20xx北京大學(xué)生村官考試熱點：以焦裕祿精神為鏡錘煉黨性作風-全文預(yù)覽
【正文】 白。我們必須保持警惕，但這并不妨礙中日兩國人民的友好往來與發(fā)展。侵略中國的歷史是日本軍國主義的罪行。警惕不是神經(jīng)過敏，警惕是自我保護的意志與力量的積累，警惕是強大的動力。落后就要挨打，必須強大，強大靠自強靠發(fā)展。為什么日本侵略者敢于侵略并入侵得手，國內(nèi)因素、日本因素和國際環(huán)境。一八事變爆發(fā)。近年來，不少政府官員、人大代表、政協(xié)委員以及教育界人士，在談到解決大學(xué)生就業(yè)難和建設(shè)社會主義新農(nóng)村時，都提到大學(xué)生“新上山下鄉(xiāng)”，認為此舉可以形成解決大學(xué)生就業(yè)難、實現(xiàn)大學(xué)生自身價值、促進農(nóng)村發(fā)展的多贏局面。其二，大學(xué)生村官計劃對于一些地方政府來說，是表明自身重視人才的“政績工程”，地方政府關(guān)注招募遠勝于關(guān)注村官的培訓(xùn)、使用與管理。而高校是否執(zhí)行優(yōu)惠政策，也很難說。如果村官不愿意在當?shù)乩^續(xù)工作，可以升學(xué)考研、可以報考公務(wù)員(均有一定政策優(yōu)惠)。邢曼麗表示：“簽臨時工合同?那就意味著隨時可以被解聘，這跟掃地出門沒啥兩樣啊。貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾，多干讓人民群眾滿意的好事實事是焦裕祿同志的畢生追求和堅定信念。領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾保有公仆情懷、赤子情懷，就能與群眾骨肉相連、心心相印，為群眾鞠躬盡瘁、盡心盡責。以古為鏡，可以知興替。以焦裕祿精神為鏡，找差距、明方向，轉(zhuǎn)作風、添動力，是嚴格貫徹群眾路線教育實踐活動總要求的關(guān)鍵之所在，是廣大領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)必修課。文章來源：中公教育北京分校西客站學(xué)習中心北京大學(xué)生村官第二篇：公務(wù)員申論熱點：以焦裕祿精神為鏡是作風建設(shè)必修課給人改變未來的力量總書記近日在“縣委書記的榜樣”焦裕祿工作過的地方——河南蘭考參觀考察時指出，焦裕祿精神過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，我們要永遠向他學(xué)習。扎扎實實地深入群眾，腳踏實地為民謀福利。堅持問政于民、問需于民、問計于民，堅持執(zhí)政為民、緊緊依靠人民、切實造福人民，在充分發(fā)揮人民群眾創(chuàng)造歷史的主體作用中體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。”總書記在調(diào)研指導(dǎo)蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時，號召黨員干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從今天做起，從眼前做起，以強化黨性修養(yǎng)帶動作風建設(shè)，做焦裕祿式的好黨員、好干部。抓作風建設(shè)，就要返璞歸真、固本培元，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要做焦裕祿式的好黨員好干部，就必須自覺錘煉黨性作風，做到以下四點：一是正確認識和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當個人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場，堅定不移維護人民利益。三是實實在在做人做事，做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。領(lǐng)導(dǎo)干部要以“焦裕祿精神”為鏡，自覺錘煉黨性作風，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養(yǎng)，以優(yōu)良作風帶領(lǐng)人民群眾為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。(新華網(wǎng)3月18日)在黨的群眾路線教育實踐活動中，總書記提出了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，焦裕祿精神是黨的群眾路線的生動寫照，教育實踐活動的主題
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