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高職院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)-全文預(yù)覽

2024-11-10 00:15 上一頁面

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【正文】 我補(bǔ)充了元?dú)?、增添了靈氣、剔除了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。收獲知識(shí)的同時(shí),我們也收獲了友誼,知識(shí)雖難得,友誼更可貴。不同的思想,生動(dòng)新穎的教學(xué)方式給了我們很大的觸動(dòng)和啟發(fā),使我受益匪淺。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽視的問題。授課教師們起到了穿針引線的作用,使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,教師講的精煉,我們學(xué)的清晰、明白。多位專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù),他們精彩的講座,為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗,使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車,不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺(tái)階上來了解我們?cè)?jīng)走過的路和將要走的路,幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),看清目標(biāo),認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距,以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。(一)專家講座使我們的教育理念進(jìn)一步更新。現(xiàn)在是陜西省高職高專院?!巴耆珜W(xué)分制”改革首家試點(diǎn)單位、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)綜合改革試點(diǎn)學(xué)校、省教育廳“自主設(shè)置專業(yè)試點(diǎn)院校”、教育部“單獨(dú)(自主)招生試點(diǎn)院?!?,是中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位。在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容《物流管理專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐》、《物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與制定》、《配送作業(yè)的組織與實(shí)施》等豐富的理論知識(shí),同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)實(shí)驗(yàn),并參觀了陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和校辦工廠,了解了物流管理專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求和要求;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)與科研,以提高整個(gè)專業(yè)群體的專業(yè)能力,不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多,一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升;一些在電子信息領(lǐng)域效益卓著的企業(yè),給我們提供了一線的重要信息;一個(gè)月,我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ),提高了專業(yè)技能,還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真是受益匪淺。二、孜孜不倦地汲取知識(shí),“累”并快樂著將近一個(gè)月的培訓(xùn),重新又習(xí)慣了每天的早起,習(xí)慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線,習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助,習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。有的崗位不一定需要高深的理論知識(shí)和技術(shù)水平,但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者,需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代,自覺地學(xué)習(xí),以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化,了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,體驗(yàn)了企業(yè)管理。因此,在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中,授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。多位專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝,他們精彩的講座,為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗,使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車,不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺(tái)階上來了解我們?cè)?jīng)走過的路和將要走的路,幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清目標(biāo),認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距,以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。(一)專家的講座使我們的教育理念進(jìn)一步更新。生物工程學(xué)院二〇一三年九月十二日第二篇:高職院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)高職院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)天門職業(yè)學(xué)院——?jiǎng)g2012年6月17日至7月13日,我們來自國(guó)內(nèi)各個(gè)省市的30多名老師來到武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加“國(guó)家級(jí)高職院校骨干教師——電子信息工程專業(yè)”培訓(xùn)。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰?,是我們渴望將自己學(xué)習(xí)所得能傳授給學(xué)生,所以雖然辛苦卻依然全身心地投入,辛苦卻特別的滿足,辛苦卻如此的快樂,其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著,一句話“累”并快樂著。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。我我們很有幸能有機(jī)會(huì)在這樣技術(shù)力量先進(jìn)的藥企學(xué)習(xí)實(shí)踐。公司新建占地面積38000多平米,完全符合GMP標(biāo)準(zhǔn)的新廠區(qū),擁有粉劑、散劑、預(yù)混劑;顆粒劑、沖劑、片劑;口服溶液劑;大容量注射液、小容量注射液、粉劑和液體消毒劑等10余條GMP標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)線,生產(chǎn)工藝先進(jìn)合理。培訓(xùn)承辦方在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下,力爭(zhēng)最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實(shí)際需要,使受訓(xùn)教師都能在頂崗培訓(xùn)中學(xué)有所獲,學(xué)有所用。站得高,看得遠(yuǎn)。由傅智端教授(濱職院教務(wù)處長(zhǎng))作了《能力本位的課程體系構(gòu)建與專業(yè)核心課程開發(fā)》講座,內(nèi)容中談到了高職教育工作中存在的突出問題,未來五年高職改革與發(fā)展的政策導(dǎo)向,高職專業(yè)課程建設(shè)的思路等問題。一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,提高培訓(xùn)實(shí)際效果山東濱州職業(yè)學(xué)院是全國(guó)第二批骨干高職院校建設(shè)單位,有著較先進(jìn)和雄厚的辦學(xué)實(shí)力,承辦這次培訓(xùn)的部門為生物工程學(xué)院,是濱職學(xué)院二級(jí)學(xué)院。第一篇:高職院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)高職院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)2013年7月15日至2013年9月8日,我們來自國(guó)內(nèi)各個(gè)省市的30多名老師來到山東濱州職業(yè)學(xué)院參加“全國(guó)高職院校生化與藥品類生物技術(shù)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)”。在宏觀上也更清醒地認(rèn)識(shí)、了解生物制藥專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向,以及企業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求和要求;在濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)期間,還開設(shè)專家講座,為學(xué)員講解高職教育發(fā)展思路,探討了在教學(xué)過程中如何進(jìn)行教學(xué)科研與研究,實(shí)現(xiàn)提高整個(gè)專業(yè)群體的專業(yè)能力,不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。(一)專家的講座使我們的教育理念進(jìn)一步更新。(二)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的生物制藥專業(yè)技術(shù)。由于班內(nèi)30名教師來自多個(gè)省、市和自治區(qū),各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同,受訓(xùn)教師的專業(yè)知識(shí)及教學(xué)方向也有所區(qū)別,培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。山東綠都安特動(dòng)物藥業(yè)有限公司,是一批專家與青年科技人員按GMP國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)合資興建的動(dòng)物藥業(yè)高科技企業(yè)。公司技術(shù)力量雄厚,擁有一批研究員、教授、高級(jí)工程師和博士、碩士為主體的科研開發(fā)隊(duì)伍,有一批有知識(shí)、有技術(shù)、有朝氣、有創(chuàng)新意識(shí)的年輕的工程技術(shù)人員。我們深刻地認(rèn)識(shí)到:作為職業(yè)教師,學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。為了達(dá)到這樣的要求,必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念。自從走上教學(xué)工作崗位,很難再有學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程,從教育理論到專業(yè)知識(shí)再到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐,都體現(xiàn)一個(gè)字“累”,雖然很累,雖然很辛苦,但這種累、這種辛苦是值得的。只有孜孜不倦地汲取知識(shí),不斷地提高和更新知識(shí),才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。從
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