【正文】 不醉郎中桑落酒，教人無奈別離何。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？（1）．前兩聯(lián)寫了哪些自然物象？描寫了怎樣的環(huán)境？（6分）（2）．后兩聯(lián)透露出怎樣的社會狀況？表現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心世界？（5分）參考答案：，然后回答問題。（4分），完成1～2題。（1）找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。可惜明年花更好，知與誰同？”是篇中的絕妙之筆，試作簡要分析。聚散苦匆匆，此恨無窮。(2分)(2)詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾?為什么?(4分)4．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁?！端褪窨汀芬皇遣捎昧朔疵嬉r托的手法。山鳥江風(fēng)得雨新。此時他尚未拜相變法。自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。③如說既有豪放達觀，又有失意惆悵，心境復(fù)雜，言之成理亦可。②是失意傷悵。(1)“無波真古井，有節(jié)是秋筠”句運用了何種修辭手法?贊揚了友人什么樣的品格?(4分)(1)運用了比喻和對偶的手法，贊揚了友人淡泊、堅貞的品格．(4分，“手法”2分，“品格”2分)(2)“送行淡月微云”句營造了什么樣的氛圍?表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(2分)(2)營造了在夜間為友人送行時凄清幽冷的氛圍，表現(xiàn)了作者與友人分別時抑郁寡歡的心情，(2分，“氛圍”1分，“心情”1分)(3)“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人認為豪放達觀，有人認為失意惆悵，你的看法呢?請簡要分析。人生如逆旅，我亦是行人。依然一笑作春溫。[注]①憑杖飛魂招楚些：語出《楚辭?招魂》“魂兮歸來，反故居些”，意思是像《楚辭?招魂》召喚屈原那樣召喚離去的友人。路盡河回千轉(zhuǎn)舵。(8分)蝶戀花 暮春蘇軾簌簌無風(fēng)花自墮。（7）．弄清詩中送別的主體客體（即“誰送誰”）。而韋應(yīng)物則以細密的雨絲為比，且比中巧妙地蘊含諧音的手法可謂別開生面，獨辟蹊徑，雖不及李白，卻也給人以嶄新的形象，使詩句情景交融，意韻悠長，堪稱一絕。相送情無限，沾襟比散絲。（5）關(guān)注諧音修辭手法在贈別詩詞中的運用。最后以燕然勒石的竇憲喻魏大，激勵友人勇立戰(zhàn)功，詩人在使用這四個歷史上的抗敵英雄的典故時，或用其言，或用其事，或直接點出其名，或只說出其出生地，各不相犯，富有變化，表現(xiàn)出純熟的技藝。開篇以霍去病“匈奴未滅，何以家為”和魏絳消除邊患這兩個典故起，很自然地切合送魏大從戎，希望他能像霍去病和魏絳一樣殺敵建功，保衛(wèi)邊疆。悵別三河道，言追六郡雄?？梢赃@樣問曰：“詩人在這首詩中怎樣多層次地描繪江南水鄉(xiāng)的景物？抒發(fā)了什么樣的感情？”答題之前首先要看出前三聯(lián)全是寫景，其次要懂得每聯(lián)各寫何景。如劉長卿《別嚴士元》： 春風(fēng)倚棹闔閭城，水國春寒陰復(fù)晴。表現(xiàn)離別的愁思，這是最為常見的，如許渾《謝亭送別》： 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。根據(jù)詩句內(nèi)容和“代為之思”一句可知表達技巧為想象，然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化；“其情更遠”意為將情感表達得更為深切，意思對即可。(2)既為送別詩，又點出“別”，當(dāng)有惜別之意，此為第一層?！闭堊骶唧w分析。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。（10年江蘇卷）送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。心事俱已矣，江上徒離憂。（4）綜合型的，既含離別之情，又有身世命運之感，或兼勸慰警示之意。行當(dāng)務(wù)功業(yè)，策馬何骎骎。五 主題傾向：（1）直接抒寫離別之情的。詩人遙望江北的遠山，想到行人不久便將隱沒在楚山之外，孤寂之感油然而生。夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的黯淡氣氛。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。結(jié)尾作者又一次激勵友人希望他揚名塞外，不要使燕然山上只留漢將功績，也要有我大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。五六句是寫魏大從軍所往之地。一二句暗用漢代威鎮(zhèn)敵膽的驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，明寫邊境上軍情的緊急、魏大從戎御邊保國的壯舉。悵別三河道，言追六郡雄。他諄諄告誡魏萬：長安雖是“行樂處”，但不是一般人可以享受的。而抱有滿腹惆悵的人，當(dāng)然就更難忍受了。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。（二）以抒發(fā)曠達或豪邁的情懷為主的：這類詩歌，并不著意渲染離別的傷感，把別情寫得豁達，顯得新穎別致。惟有詩人自己，仍然立在那里，目送著友人漸漸遠去。詩的開篇直接入題，交代送別地點。將惜別之情上升到頂點。“渺?！泵鲗懢?，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。此類詩歌常有情感凄惻纏綿，情韻悠長，含蓄蘊藉，耐人尋味的特點。鑒賞送別詩風(fēng)格時，做到知人論世，體察詩情。這類詩大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)?！?那徹夜流溢的燭淚，都在為男女主人公離別而傷心，從側(cè)面表現(xiàn)了詩人不忍分離的篤摯感情。：不直接寫人的離情心緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托，言下有“物猶如此，人何以堪”的意思。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。比喻修辭手法為了將抽象的情感具體化，詩人在詩歌中還特別青睞比喻這種修辭手法，送別詩因為善于運用景物營造傷離別的氣氛，所以比喻手法更為常見?！毕胂蠓謩e后友人月下船泊瀟湘，“愁聽清猿”，甚至在夢里也因旅夜孤獨而不得安寢的幻想，借以加倍地表現(xiàn)離別的惆悵和對友人深切的關(guān)懷。這是虛實結(jié)合的筆法，這樣虛實結(jié)合就拓寬了詩的意境，充分表現(xiàn)了詩人對朋友的惜別之情、思念之情。詩人觸而傷懷、借以言情的客觀物象，不外落日余暉、流水通波、江風(fēng)引雨、平沙卷蓬、云橫秦嶺、路繞蜀山之屬，這些物象一經(jīng)帶著作者的離情別緒入詩，成為“人化的自然”，便構(gòu)成一種荒寒而悲涼、空廓而沉深的美感景象。寓情于景，情景交融。南浦 南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象與屈原“送美人兮南浦”這一名句有很大關(guān)系。通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長。（二）時間意象：日暮 送別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽”、“夕陽”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時分的詞語。酒（飲酒餞別）“問人間，誰管別離愁？杯中物。送別詩中也有一些常用的意象：（一）習(xí)俗類意象：柳（折柳送別）它源于《詩經(jīng)〃小雅〃采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，古人喜歡折柳送別，折柳的寓意是惜別懷遠?？梢?，送別詩的情感往往不是單一的，它在表達惜別留戀之情外往往還會寄托詩人的個人身世遭遇之感，表現(xiàn)詩人的性情品質(zhì)，或凸現(xiàn)時代風(fēng)貌。全詩一氣呵成，充滿積極奮發(fā)向上的豪情?！眲t在送別感傷之外另辟蹊徑，表達自己高潔的品格，孤介傲岸的堅強性格，借送別而言心志，可謂一箭雙雕。前途艱險的擔(dān)憂孟浩然的《送杜十四之江南》一詩的第三句撇景入情，朋友剛出發(fā)，便想到“日暮征帆何處泊”，春江渺茫，征帆一葉該停泊在哪里呢？在依依惜別中表現(xiàn)了詩人對友人艱險前途的擔(dān)憂。自長安遙望蜀川，視線為迷蒙的風(fēng)雨所遮，間接表現(xiàn)了依依惜別的感傷之情。駱賓王《于易水送人》：此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。白居易《南浦別》：南浦凄凄別, 西風(fēng)裊裊秋。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。課前預(yù)習(xí)【回顧教材】高適《別董大》：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。第二篇：送別詩鑒賞送別詩鑒賞一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解送別懷遠詩的特點。1．首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？答：用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。浮云游子意，落日故人情。1．這首詩中的“渺?！币辉~在詩中有什么含義？包含著作者怎樣的心情？答：“渺?！币辉~包含著復(fù)雜的情感，從字面上來看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。酒醒之后，獨留謝亭，友人已去，天空暮色蒼茫，滿樓風(fēng)雨凄迷，一腔孤寂。一來寫友人已遠去，詩人謝亭暫憩，不覺已是黃昏?！凹t葉青山水急流”，畫面感強，色彩明麗，灑脫飛動。日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。如：王勃《送杜少府之任蜀川》、高適的《別董大》（“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”一句重在對友人的勸勉）第四，綜合型的，既含離別之情，又有身世命運之感，或兼勸慰警示之意。第二，借詩吐胸中積憤或表明心志的。如王昌齡的《送魏二》“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。景色越美，越顯出歡聚的可戀和離別的難堪，美好景色反倒成為添愁增恨的因素了。所以，在送別詩中，詩人們在送別時的眼前的景物也都往往附上了濃重的情感的色彩。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。①以喻顯情，如劉過的《柳梢青?送盧梅坡》用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。直接抒情好友分別，離情別緒自是深重，深情厚誼不吐不快，所以，在送別詩中，有很多是直抒胸臆的作品，如高適的《別董大》前兩句直寫落日之景，后兩句直寫真誠情誼，全是肺腑之言而毫無保留阻礙，慷慨悲歌，一吐為快。如生活在初、盛唐的詩人，他們多具有樂觀進取的精神，心胸開闊、性格豪爽。這類詩大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)。此外，“寒蟬”、“陽關(guān)”、“古道”、“西風(fēng)”、“春草”、“眼淚”等也都是與離別有關(guān)的意象。如李白《菩薩蠻》“何處是歸程。并且，傍晚時分會伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，對于遠離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。二則，“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。在我國古典詩歌漫長的歷程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們蘊含的意義基本是固定的?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題送別是世界上任何一個國家、任何一個民族生活中經(jīng)常發(fā)生的事，離愁別恨也是人類所共有的情感，以描寫離別、送行為主要內(nèi)容的送別詩，可能不具有很高的政治價值，但它卻充分展示出人性的美好，人世間情誼的可貴?！窘虒W(xué)目標(biāo)】把握送別詩的特點，提高古詩鑒賞能力。第一篇：送別詩鑒賞(高三備課資料)送別詩鑒賞(高三備課資料)送別詩鑒賞(高三備課資料)陳恒廣千百年來，故國鄉(xiāng)土之思、骨肉親人之念、摯友離別之感牽動了很多人的心弦，“別離”自然成為我國古典詩歌中歌詠的重要內(nèi)容。鑒賞送別詩同樣也要從這幾個方面著手，根據(jù)送別詩自身的特點，結(jié)合具體的例子，實事求是地分析評價?！窘虒W(xué)設(shè)想】從分析典型意象入手，引導(dǎo)學(xué)生體會送別詩的抒情方式以及主題，從而學(xué)習(xí)鑒賞送別詩。二、回憶學(xué)過的送別詩從小學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)了很多送別詩，能舉出幾首嗎？王勃《送杜少府之任蜀川》、王維《送元二使安西》、李白《贈汪倫》、王昌齡《芙蓉樓送辛漸》（寒雨連江夜入?yún)牵⒗畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》（故人西辭黃鶴樓）、高適《別董大》（千里黃云白日曛）、白居易《賦得古原草送別》、柳永《雨霖鈴》等三、常見意象意象是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。折柳送別的習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三點：一則，千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似?！?辛棄疾《滿江紅》)古人離別多設(shè)宴餞行，酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。并非詩人喜歡傍晚時分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)。（三）空間意象：長亭古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時往往在亭中設(shè)酒餞行，所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。在唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則較為普遍，致使它在不是描寫送別的詩詞中，也浸染了離情別恨，像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別，或折柳送別，或擺酒餞行，或?qū)懺娤嗨?，其間充滿了殷殷的叮囑和深深的情誼。鑒賞送別詩風(fēng)格時，我們還要做到知人論世，體察詩情。考察其抒情方式，有直接抒情與間接抒情兩種方式。間接抒情，又有多種形式。如戎昱的《移家別湖上亭》（好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情?！?的確，景物在詩人的眼中是會變的，它會因詩人的情緒的不同而不同。寫凄風(fēng)苦雨固然可以烘托別離之苦，寫良辰美景又何嘗不能反襯離人的懊惱。”⑥想象（虛擬），送別詩常在作者觸景生情的基礎(chǔ)上向前推想，大抵是想象分別后朋友行旅中的孤寂和在這種孤寂環(huán)境中的愁苦心情，更主要的則展示了自己對朋友的留戀和關(guān)切。如李白的《贈汪倫》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、柳永《雨霖鈴》、王維《送元二使安西》等。因為是知音，說話才質(zhì)樸而豪爽，又因別離，才以希望為慰藉，于慰藉之中傾注信心和力量。（一）謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。點明送別。“日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓”。而此詩卻卻寫別后的感受。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。此地一為別，孤蓬萬里征。班馬：離群之馬。所以，無論是思想內(nèi)容還是藝術(shù)手法，送別詩都值得我們認真地學(xué)習(xí)、深入地研究。接受古代詩詞美的熏陶，提高相應(yīng)的藝術(shù)鑒賞水平。王維《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。下面對送別詩歌思想內(nèi)容作一較為具體的概括，大致可分為以下七種情況：依依惜別的感傷之情如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“風(fēng)煙望無津”一句，用“風(fēng)煙”、“望”兩個詞把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。前路珍重的殷勤祝愿王維的《送元二使安西》一詩，同樣有一般送別的惜別之情，但因朋友“西出陽關(guān)”是壯舉，所以詩中不見傷感之意，只是在“西出陽關(guān)無故人”的想象中包含了詩人的友人前路珍重的殷勤祝愿。詩的最后兩句：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。全詩以“勿使燕然上，惟留漢將功”二句作結(jié)，作者勉勵友人建功塞外，不要使燕然山上只留下漢將功績，也要有大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。詩的末句“君向瀟湘我向秦”看起來只是交待各自行程，實際上在樸直的話語中，表現(xiàn)了各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念。如果我們熟悉這些意象，會給鑒賞詩歌帶來很大幫助。三則，柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。所以許多離別詩，都飄散著濃濃的酒香，酒里充盈著親情、友情。月亮 月亮也是送別詩歌中常見的意象，月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而古人常借月抒懷。長亭更短亭”，柳永《