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正文內(nèi)容

讀書會(huì)活動(dòng)記錄-全文預(yù)覽

  

【正文】 它貼上。但是如果能夠把自己最喜歡的小說(shuō),介紹給別人,也會(huì)是一件很美好的事。推薦閱讀《名人傳》。(八)、總結(jié)延伸。對(duì)自己的讀書所得進(jìn)行整理,選擇喜歡的形式展示自己的成果。議手法。議人物。通過(guò)賞析交流,進(jìn)一步總結(jié)讀書的有效方法,為后階段的閱讀打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(五)、品《三國(guó)》。成長(zhǎng)記錄袋要求記錄的內(nèi)容有:讀書時(shí)間,記錄時(shí)間,讀物名稱,作者,字?jǐn)?shù),讀物的類型,讀物的主要內(nèi)容,最大的收獲,讓我明白道理的語(yǔ)句或精彩的語(yǔ)句,以及讀后的評(píng)論。根據(jù)討論出的讀書方法,根據(jù)自己的實(shí)際情況選取合適的讀書方法。即讀后感。(3)摘錄筆記。學(xué)生在閱讀時(shí)使用教師設(shè)計(jì)的符號(hào)在書上作批注。以第一回《宴桃園三結(jié)義斬黃巾英雄首立功》為例,四人小組結(jié)合平時(shí)讀書的經(jīng)驗(yàn),討論可用什么讀書方法讀懂。教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,要貴在堅(jiān)持。指導(dǎo)學(xué)生訂計(jì)劃:(1)全書共一百二十回,用十二周時(shí)間讀完。再次欣賞歌曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》,觀看電視劇《三國(guó)演義》的序幕。(4)讀前言,了解《三國(guó)演義》的作者,寫作時(shí)間,主要內(nèi)容。(1)播放《滾滾長(zhǎng)江東逝水》歌曲。四、導(dǎo)前準(zhǔn)備:《三國(guó)演義》電視劇的主題歌,有關(guān)《三國(guó)演義》的介紹、評(píng)論等資料。初步了解《三國(guó)演義》的歷史地位和內(nèi)容,領(lǐng)略這部巨著的藝術(shù)特色?!?》抗腫瘤治療姑息手術(shù)放療治療及核醫(yī)學(xué)治療化學(xué)療法《5》其他:心理治療和其他中醫(yī)中藥療法及抗感染治療。按階梯給藥。每天由疼痛管理小組護(hù)士對(duì)檔案內(nèi)容及數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向?qū)Ρ扰c總結(jié)。照護(hù)重點(diǎn):《1》建立疼痛隨訪檔案患者一般情況及疼痛部位,性質(zhì),評(píng)分,不良反應(yīng)。疼痛可早于其他體征,甚至與體征無(wú)關(guān),有時(shí)用最先進(jìn)的影像學(xué)檢查也不能找到疼痛來(lái)源。牽涉痛:牽涉痛常出現(xiàn)在遠(yuǎn)離病灶的一些淺表或深層部位,有多種不同的牽涉痛,其產(chǎn)生的部分原因是由于病灶區(qū)與牽涉痛區(qū)中樞投射區(qū)或投射途徑相同,使患者“誤認(rèn)為”是牽涉區(qū)來(lái)的疼痛。起源于內(nèi)臟的疼痛可因被膜或腸系膜受累而表現(xiàn)得非常尖銳神經(jīng)痛: 神經(jīng)痛是由腫瘤局部或遠(yuǎn)處生長(zhǎng)轉(zhuǎn)移,使中樞或外周神經(jīng)系統(tǒng)受侵犯所致。認(rèn)識(shí)和了解癌痛的原因、分類及治療原則,對(duì)采取正確的治療方法和取得滿意的治療效果具有極其重要的意義。因此,抗癌與控制癌痛是十分艱巨的任務(wù)。軀體痛與腫瘤侵犯軀體結(jié)構(gòu),如骨質(zhì)、肌肉等有關(guān),內(nèi)臟痛則與腫瘤侵犯或壓迫由自主神經(jīng)支配的空腔或?qū)嵸|(zhì)性臟器有關(guān),可表現(xiàn)為刺痛、跳痛或脹痛等不同感受。神經(jīng)痛對(duì)阿片類藥物僅有部分反應(yīng),有時(shí)需輔助其它藥物或其他鎮(zhèn)痛技術(shù)進(jìn)行治療,但也只能取得部分療效,這是晚期癌痛較難控制的主要原因之一。自發(fā)性痛其稱法尚有爭(zhēng)議,當(dāng)疼痛強(qiáng)度與所存在的疾病不成比例時(shí)可稱其為自發(fā)性痛。自發(fā)性痛可歸為“阿片類藥物無(wú)效的疼痛”。遵醫(yī)行為的評(píng)估,以及患者的生活方式,服藥,自我疼痛評(píng)分記錄情況?!?》疼痛藥物治療:盡可能采取口服給藥。配合使用輔助鎮(zhèn)痛藥物。二、指導(dǎo)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》的興趣。三、指導(dǎo)重點(diǎn):激發(fā)閱讀興趣,探究閱讀方法,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。五、活
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