【正文】 籃球高低運(yùn)球及高低運(yùn)球互相轉(zhuǎn)換。清楚按拍球的部位及方向。懂得手按拍球的部位及方向。球感練習(xí)比賽。2．小組練習(xí)，教師語(yǔ)言激勵(lì)、小組展示。3．培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。防有球隊(duì)員【動(dòng)作方法】：兩腿彎曲，重心要低，用平步結(jié)合斜步的步法。體會(huì)不同距離跳投的用力方法。教師巡回輔導(dǎo)，組織觀摩學(xué)習(xí)、討論評(píng)價(jià)。通過(guò)籃球原地跳起單手肩上投籃的教學(xué)，學(xué)生能說(shuō)出原地跳起單手肩上投籃的練習(xí)方法和動(dòng)作術(shù)語(yǔ)；初步運(yùn)用跳投技術(shù)投籃，嘗試提高投籃的出手點(diǎn)和出手投籃的突然性。分成兩組，分別站在中線和邊線交點(diǎn)處，一人在教師指揮下練習(xí)，另一邊的第一人沖搶籃板后交換角色。成功樂(lè)趣。右腳跨出一大步的同時(shí)接球，接著左腳跨出一小步并用力蹬地起跳，舉球至肩上，當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時(shí)右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過(guò)指端將球投出。每人一球，原地離籃3米處做單手肩上投籃。體驗(yàn)正確投籃得分的成功樂(lè)趣?；@球：原地單手肩上投籃【動(dòng)作方法】：兩腳前后或左右開(kāi)立，兩膝微屈，左手扶球，右手托球于頭的右側(cè)上方。左、右手垂直運(yùn)球1課時(shí)體前交換運(yùn)球2課時(shí)左右腳胯下運(yùn)球3課時(shí)過(guò)樁運(yùn)球4課時(shí)背后運(yùn)球籃球教學(xué)計(jì)劃7兩人一組，相距2—5米，做教學(xué)內(nèi)容中的5種傳接球練習(xí)。發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。一部分學(xué)生，特別是女生有些拍不起球，學(xué)生在做拍球動(dòng)作時(shí)有可能出現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象?；@球教學(xué)計(jì)劃6一、學(xué)情分析學(xué)生開(kāi)始在身體形態(tài)和體能上出現(xiàn)差異，生理上相應(yīng)地發(fā)生變化，學(xué)生的骨化過(guò)程正在進(jìn)行之中，肌肉也逐漸增長(zhǎng)，肌肉力量有所增強(qiáng)，但肌肉力量耐力還較差。第五，游戲競(jìng)技教學(xué)法培養(yǎng)中職生的籃球意識(shí)。在攻防戰(zhàn)術(shù)中，合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配合規(guī)律的戰(zhàn)術(shù)形勢(shì)。再次，技術(shù)、技能的培養(yǎng)。其次，培養(yǎng)良好的觀察能力。引入到籃球比賽則指對(duì)臨場(chǎng)瞬息萬(wàn)變復(fù)雜情況進(jìn)行分析判斷后針對(duì)變化情況及時(shí)、合理地采取相應(yīng)對(duì)策的能力，學(xué)生的應(yīng)變能力越強(qiáng)，其身體、技戰(zhàn)術(shù)愈能正確合理的運(yùn)用和發(fā)揮，所表現(xiàn)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)也就越強(qiáng)。技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練可以加快這一活動(dòng)的進(jìn)行并從中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的快速反應(yīng)能力。判斷力是場(chǎng)上隊(duì)員根據(jù)其籃球知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)識(shí)別和比較，對(duì)瞬息萬(wàn)變的競(jìng)賽和自身的行為所作的估計(jì)、斷定或選擇。一、構(gòu)成籃球意識(shí)的基本要素第一，觀察力。篇三：20xx年上學(xué)期幸小籃球班教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃籃球教學(xué)計(jì)劃5訓(xùn)練辯證唯物主義認(rèn)為，意識(shí)是人腦的機(jī)能和屬性，是社會(huì)的人對(duì)客觀存在的主觀映像。小學(xué)的籃球教學(xué)要將籃球技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行游戲化處理，對(duì)已有活動(dòng)性游戲進(jìn)行必要的選擇和改編，并一定要進(jìn)行相應(yīng)的分層配套開(kāi)發(fā)。將現(xiàn)代競(jìng)技籃球的技戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容直接編入教材，并分解到小學(xué)各水平段進(jìn)行教學(xué)，無(wú)論對(duì)學(xué)生的學(xué)還是教師的教，無(wú)論對(duì)規(guī)則的理解還是場(chǎng)地器材的要求都有相當(dāng)難度，教學(xué)也往往受諸多因素的影響而難以順利進(jìn)行。目前，小學(xué)籃球教學(xué)正面臨著以下問(wèn)題。五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生零基礎(chǔ)的籃球技能，初步讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單基本的籃球動(dòng)作。掌握一項(xiàng)終身體育的技能，并在實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球技術(shù)動(dòng)作。五、十六周訓(xùn)練重點(diǎn)安排：第一周：A、了解籃球起源及簡(jiǎn)單規(guī)則B、基本的球性練習(xí)c、學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)第二周：A、基本球性練習(xí)B、復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)C、學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)第三周：A、基本球性練習(xí)B、復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)C、雙手胸前傳接球C、發(fā)展協(xié)調(diào)性和控制球的能力第四周：A、復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)B、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)C、復(fù)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)D、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)（行進(jìn)間高、低運(yùn)球）第五周：A、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)B、學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)（滑步、撤步）第六周：A、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)B、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)第七周：A復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)B學(xué)習(xí)變向運(yùn)球技術(shù)、運(yùn)球急停急起技術(shù)C學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)第八周：A、復(fù)習(xí)行進(jìn)間變向運(yùn)球和運(yùn)球急停急起技術(shù)B、復(fù)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)C學(xué)習(xí)原地交叉步持球突破技術(shù)第九周：A、復(fù)習(xí)防守移動(dòng)技術(shù)B、學(xué)習(xí)防運(yùn)球C、學(xué)習(xí)行進(jìn)間傳接球上籃第十周：A、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)B、復(fù)習(xí)傳切配合、突分配合C、學(xué)習(xí)掩護(hù)配合1第十一周：A、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)B、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)C、介紹策應(yīng)配合1第十二周：A、復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)B、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)C、復(fù)習(xí)行進(jìn)間變向運(yùn)球和運(yùn)球急停急起技術(shù)1第十三周：A、學(xué)習(xí)原地跳起單手肩上投籃技術(shù)B、復(fù)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)1第十四周：A、復(fù)習(xí)防守移動(dòng)技術(shù)B、罰球比賽C、學(xué)習(xí)防投籃1第十五周：A、學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員B、學(xué)習(xí)搶防守藍(lán)板球技術(shù)C、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員（放縱、橫切）1第十六周：A、學(xué)習(xí)搶進(jìn)攻藍(lán)板球B、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員1第十七周：A、復(fù)習(xí)進(jìn)攻技術(shù)B總復(fù)習(xí)C、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)1第十八周：組織學(xué)生教學(xué)比賽（4V4）籃球教學(xué)計(jì)劃4一、教學(xué)的指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授是學(xué)校體育的主要目的。陣地進(jìn)攻：（1）動(dòng)中打，運(yùn)動(dòng)中形成各個(gè)擊破，組織掩護(hù)配合。（對(duì)方得分發(fā)底線球和發(fā)邊線球破對(duì)方緊逼）。（2）降低防守重心，掌握各種防守步伐，提高移動(dòng)速度和擴(kuò)大防守控制面。（2）強(qiáng)化籃板球意識(shí)，增加搶籃板球的人數(shù)。（4）柔韌性：發(fā)展胯部肌肉、肌腱及韌帶組織的伸展性，并注意保持肌肉的彈性。四、內(nèi)容：身體訓(xùn)練。三、訓(xùn)練原則：堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有條件，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，結(jié)合實(shí)際情況制定計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)而挖掘?qū)W生的潛力。這是一份簡(jiǎn)單的少兒籃球發(fā)球教學(xué)計(jì)劃，如果能夠系統(tǒng)性進(jìn)行訓(xùn)練，將會(huì)更加完善。例如，逐步增加發(fā)球距離和速度，逐漸增加發(fā)球目標(biāo)的長(zhǎng)度、寬度、高度等等。籃球是球隊(duì)合作的比賽，所以在發(fā)球訓(xùn)練中，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相配合、合作。然后讓學(xué)生練習(xí)直投和斜投兩種基本發(fā)球動(dòng)作，注意保持身體平衡，避免向一側(cè)傾斜。一、教學(xué)目標(biāo)。二十二9—15期末考試。十三17—11314匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)15漢通西域和絲綢之路。三29—44夏、商、西周的興亡5燦爛的青銅文明。五、周活動(dòng)安排。使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。完成中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響。注意了學(xué)生活動(dòng)的多樣性，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑、饒有趣味。本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。教材特點(diǎn)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào)。二、基本情況。通過(guò)練習(xí)，在不同的層次上有所不同的進(jìn)步，也體驗(yàn)到不同的感受，也掌握到動(dòng)作的方法和規(guī)律。再比一比，有沒(méi)有提高。高年級(jí)基本上掌握運(yùn)球、傳球的技能，進(jìn)行一些稍微復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，小測(cè)試、評(píng)比等形式鍛煉學(xué)生意志和體能練習(xí)的方式。作為教師根據(jù)不同年級(jí)的情況，制定不同的教學(xué)計(jì)劃。給學(xué)生提供思考、合作的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生自練、自學(xué)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在同伴面前大膽的展示，增強(qiáng)學(xué)生的自尊和自信心?；@球校本教學(xué)計(jì)劃3校本課程就是根據(jù)自己的學(xué)校的特色進(jìn)行練習(xí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上有所提高，并得到展示。堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。教師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范。制定校本課程開(kāi)發(fā)的方案、計(jì)劃及有關(guān)措施。六、課程實(shí)施：（一）實(shí)施形式：課時(shí)安排：每周1課時(shí)，可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。六年級(jí)：多點(diǎn)上籃與投籃、區(qū)域攻防練習(xí)。在促使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)使學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生從籃球活動(dòng)中受益，為形成持久的籃球興趣愛(ài)好。學(xué)生通過(guò)豐富多彩的籃球活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣，并使他們逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。四、五年級(jí)：跑步傳接球上籃、攻防練習(xí)、三步上籃。因此小籃球?yàn)樾１窘滩?，貫徹落?shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，滿足廣大學(xué)生的需要，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提高思想認(rèn)識(shí)，大力宣傳開(kāi)發(fā)小籃球課本課程的重大意義。堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí)，各種運(yùn)球練習(xí)。實(shí)行1人一球或2人一球，提高練習(xí)密度，提高教學(xué)效果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：考核成績(jī)和技術(shù)成績(jī)及平時(shí)成績(jī)。每個(gè)學(xué)生人手一球進(jìn)行自由練習(xí)，根據(jù)學(xué)生自己平時(shí)看到或創(chuàng)造發(fā)明的玩法進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐得出經(jīng)驗(yàn)，只有在體會(huì)到其中的樂(lè)趣，才能很好的練習(xí)，掌握簡(jiǎn)單技能和方法。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生合作的能力，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在不同組內(nèi)進(jìn)行比賽，同過(guò)比賽，可以看到自己動(dòng)作還需要哪個(gè)地方改進(jìn)，再需要一段時(shí)間的練習(xí)。鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)踐操作的能力。本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。四個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在45人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。（二）教材分析。教材內(nèi)容。克服了注重教法輕視學(xué)法的弊病。第二單元主要講述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì)的變革，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步?？偨Y(jié)。二22－283華夏之祖單元復(fù)習(xí)檢測(cè)。六19—25單元復(fù)習(xí)檢測(cè)。二十一2—8綜合復(fù)習(xí)。因此，本文將介紹一份關(guān)于少兒籃球發(fā)球教學(xué)計(jì)劃，幫助大家更好地培養(yǎng)孩子們的發(fā)球技巧和動(dòng)作。發(fā)球需要高度的專注力，學(xué)生需要集中注意力，了解球場(chǎng)上的各個(gè)環(huán)境因素和規(guī)律。這包括正確站立姿勢(shì)，雙腳分開(kāi)與肩同寬，雙手握球的位置在腰部以下。為了培養(yǎng)學(xué)生的專注能力，可以讓學(xué)生參與眼球訓(xùn)練，提高他們的觀察能力、反應(yīng)能力和注意力。學(xué)生需要逐步獲得更復(fù)雜的發(fā)球技能，采用漸進(jìn)式訓(xùn)練法是必要的。并且讓學(xué)生自己總結(jié)在訓(xùn)練中獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果，因?yàn)樽晕铱偨Y(jié)能夠讓學(xué)生更好的理解技能和動(dòng)作。同時(shí)抓戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)及運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中去，樹(shù)立新的隊(duì)伍形象，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。（身體、戰(zhàn)術(shù)、思想、心理和智力等方面能力）全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過(guò)程中，要要區(qū)別對(duì)待，作到揚(yáng)長(zhǎng)避短，重視個(gè)人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，以及全隊(duì)的默契配合。（3）靈敏性：通過(guò)靈敏性訓(xùn)練能使隊(duì)員在各種復(fù)雜變換的條件下做出相應(yīng)迅速、準(zhǔn)確協(xié)調(diào)的動(dòng)作。占位與搶籃板球意識(shí)（1）搶占位