【正文】 是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，在本學期的教學工作中要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們喜歡學化學，愛學化學，在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。抓好培優(yōu)輔差工作，力爭完成學校下達的教學質量任務。工作措施：加強對學生的德育教育，深化學習目的的認識，培養(yǎng)學習興趣，提高學習能力和學習的自覺性。增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會進步學習化學的志向。初步建立科學的世界觀，增強對“世界是物質的、物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐漸樹立崇尚科學、反對迷信的觀點。初步學會運用觀察實驗等方法獲取信息，能用文字圖表和化學語言表述有關信息，初步學會運用比較、分類歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步形成物質的性質與用途的關系。家庭小實驗。與生活實際聯系緊密。正確處理實驗操作技能與實驗內容體系。加強教師技能，多樣化的展示讓幼兒熱愛學習。建立一個圖書角，規(guī)定一個特定的閱讀時段，讓幼兒能靜下心來獨立閱讀。具體措施：通過語言課程，增加幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒語言能力。與同學友好相處、團結友愛，激發(fā)幼兒熱愛班級的情感。加強幼兒的自信心，能大膽、勇敢地發(fā)表自己的想法。為此，本學期我做了以下教學工作計劃。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。引導幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護我們的家園。愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。（6）、因地制宜實施《音樂課程標準》學期教學計劃10一、班級情況分析：本學期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現象。（2）、注重學生進行唱歌基礎教學，教學生以正確方式呼吸、發(fā)聲、咬字吐字，注重音樂課的實效性。音樂知識：讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的了解。聆聽音樂，知道與音樂相關的知識，感受音樂中所表達的豐富情感，聯想想象音樂中所蘊含的意境。用優(yōu)美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》第六單元:了解山東地方民歌，學唱《磁村花鼓》和《打秋千》。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》第四單元:了解貝多芬、德沃夏克。第二單元：知道陜北“信天游”和青?！盎▋骸?。教學進度具體安排（略）學期教學計劃9一、當前學生學習狀況分析九年級共有*個班，各班學生通過兩年的學習各方面已經有了很大的進步，無論歌唱的技巧還是音樂習慣的養(yǎng)成以及音樂知識，基本上已經達到了同步的水平，只有極個別學生由于基礎水平，學習習慣和先天條件等因素的制約，還需要進一步加強。學生學習情況總體分析高一學生來自不同學校，有不同的體育學習情況有的學校能正常進行體育教學有的體育課堂常規(guī)管理較差有的應試教學情況嚴重因此體育課上的習慣較差沒有參與體育活動的主動性、自由散漫無紀律性；對體育課的認識有一定的誤差，體育鍛煉習慣較差。認識個人參與體育與健康活動的權利和義務；表現出有責任感的社會行為。表現出調控情緒的意愿與行為。了解傳染性疾病的傳播途徑和預防措施；了解非傳染性疾病的起因和預防措施。二、運動技能認識多種運動項目的價值；關注國內外的重大體育賽事。不隨地大小便等。使幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣、如：不亂用別人的毛巾。讓幼兒學會使用。挑食。培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣（2）在管理幼兒的午餐。保護兒童安全。嚴格按照托幼機構常用物品消毒常規(guī)執(zhí)行、做好兒童多發(fā)病。病毒便會乘虛而入。學期教學計劃7伴著春天的到來。，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性思維，體會數學的美學意義與人文科學，進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力，并且不斷地滲透函數與方程、數形結合、分類討論、化歸與轉化等重要的數學思想方法。在高中階段的教學過程中，要努力使學生掌握從事社會主義現代化建設和進一步學習現代化科學技術所需要的數學知識和基本技能，具備一定的數學素養(yǎng)。多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程。探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。三、教學難點理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！學期教學計劃5一、班級學生情況分析：全班共有學生74人，大部分學生對數學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。（二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。社會性行為（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛。藝術（1）在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。語言（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。）（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。其它個別情況：（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。（4）班級常規(guī)進一步完善。我班幼兒大多性格較開朗，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。本學期我將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協調幼兒園開展各項活動。識字這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。尤其是美術創(chuàng)作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。創(chuàng)造性大多數家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子。二、教育總目標傳授知識在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。根據我班的實際情況，結合中班幼兒年齡特征，本學期制定以下計劃，促進幼兒各方面的進步。這學期，我們預備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。（訓練目的：注意網前兩邊勾球小臂帶動手腕手指撥球。（訓練目的：注意網前兩邊推球小臂帶動手腕的發(fā)力。(訓練目的:增強網前被動球的反抗能力.)第十二課：準備活動；場地步法；,學習后場高點殺球動作；多球練習:。(訓練目的:注意反手握拍動作以及上網步法的準確性)第八課:準備活動；學習反手定點搓球；學習反手上網步法；多球網前搓球練習。(訓練目的:鞏固上節(jié)課所學要領,掌握基本步法)第四課:準備活動；發(fā)球練習；后場揮拍；后場兩邊步法；多球練習；兩邊后場平高球。（跳繩）：力量素質；耐力素質；靈敏素質；柔韌素質；速度素質。、欣賞水平等綜合素質，培養(yǎng)勇于競爭、頑強拼搏的意志品質，促進身心協同發(fā)展，推進素質教育實施。同時，教學生跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習。還有查字典獨立識字能力的訓練以及開展課外閱讀活動，以擴大學生的知識面和閱讀能力。平時在教育教學中注意理論聯系實際，積累教學經驗，撰寫經驗文章，注重學生語感訓練，積極做好課題實驗工作?；A知識不夠扎實往往剛學就忘，所以需要經常強化復習，對學困生要面批面改，安排優(yōu)秀生與他們手拉手一幫一。充分利用閱讀課，注重讀寫結合。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓練得到的，而是在學生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。鞏固識字是教學的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。四、教學策略和措施遵循識、寫分步，多認少寫的原則。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。了解日記的格式，學習寫日記。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。學生的習慣和意識單憑校園的要求收效甚微，需要家長的支持、協作。但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。部分家庭不能為學生提供良好、安靜的學習氛圍。認識450個字，會寫350個字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學習使用句號、問號和嘆號。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。各部分相互聯系，構成一個有機的整體?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現──鼓勵學生探究發(fā)現，引導學生了解漢字的特點及構字規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺──給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。教師要相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。要鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語五、學困生情況及采取措施學困生學習能力差，對新知識的接受能力和記憶力較差。六、本學期參與科研課題及思路參加由學校組織的“分層實踐 培養(yǎng)語感”課題實驗。同時注重寫生寫字的訓練。在教學過程中要充分考慮二年級學生對羽毛球技術的掌握能力，教學生顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習，以此來培養(yǎng)學生對羽毛球的球感。、戰(zhàn)術、競賽規(guī)則與裁判規(guī)則，學會必要的健身手段與方法，養(yǎng)成自覺健身的習慣，為終身體育打下堅實的基礎。：羽毛球教學比賽。(訓練目的:鞏固上節(jié)課所學要領,學習正確的后場動作,注意身體的轉動以及小臂手腕的發(fā)力動作)第三課:準備活動；發(fā)球練習；后場揮拍；學習后場兩邊步法。(訓練目的:學習搓球技術,注意手指手腕的配合和靈活應用)第七課:準備活動；正手定點搓球；正手上網步法；多球網前搓球練習。(訓練目的:后場球的反抗能力,頭頂后場緊記要先側身后退,切勿先退后側身)第十一課：準備活動；全場四個點場地步法；學習正手網前挑球動作；學習網前反手挑球動作。）第十四課：準備活動；場地步法；學習頭頂吊對角正手吊直線；學習網前兩邊正反手推球。）第十六課：準備活動；場地步法；鞏固網前兩邊推球；鞏固網前兩邊正反手勾球。家長們?？纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋?，見到孩子們健康快樂的成長。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發(fā)展。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養(yǎng)幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。操作技能操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。美術創(chuàng)作這學期的美術創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術手段來表達自己對規(guī)則的理解等。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結合，形成一股力量，以確保教育力量的實現。新學期，對于家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨著新的挑戰(zhàn)。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了互相幫助的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現：（1）個性發(fā)展較好。（3）活躍、好動，喜愛參與體育