人教版必修一26《伽利略對自由落體運動的研究》5-全文預覽
【正文】 v∝ x和 v∝ t兩種可能性，但經(jīng)過推理只有 v∝ t。（由 H= 21 gt2 t= gH/2 ,H相同， t相同） 教師 :但是 ,當時還不知自由落體運動是初速度為 0 的勻加速直線運動 ,所以不能用此公式。 （三）情感目標： 激發(fā)了學生學習伽利略敢于向權威挑戰(zhàn)，善于觀察思考，知難而進的優(yōu)秀品質(zhì)； 培養(yǎng)學生耐心細致的意志品質(zhì)，創(chuàng)新思想和互相協(xié)作的精神。分別讀出相應的 s、 t，建立 st2坐標系描出圖象，得知斜面傾角一定，加速度一定。 三、設計思路： 本節(jié)課內(nèi)容通俗易懂，課前可由學生自主學習。 課時安排： 1課時 二、教材分析： 本節(jié)內(nèi)容屬于《普通高中物理課程標準》中共同必須模塊 Ⅰ 的內(nèi)容，是以往教材所沒有的。 教學難點： （ 1）當無法驗證自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動時，如何引導學生巧妙設計斜面實驗間接驗證； （ 2）引導學生在實驗過程中怎樣進行合理猜想、數(shù)學推理、合理外推等重要方法。目的是讓學生深刻體會到在當時實驗設備不精確的條件下伽利略如何提出問題，遇到什么問題，如何突破困難，使學生身臨其境，領悟其科學精神，物理思想和研究方法，對提高學生的科學素養(yǎng)具有重要的意義。由于當斜面的傾角超過 50 時便很難計時，此時可用磁控電子秒表代替。 （二）過程和方法： 經(jīng)歷伽利略對自由落體運動的研
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