高中物理第二章第6節(jié)伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究教案新人教版必修-全文預(yù)覽
【正文】 沒有學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)，或許我們還在一直認(rèn)為物體越重下落就越快。亞里士多德和伽利略對(duì)運(yùn)動(dòng)問題的研究都是人類認(rèn)識(shí)大自然的一個(gè)過程。學(xué)生除閱讀教材外，還可閱讀一些課外參考書，從網(wǎng)上查閱一些資料，通過自己獨(dú)立的思考，歸納、總結(jié)并提出自己的看法、體會(huì)等。學(xué)情分析本節(jié)課介紹落體運(yùn)動(dòng)的研究歷史，主要是介紹伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究過程、科學(xué)的思維方法，以及他的巧妙的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思。 “我這節(jié)課最大的收獲是什么？”能更好地促使學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行整理反思。值得注意的地方：2伽利略與亞里士多德的跨越時(shí)空的對(duì)話的動(dòng)畫，設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意，符合學(xué)生心理特點(diǎn)，易引起學(xué)生興趣，有利于幫助學(xué)生理解邏輯推理的過程，體會(huì)邏輯方法。有這樣的認(rèn)識(shí)很正常，這和古希臘的哲人亞里士多德的觀點(diǎn)是一致的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)伽利略敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，善于觀察思考，知難而進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)。第二章 第6節(jié) 伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．了解落體運(yùn)動(dòng)研究的史實(shí)，了解邏輯推理的特色。2．通過史實(shí)了解伽利略研究自由落體規(guī)律的過程，體會(huì)其推理方法的奧妙，同時(shí)了解猜想的必要性，感受探究規(guī)律的幾個(gè)必要過程和科學(xué)方法的重要性，了解體會(huì)一些科學(xué)的方法。2．本節(jié)課注重了物理問題情景的設(shè)置與再現(xiàn)：1“如果沒有學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)，或許我們還在一直認(rèn)為物體越重下落就越快。”引起學(xué)生對(duì)伽利略探究過程的好奇，激發(fā)學(xué)生迫切希望了解研究歷史的欲望。4．本節(jié)課注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行“過程與方法”的教育和體驗(yàn)，而不是僅停留于對(duì)歷史事實(shí)的回顧上。 ，本節(jié)課內(nèi)容也可以嘗試提前給學(xué)生系列探究課題，課堂圍繞歷史線索進(jìn)行成果匯報(bào)，把課堂交給學(xué)生。本節(jié)教材編寫的脈絡(luò)清楚，邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)、文字表述生動(dòng)和通俗易懂，因此，適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。對(duì)于“綿延兩千年的錯(cuò)誤”，教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知道亞里士多德觀點(diǎn)的錯(cuò)誤，更重要的是讓學(xué)生知道人類對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)是逐步
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