【正文】 實(shí)踐?！拔逦灰惑w”的總布局，把握了中國特色社會(huì)主義建設(shè)的基本領(lǐng)域，是一個(gè)相輔相成的有機(jī)整體。全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國家治理能力現(xiàn)代化。隨著“兩個(gè)一百年”的臨近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)將不再遙遠(yuǎn)。深化科技體制改革，提高科技創(chuàng)新能力。準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義本質(zhì)理論，對(duì)于我們建設(shè)中國特色社會(huì)主義，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。社會(huì)主義初級(jí)階段是長期性的和階段性的統(tǒng)一，是我國在經(jīng)濟(jì)文化比較落后的條件下建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的社會(huì)發(fā)展階段。第四章社會(huì)主義基本制度在中國確立以后，黨對(duì)在中國如何建設(shè)社會(huì)主義的問題進(jìn)行了艱辛的探索，既取得了許多重要的理論成果和巨大成就，又經(jīng)歷了嚴(yán)重曲折。新民主主義社會(huì)是一個(gè)過渡性的社會(huì)，通過社會(huì)改造轉(zhuǎn)變到社會(huì)主義社會(huì)是歷史發(fā)展的必然。中國革命必須走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路。第二章新民主主義革命理論是中國共產(chǎn)黨在分析近代中國國情和時(shí)代特征的基礎(chǔ)上，對(duì)中國革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。它們都是馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際和時(shí)代特征的產(chǎn)物，都是中國共產(chǎn)黨集體智慧和結(jié)晶，都是黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。第四篇：毛概本章小結(jié)第一章馬克思主義要在中國發(fā)揮指導(dǎo)作用，必須實(shí)現(xiàn)中國化。雖然壓力很大，但老師別具一格，用心良苦的方式讓我們進(jìn)步了很多。我們都知道，改革開放之初有不少頑固分子提出反對(duì)意見，認(rèn)為那涉及資本主義，不符合社會(huì)主義的原則與利益，并千方百計(jì)地阻撓改革開放的進(jìn)一步發(fā)展，但事實(shí)證明，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代的重要法寶。但拼命學(xué)習(xí)和成績是成正比的嗎？答案當(dāng)然是否定的。在馬克思主義指導(dǎo)下，立足中國國情，中國共產(chǎn)黨開辟了一條新道路—新民主主義革命。我們學(xué)習(xí)他的理論固然重要，但是我們作為大學(xué)生，不能一直去模仿別人的理論，而應(yīng)該學(xué)會(huì)樹立一種獨(dú)創(chuàng)自己的一套理論的意識(shí)，通過自身的經(jīng)歷和觀察到的現(xiàn)象去不斷總結(jié)，不斷地去完善。第三篇：毛概課堂小結(jié)毛概課堂小結(jié)15級(jí)翻譯1班時(shí)間飛逝似流水，轉(zhuǎn)眼之間，大二已過去一半，隨之而來的是毛概課堂的結(jié)束。學(xué)習(xí)本課之后，我們通過選題做社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，分布任務(wù)，以及論文設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了我們當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？茖W(xué)發(fā)展觀是我們黨堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的重要指導(dǎo)。④政策和策略的理論⑤思想政治工作和文化工作的理論。在本門課程中，我們主要學(xué)習(xí)了毛澤東思想、以及中國特色社會(huì)主義理論體系（鄧小平理論，“三個(gè)代表重要思想”、和科學(xué)發(fā)展觀）、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。理論體系，特別是中國特色社會(huì)主義理論體系的基本觀點(diǎn)，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義的自覺自信。我們要用正確的理論去分析看待他們，并結(jié)合中國的基本國情去考慮，這是我學(xué)習(xí)毛概最大的收獲。學(xué)習(xí)了毛概，我們開始用平和的心態(tài)來評(píng)判中國的現(xiàn)在。當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是復(fù)雜的。其中的先進(jìn)思想會(huì)隨著時(shí)間的沉淀而變得更加凝練和具有時(shí)代性，其中的陳舊的、不先進(jìn)的思想則會(huì)隨著時(shí)間的流逝被社會(huì)所淘汰。老師在課堂上給我們放的各種視頻，了解了**，中國的人口問題，中國的第一家航母。這門課涵蓋了許多內(nèi)容，從馬克思主義中國化到新民主主義革命進(jìn)化論，社會(huì)主義理論，進(jìn)而再到中國特色社會(huì)主義理論體系，實(shí)際上就是中國共產(chǎn)黨在建設(shè)國家的過程中的不斷實(shí)踐和總結(jié)。開設(shè)這門課程的目的，是為了幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握中國化馬克思主義的形成發(fā)展、主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，不斷增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想概念。看到這些我們知道民生問題在國家治理和普通百姓心目中的重要性，了解了法治社會(huì)下的公平正義。通過學(xué)習(xí)這門課，學(xué)習(xí)各個(gè)時(shí)代的先進(jìn)思想，我們明白了時(shí)代在不斷更新，我們的思想也在不斷更新。這門課拉近了我們與偉人之間的距離，通過不斷學(xué)習(xí)他們的思想，他們不再那么高不可攀，反而像是我們路上循循善誘的導(dǎo)師，在不斷激勵(lì)著我們，不斷給我們打氣，是我們學(xué)習(xí)路上的啟明星。在關(guān)注時(shí)事現(xiàn)象的同時(shí)，在同學(xué)們你一言我一語的討論中，老師總能結(jié)合毛澤東思想、鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想，還有中國特色社會(huì)主義理論給予我們正確的引導(dǎo)，幫助了我們樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀、認(rèn)清了中國現(xiàn)在的國情。對(duì)于社會(huì)存在的弊端，我們是應(yīng)該加以唾棄與指責(zé)，但同時(shí)我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到中國現(xiàn)在的國情，不能否認(rèn)其取得的進(jìn)步。要學(xué)好本門課程，需要把握以下幾點(diǎn)，一是努力掌握基本原理，從整體上把握馬克思主義中國化的理論成果的科學(xué)內(nèi)涵：馬克思主義中國化,“就是要使馬克思列寧主義這一革命科學(xué)更進(jìn)一步地和中國革命實(shí)踐、中國歷史、中國文化深相結(jié)合起來”,使馬克思主義在其每一表現(xiàn)中都帶有中國的特性,帶有新鮮活潑的、為中國老百姓所喜聞樂見的中國作風(fēng)和中國氣派,一方面是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐的過程；另一方面又是在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上深化對(duì)理論的認(rèn)識(shí)并豐富 ,馬克思主義中國化就是用馬克思主義來解決中國的問題,同時(shí)又使中國豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論,并且同中國歷史、中華民族優(yōu)秀文化相結(jié)合,以形成具有中國特色、中國風(fēng)格和中