關(guān)于開展講普通話寫規(guī)范字的實(shí)施方案（5篇材料）-全文預(yù)覽
【正文】 培養(yǎng)全校師生愛國主義的表現(xiàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生更形象、更深入地了解祖國的語言文化傳統(tǒng)，體驗(yàn)祖國語言文字的魅力。對不作為或工作不力，活動(dòng)不能認(rèn)真開展的教職工或處室，在考核評優(yōu)中實(shí)行一票否決。強(qiáng)化監(jiān)督，確?！爸v普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)落實(shí)（—）為了認(rèn)真貫徹落實(shí)國家語言文字工作方針，執(zhí)行語言文字法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，把普及普通話、用字規(guī)范化列入議事日程，將教師普通話及“三字”的培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)任務(wù)，將教師講普通話、練“三字”的考核情況納入教師常規(guī)考核之中；把學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生基本技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入班級量化的綜合考評，納入課堂教學(xué)常規(guī)、校規(guī)校紀(jì)、教師考核評價(jià)等學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中。根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合德育工作，把經(jīng)典詩文誦讀和思想道德教育同步抓，利用升旗儀式、校園廣播、黑板報(bào)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，向全體師生發(fā)出倡議，在大門口醒目位置張貼宣傳畫和標(biāo)語；創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境；向?qū)W生家長發(fā)放宣講語言文字規(guī)范化知識的宣傳材料，形成一個(gè)“講普通話、寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。學(xué)生的書面作業(yè)、班級黑板報(bào)等力求用字規(guī)范，字跡端正。語音課教師（漢語教學(xué)教師）達(dá)一級乙等（92分以上）；語文教師、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生（漢語言文學(xué)專業(yè)各科教師）達(dá)二級甲等（87分以上）；其他學(xué)科教師達(dá)二級乙等（80分以上）；教輔人員達(dá)三級甲等（70分以上）；其他學(xué)生達(dá)三級乙等（60分以上）。通過“小手拉大手”，以演講、書法、手抄報(bào)、黑板報(bào)、作業(yè)評比為手段開展一第列豐富多彩競賽活動(dòng)，在學(xué)校努力營造“講普通話、寫規(guī)范字”的氛圍。公開課、推門聽課時(shí)，教師的普通話、板書作為打分評價(jià)的重要一項(xiàng)。每周一、三、五晚飯后為學(xué)生閱讀時(shí)間。教師不得占用或變相占用寫字課從事其它活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，定期對教師批改的作業(yè)、試卷、書寫的評語進(jìn)行檢查和評比。四、具體要求制作“講普通話，寫規(guī)范字”標(biāo)語、條幅，向全校師生發(fā)出“講普通話、寫規(guī)范字”的倡議，增強(qiáng)師生的意識，嚴(yán)以律己，把說普通話、寫規(guī)范字當(dāng)作自己的職責(zé)要求，時(shí)刻牢記“張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字”課堂上教師、學(xué)生必須使用普通話，在學(xué)校內(nèi)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流必須使用普通話。開展各項(xiàng)活動(dòng)，開辟多種渠道為了深入有效地開展此項(xiàng)活動(dòng)，以最有力的方式積極開展以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的豐富多彩的活動(dòng)。促進(jìn)師生良好品質(zhì)和意志力的發(fā)展，重視日常寫字，各科作業(yè)都要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正、工整，真正做到“提筆就是練字時(shí)”，讓學(xué)校真正成為使用規(guī)范字的重要陣地。所以說，學(xué)校應(yīng)該成為講普通話，寫規(guī)范字的主陣地。同時(shí)，講普通話、寫規(guī)范字對學(xué)校而言，能充分展示學(xué)校良好的精神風(fēng)貌和高品質(zhì)的校園文化氛圍。通過活動(dòng)的開展，讓全體師生都能夠講一口流利的普通話，使普通話成為校園語言，教師、學(xué)生在教育學(xué)習(xí)、宣傳、會(huì)議和其它各種活動(dòng)中，能夠用普通話溝通交流。因此學(xué)校要加大推行工作的宣傳力度，通過制作橫幅、作品展示、張貼標(biāo)語、主題班會(huì)途徑強(qiáng)化意識、提高認(rèn)識、達(dá)成共識、使“講普通話、寫規(guī)范字”成為廣大師生的一種自覺行為。加大監(jiān)督檢查，納入年度考核為強(qiáng)力推進(jìn)該項(xiàng)工作的落實(shí)，學(xué)校將對教師推廣使用普通話、寫規(guī)范字的落實(shí)情況隨教學(xué)常規(guī)作出檢查，將檢查結(jié)果納入教師綜合考核；學(xué)生實(shí)行推門檢查制度，由考核小組不定期進(jìn)入教室和學(xué)生對話交流，隨時(shí)檢查對普通話、規(guī)范字的落實(shí)情況，同樣將活動(dòng)情況、檢查結(jié)果納入班級考核。教師教案、板書、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字，要認(rèn)真書寫做學(xué)生的楷模。切實(shí)發(fā)揮寫字課的作用，加強(qiáng)寫字課的教學(xué)管理。教師要進(jìn)行有效的指導(dǎo)。學(xué)校不定時(shí)抽查各班早自習(xí)領(lǐng)讀情況，學(xué)生作業(yè)書寫及練字情況。為內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，以普通話水平測試、漢字應(yīng)用水平測試、經(jīng)典詩文誦讀推廣普通話宣傳周和創(chuàng)建語言文字規(guī)范化
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1