優(yōu)化我校數(shù)學課堂教學提高教學質量-全文預覽
【正文】 課程改革以來，“創(chuàng)設情境”成為小學數(shù)學課堂中一道亮麗的風景線。關鍵詞：課堂教學實效性直觀性創(chuàng)新性能動性在數(shù)學課堂教學中，只有學生的主動性在課堂教學中得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于學生們的培養(yǎng)，課堂上才有真正的生活。新課程標準明確倡導“任務型”的教學途徑，在這種新的教育教學理念指導下，廣大數(shù)學教師紛紛致力于新的課堂教學模式的探討中。因此，要求教師具備較強的組織管理能力，尊重學生人格，嚴格但不嚴厲，并且要對每個學生都深入研究，采取不同的對策，使其在自己原有的水平上都有所發(fā)展提高，從而達到共同的質量要求。（1）利用學校“六一”、“教學開放日”等活動的機會，將學生的美術作品進行展出，提高學生及家長的自豪感，從而激發(fā)學生對學習美術的興趣。在教師的引導下，讓學生盡可能有展示自己才能的機會，以期提高和擴大手工課的教學效果。如：在小學美術教學中，手工課所占比重很大。在課堂中應充分調動學生的主動性, 激發(fā)他們的學習興趣，對有興趣的事，學生自然都會主動去做。當學生對所學科目不感興趣時，便會出現(xiàn)不斷地講小話、做其他學科作業(yè)、甚至出現(xiàn)一些毫無道理的刁難或藐視等現(xiàn)象。即使批評，也要帶鼓勵和啟發(fā)性，盡量淡化學生對自己回答的失敗意識，以鼓勵學習熱情。例如：為了提高學生的計算速度，可開展“比一比誰算得又快又準”這種的速算競賽。橢圓形車輪和圓形車輪車子上不同的動畫片段。采用多種教學呈現(xiàn)方式。我覺得教學中要善于設疑，使學生感到有問題要學，激發(fā)他們積極開動腦筋去思索，誘導他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。二、激發(fā)與維持學生的學習動機。如介紹數(shù)學家的故事，數(shù)學史話和本地區(qū)本單位的優(yōu)秀人物等，使學生樹立報效祖國的遠大理想，并培養(yǎng)他們克服困難的堅強毅力和勇于探索，大膽創(chuàng)新的精神。因此，教師在上課時必須注意情感教育，培養(yǎng)積極的非智力因素，推動和促進他們非智力的發(fā)展，切忌對學生冷嘲熱諷或者以罰代教。教學是師生雙邊的共同活動，教學過程不僅是信息轉化過程，也是師生情感交流的過程。第一篇：優(yōu)化我校數(shù)學課堂教學 提高教學質量優(yōu)化我校數(shù)學課堂教學 提高教學質量 根據(jù)我校學生學習數(shù)學的實際情況，如何大力提高學生的數(shù)學素質。一、融情于教，寓德于教。心理學家研究證明學生的動機、情感、興趣、習慣、意志、性格等非智力因素的好壞，常常比智力的高低更能影響他們的成長。在課堂里，教師不僅要傳授知識，培養(yǎng)能力，而且要滲透思想教育。學生們一個個精神振奮，增強了學習數(shù)學的責任感和使命感。創(chuàng)設問題情境，激發(fā)求知欲。通過教師設問，激發(fā)學生觀察、思索、尋求新的發(fā)現(xiàn)。如：教完“圓的認識”這節(jié)內容后，鞏固練習中就有這么一道題：“說一說車輪為什么做成圓的，車軸應裝在哪里？”一位老師在講這道題時，不是采用隨意的問答方式，而是經(jīng)過精心設計，運用電教手段，通過放像機呈現(xiàn)出小猴子分別坐在三角形車輪，四邊形車輪。小學生天性好勝，教師可以利用學生強烈的競爭意識，適當開展競賽活動，激發(fā)“內部驅動力”培養(yǎng)學習興趣，調動學習積極性。因此，在課堂教學中，對于學生的回答，要善于利用評價功能，多表揚，少批評。（一）、激發(fā)學生學習興趣興趣是最好的老師，強烈的求知欲望是學生自主學習的強大動力。（二）、優(yōu)化、豐富教學方法和手段。其中，多媒體的應用作用尤為突出。學生通過畫面，能清楚地看到教師整個演示過程；同時優(yōu)秀學生作業(yè)或演練也通過投影儀進行展覽，并讓學生自己講解、自我評價，充分發(fā)揮學生的主觀積極性和能動性，充分挖掘學生的潛能，使手工課真正成為學生自己動手作業(yè)的課。（三）、抓住一切展示學生作業(yè)的機會，培養(yǎng)學生學習美術的興趣和自豪感。（四）、因材施教因材施教是提高課堂教學效益的重要途徑，學生之間存在個性差他們的知識基礎、認識能力、意識傾向、興趣愛好、學習態(tài)度都不盡相同?？傊?，提高美術教學質量的途徑還很多，但只要我們美術教育工作者心中能時時裝著學生，從教材和學生的實際出發(fā)，相信一定會探索出一條更好的提高課堂教學效益的新路來！第三篇：優(yōu)化數(shù)學課堂教學 提高課堂教學有效性優(yōu)化數(shù)學課堂教學 提高課堂教學有效性優(yōu)化數(shù)學課堂教學 提高課堂教學有效性無錫市廣新實驗小學陳知挺摘要：隨著新課程改革的全面推進，廣大教師開始逐漸轉變一些教育理念，探索一些新的教育教學模式和方法，注重以人為本，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，注重以學生的學為中心，以活動
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