【正文】 課文中有很多不可思議的地方，比如，老牛突然說話了，他知道織女何時(shí)會(huì)下凡。師：課文有些情節(jié)比較簡略，你能把它們說得具體點(diǎn)嗎？出示句子1：牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。（3）該用什么語氣來表述？請小導(dǎo)游出示圖片和影音文件，請同學(xué)們感受這些特點(diǎn)。二、指導(dǎo)精讀，復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述課文，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。（3）學(xué)生丙：織女是王母娘娘身邊織錦最好的外孫女，王母娘娘只讓她們干活，織女厭倦了這種生活，她勇敢地?cái)[脫了受壓迫的生活，和牛郎走到了一起。（6）老師追問：從中你懂得了什么？他是怎樣和織女走到一起的？（1）學(xué)生甲：老牛向他透露了織女下凡的消息，引導(dǎo)牛郎找到了織女。牛郎勇敢地離開了家，開始尋找自己新的生活。通過他對牛照看得那樣周到，簡直就是把它當(dāng)作人來看待的，說明牛郎是個(gè)心地善良的孩子。（3）學(xué)生丙：我認(rèn)為牛郎的生活還是有樂趣的，他的樂趣就是和牛在一起。（二）全班匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)。三、學(xué)習(xí)本課生字新詞。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自己搜集的有關(guān)民間故事的資料相關(guān)課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入每當(dāng)夜幕低垂，群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。會(huì)用“心急如焚”、“霎時(shí)間”造句。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。出示：接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。別怕過火，表演時(shí)要配上豐富的手勢、面部表情和戲劇化的身體語言。方法指導(dǎo)：人人都喜歡故事，一個(gè)好的故事在觸動(dòng)我們每個(gè)人心中一些似曾相識(shí)的東西，同時(shí)也告訴我們一些關(guān)于生活、世界和我們自己的全新的東西。大家評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在演一演和評一評中感受海力布的舍己為人。大家評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在演一演和評一評中感受海力布的熱心助人。（同情地、關(guān)心地……）（2）請?zhí)羁盏膶W(xué)生根據(jù)填寫內(nèi)容演一演，演出自己的理解與感受。（1）從哪些詞中能看出，他的熱心助人？（2）學(xué)生朗讀積累，引出下文的學(xué)習(xí)（一）研讀“救小白蛇得寶石”師生分角色朗讀：獵人海力布、小白蛇、老龍王設(shè)疑：這些都是對人物的——語言描寫。繼續(xù)閱讀課文，獵人海力布在你眼中是一個(gè)怎么的人？二、自讀課文，整體把握。教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。(板書)齊讀最后一個(gè)自然段。(3)第7~9自然段:海力布勸大家搬家的三句話。交流:(1)第2自然段:他熱心幫助別人,每次打獵回來,總是把獵物分給大家,自己只留下很少的一份,大家都非常尊敬他。結(jié)果:海力布救鄉(xiāng)親,變石頭。出示圖片,這塊叫“海力布”的石頭,據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村。(板書課題。教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，在文中前呼后應(yīng)，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。把鐵路修到拉薩去!這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復(fù)出現(xiàn)了四次。不翼而飛：形容東西突然丟失。裹，包，纏。反映了老一輩的西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。他的表白正是無數(shù)邊疆建設(shè)者身上令人肅然起敬的奉獻(xiàn)精神。表白，解釋說明。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，服從祖國的需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。三、《白楊》晰xī——清晰、明晰傘sǎn——大傘、雨傘撫fǔ——撫摸、撫養(yǎng)紹sh224。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。二、《絲綢之路》第一段末“望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??” 與課文最后一段“兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望‘絲綢之路’ 巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想??” 首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞這些景象比作彩虹，不僅形似而且神似，寫出了蒙古族同胞的服裝鮮艷，熱情好客的特點(diǎn)。這里是駿馬和大牛的天然牧場?！颁秩尽薄肮蠢铡本抢L畫用語。一碧千里：一眼望去全部都是綠色。T243。ng(銀行)x237。—天涯、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)h224。n——低吟、吟詩迂yū —迂回、迂闊襟jīn—衣襟、襟懷蹄t237。（二）《晏子使楚》 。（4）同桌交流文章大意，指生交流。詣：拜見?！保?）本文選自南朝劉義慶的（《世說新語》）。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（共四副，指4生匯報(bào)）（2）知道它們各屬于什么聯(lián)嗎？地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年朝朝暮暮（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）（3）南北合作，接背對聯(lián)。（口頭表揚(yáng)）二、基礎(chǔ)知識(shí)（說明：由于本單元基礎(chǔ)知識(shí)較少，所以只涉及到了兩方面）（一）復(fù)習(xí)生字：1．詞語盤點(diǎn)通過課前的自主復(fù)習(xí)，仍有部分詞語需要同學(xué)們特別注意。2．教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的快樂。本組通過呈現(xiàn)不同體裁的文章，讓學(xué)生了解不同體裁文章的表達(dá)方式，并引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美語言。（三）《半截蠟燭》屬于（劇本），其中給你留下深刻印象的人物是誰？能談?wù)劺碛蓡幔浚ㄋ模┩ㄟ^《打電話》這段相聲，你受到了哪些啟發(fā)？（五）拓展：通過平時(shí)閱讀課外書，你還了解哪些能夠體現(xiàn)語言的藝術(shù)和魅力的小故事？四、總結(jié)：通過本單元的復(fù)習(xí)，你覺得對于自己今后的語言表達(dá)和習(xí)作方面有了哪些收獲？五、限時(shí)作業(yè)?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨笨梢钥闯雎斆鳌Ｖ干f，寫一寫。（3）解釋個(gè)別詞語的意思：甚：很。孔指以示兒曰：“此是君家果。（4）補(bǔ)充拓展：A．你還積累了哪些對聯(lián)？能背給大家聽聽嗎？ B．出示補(bǔ)充的，男女生接背。本單元的學(xué)習(xí)中，我們還積累了一些對聯(lián)，還記得都有哪些嗎？（1）同桌互相背一背。1．詞語盤點(diǎn)通過課前的自主復(fù)習(xí)，仍有部分詞語需要同學(xué)們特別注意。一、回顧導(dǎo)入：我們學(xué)過的第三單元以“語言的藝術(shù)”為主題，包含四篇課文，分別是（指生交流、課件出示）。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．借助“詞語盤點(diǎn)”，通過會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯(cuò)字的書寫指導(dǎo)及形近字的區(qū)別，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生匯報(bào)： 師小結(jié)：這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了說明方法及它的好處，還注意到了說明五、小練筆：文中用詞的準(zhǔn)確性。（）（2）一下子擠了進(jìn)來。ozhou sǎozhou)哺乳(bǔrǔpǔrǔ)一擲(zh232。人們把這種吃東西的方法叫做“鯨吞”。藍(lán)鯨的力氣很大，它的拉力相當(dāng)于一臺(tái)中型火車頭。一頭大藍(lán)鯨簡直就是一座小山。目前已知最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。(3)通過這種說明方法的運(yùn)用準(zhǔn)確、形象地強(qiáng)調(diào)了這個(gè)事物的學(xué)說。出示（）：幫助孩子說話。（3）臨街的窗上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。二、練習(xí)判斷說明方法請同學(xué)們打開書，看看我們學(xué)過哪些說明方法？（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較）出示句段：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。第一篇：人教版五年級上冊第三單元閱讀復(fù)習(xí)教案第三單元閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：了解基本的說明方法，并試著加以運(yùn)用。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入請同學(xué)們回憶一下，第三組元我們學(xué)習(xí)了什么體裁的文章？（說明文）那第三組元的訓(xùn)練點(diǎn)是什么？（了解基本的說明方法，并試著加以運(yùn)用）今天我們就來進(jìn)行說明文及說明方法的復(fù)習(xí)。（2）灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。生談好處。（2）具體說說句子中是怎樣運(yùn)用說明方法的。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。三、拓展閱讀 閱讀（二）藍(lán)鯨鯨是海洋中個(gè)頭最大的哺乳動(dòng)物，而藍(lán)鯨又是鯨類中最大的一種。三米多長的鯨須，就像一把大型的軟掃帚。這時(shí)它的嘴巴一閉，舌頭向上一擲，海水就會(huì)從鯨須的縫隙中排出，而大批的食物就會(huì)留在口中，被它吞到肚子里去。掃帚(s224。（1）與別的不同。（2）鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。本組的幾篇文章有文言文、歷史故事、劇本、相聲等不同的體裁，學(xué)生了解不同體裁文章的表達(dá)方式，并積累優(yōu)美語言。2．教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的快樂。（口頭表揚(yáng)）二、基礎(chǔ)知識(shí)本單元基礎(chǔ)知識(shí)相對較少，但是有些內(nèi)容同學(xué)們掌握得還不夠牢固。C．學(xué)生練習(xí)一遍（要求：注意關(guān)鍵筆畫，注重美觀）； D．展示書寫正確、美觀的。（共四副，指4生匯報(bào)）（2）知道它們各屬于什么聯(lián)嗎？地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年朝朝暮暮（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）（3）南北合作，接背對聯(lián)。（一）《楊氏之子》（停頓不恰當(dāng)?shù)募皶r(shí)糾正）。為設(shè)果，果有楊梅。（2）第一句話點(diǎn)明了（人物及人物的特點(diǎn)），起到了（總起全文）的作用。乃：于是。（5）文中的楊氏子是個(gè)怎樣的孩子？從哪些具體語