【正文】 立志）眼見深刻體會 那片綠綠的爬山虎教學(xué)目標(biāo):知識技能：①、學(xué)會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。學(xué)生想一想當(dāng)時周恩來一個人在沉思，他沉思什么呢？寫一寫當(dāng)時他沉思什么？全班交流寫的內(nèi)容。給學(xué)生提供當(dāng)時的情景：當(dāng)時那位婦女是怎樣哭訴的，那個警察又是怎樣訓(xùn)斥她的，站在一旁的洋人會說些什么？學(xué)生演完后，談一談作為中國人看到同胞在自己的土地上受到這樣欺凌是一種什么樣的感受？有感情地朗讀課文，體會當(dāng)時的社會現(xiàn)實：貧窮落后，受到列強的欺凌?！盀槭裁粗袊瞬荒苋ツ莾?，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎┅┅”體會到周恩來是一個善于觀察周邊的事情?！盀槭裁粗袊瞬荒苋ツ莾海鈬藚s可以住在那里？這不是中國的土地嗎┅┅”要讀出疑惑不解的語氣。第二課時 教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)課文的第一部分。第一件事講12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振“，這使他疑惑不解；第二件事講周恩來在租界親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義；第三件事講周恩來在修身課上，表明自己的心跡“為中華之崛起而讀書”?！胺?、懲”是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成左右結(jié)構(gòu)。（三）檢查預(yù)習(xí)，反饋交流。難點：激發(fā)學(xué)生樹立力國家繁榮和民族振興的遠大理想。通過反復(fù)朗讀，找出周恩來為什么會立下“為中華之崛起而讀書”的原因。體會“尺有所短，寸有所長“的道理。三、教學(xué)重難點在閱讀中抓住重點詞、句、理解、體會人物的思想感情。能對課文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自強、自立的意識。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本組生字，會寫要求寫的字和詞語?！稙橹腥A之崛起而讀書》講述了周恩來少年時代在感受到中華不振的現(xiàn)實之后，立志為振興中華而讀書的故事，表現(xiàn)了周恩來的博大胸襟和遠大志向。課文的語言生動有趣，適應(yīng)于朗讀的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，了解課文中的大意，體會故事所蘊含的道理，在理解、朗讀、背誦中，積累語言。本組課文以啟發(fā)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題，在單元導(dǎo)讀中有所體現(xiàn)，在《矛和盾的集合》中通過對發(fā)明家勤于思考善于實踐品質(zhì)的學(xué)習(xí)，懂得：“誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”的含義；而《科里亞的木匣》中能夠懂得一切事物都在變化的道理。3．讀寫生字。（生答：在有一次買鞋的過程中，賣鞋的人一邊夸他的鞋結(jié)實，一邊還說買鞋贈一瓶膠，這不就是自相矛盾嘛；還有的學(xué)生答：老師在講完數(shù)學(xué)題時，通常問大家，你們都明白了嗎？有的學(xué)生說，明白了。評議：講得是否正確，語句是否通順連貫。（生答：略）（三）品讀領(lǐng)悟1．根據(jù)注釋說說每個句子的意思。使學(xué)生讀準(zhǔn)字音，知道如何斷句停頓，讀出句子語氣?！霸⒀詢蓜t”說明課文里有2個小故事。3．能借助注釋理解課文，初步領(lǐng)悟課文所講的道理。教學(xué)過程中，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生對故事蘊含的道理進行掌握。學(xué)會從事件的過程與結(jié)果的練習(xí)中領(lǐng)悟寓意。了解課文的所蘊含的哲理，用事實說明道理，正確看待人和物。略讀課文《獅子和鹿》理解鹿對自己的角和腿的不同故事。本組課文講述了幾個生動有趣的故事，這些故事告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。讀懂課文內(nèi)容，體會課文所蘊含的道理。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會善于動腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文?！丢{子和鹿》則告訴人們看問題要全面，物有長有短，不要因為它的長處而看不到它的短處。第一篇：人教版小學(xué)三年級語文上冊第七單元備課人教版小學(xué)三年級語文上冊第七單元備課單元教材分析本單元以“思想方法為微專題，安排了三篇精讀課文——《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》；一篇略讀課文——《獅子和鹿》?！短展藓丸F罐》以童話的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處。單元教學(xué)目標(biāo)掌握本單元中的重點生字、詞語。初步了解課文說明道理所采用的表述方法。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文內(nèi)容，培養(yǎng)獨立閱讀能力。單元課時分配《矛和盾的集合》2課時《科里亞的木匣》2課時《陶罐和鐵罐》2課時《獅子和鹿》1課時《語文園地七》4課時第二篇：人教版小學(xué)語文三年級上冊第七單元集體備課人教版小學(xué)語文三年級上冊第七單元集體備課一、教材分析本組課文講述了：我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，對于這些問題我們通常是想的不一樣的，當(dāng)然想法不一樣，做法難免會有差異，最后的結(jié)果更是不盡相同?！短展藓丸F罐》中體會鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制，懂得：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。讓學(xué)生懂得周圍一切都在變化，養(yǎng)成學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的好習(xí)慣。本組教材各部分都是有趣的故事展開的，教學(xué)中要使各部分相互關(guān)連，緊密配合。背誦課文。（生讀文題）提問：讀了文題，你想到了什么？（生答：“古代”說明我們今天要學(xué)習(xí)的寓言和以前學(xué)習(xí)的寓言不同，本課是文言文。（二）合作交流1．出示課件范讀，領(lǐng)讀。（2）學(xué)生讀課文；（3）試著說一說寓言的大意。先自己講，再指名講。（生答：這則寓言諷刺了那些不實事求是，使自己陷于自相矛盾尷尬境地的人，告誡人們說話，辦事要實事求是，講究分寸……）5．在現(xiàn)實生活中有沒有這樣的事情？舉例說一說。2．練習(xí)背誦課文。本組的4篇課文，其中三篇精讀，《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》；一篇略讀《獅子和鹿》。教學(xué)時，注重了以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分結(jié)合故事蘊含的哲理聯(lián)系到自己的實踐經(jīng)驗。第四篇：四年級語文上冊第七單元備課第七單元單元備課一、教材簡析本單元教材是以“成長的故事”為專題進行編排的，安