滬科版物理九年級114《水資源危機與節(jié)約用水》4-全文預(yù)覽
【正文】 （多媒體圖片或資料） 五、稍作片刻，讓學(xué)生充分體會后并引發(fā)思考：面對這些，我們該怎么做呢？ 教師總結(jié)節(jié)水、護水的重要性與必要性，并介紹世界水日，同時讓 學(xué)生共同探討交流：如何去節(jié)水、護水？ 六、興趣延伸一：課本上 P20：交流與討論。 教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。 [教學(xué)準 備 ]： 與化學(xué)實驗室與生物實驗室聯(lián)系，準備好凈化水的分組實驗與觀看污水切片的演示實驗。 [教學(xué)器材 ]： 多媒體課件，鐵架臺及圓形鐵筐夾、漏斗（長型）、燒杯（ 3個，其中兩個 100ml小的）、濾紙、新配制的漂白粉溶液，明礬粉末（玻璃棒），渾濁的河水或江水、顯微鏡和污水切片等。 [教學(xué)目標 ]： 了解水資源現(xiàn)狀和水資源利用及被污染的狀況。 第四節(jié) 水資源危機與節(jié)約用水 [探究課題 ]： 調(diào)查水資源危機與如何節(jié)約用水 [設(shè)計思想 ]： 水是生命之源，通過水資源的現(xiàn)狀與被污染情況對學(xué)生的視角產(chǎn)生巨大的沖擊力效果，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度與價值觀。 通過教學(xué)多樣化：如演示實驗、分組實驗、課外實踐、課外調(diào)查等方式，讓學(xué)生充分
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