個(gè)人不擔(dān)當(dāng)不作為問(wèn)題清單-全文預(yù)覽
【正文】 個(gè)人關(guān)于不擔(dān)當(dāng)不作為問(wèn)題清單及整改措施個(gè)人關(guān)于不擔(dān)當(dāng)不作為問(wèn)題清單及整改措施。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷。三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。多年來(lái)，自己雖然也努力做了，但做的還不夠，有些問(wèn)題如職責(zé)履行不到位問(wèn)題，決策前征求意見(jiàn)不深入、不全面問(wèn)題等等，很大程度上是由于自我要求不嚴(yán)造成的，如果自己一直堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，這些問(wèn)題都能夠緩解，能夠克服，能夠避免。(三)對(duì)制度建設(shè)的作用認(rèn)識(shí)不深刻。因而不能以高度的政治責(zé)任感對(duì)待學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中不斷解放思想、更新觀念，改造好主觀世界，進(jìn)而運(yùn)用科學(xué)的理論去很好地思考問(wèn)題，有效地解決問(wèn)題。二、存在問(wèn)題的原因以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。在對(duì)一些問(wèn)題決策時(shí)，有時(shí)在比較急迫的情況下征求意見(jiàn)不夠細(xì)致，不夠全面，還存在沒(méi)有充分讓大家發(fā)表意見(jiàn)而急于拍板的現(xiàn)象。調(diào)查研究工作開(kāi)展得不夠深入，不夠細(xì)致，不夠廣泛，在辦公室聽(tīng)匯報(bào)多，會(huì)議多，深入基層、深入實(shí)際、深入群眾的時(shí)間少，對(duì)廣大服務(wù)對(duì)象的所思、所想、所求了解的不夠全面，在問(wèn)計(jì)于民、切實(shí)幫助基層解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題方面投入精力較少。在學(xué)習(xí)中有時(shí)存在實(shí)用主義的思想，用著就學(xué)，急用急學(xué)，先用先學(xué)，學(xué)習(xí)面還需拓寬。第三篇：個(gè)人不擔(dān)當(dāng)不作為問(wèn)題清單及整改措施個(gè)人不擔(dān)當(dāng)不作為問(wèn)題清單及整改措施三篇【個(gè)人關(guān)于不擔(dān)當(dāng)不作為問(wèn)題清單及整改措施1】按照此次“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”作風(fēng)整頓專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，觀看了警示教育片，深刻查擺和剖析了我這一年多來(lái)在思想觀念、工作決策、體制機(jī)制、服務(wù)發(fā)展以及營(yíng)造環(huán)境等方面存在的主要問(wèn)題，現(xiàn)報(bào)告如下：一、存在的主要問(wèn)題(一)自身學(xué)習(xí)抓的不緊。”四不讓”：即不讓工作在我手中延誤、不讓差錯(cuò)在我手中發(fā)生、不讓不文明行為和消極現(xiàn)象在我的身上出現(xiàn)、不讓農(nóng)保部門(mén)的形象因我而受到損害。四是推行機(jī)關(guān)工作“1234”工作法。二是加強(qiáng)組織建設(shè)，不斷提高黨支部的戰(zhàn)斗力。同時(shí)結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以“整風(fēng)肅紀(jì)、提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主要內(nèi)容開(kāi)展服務(wù)大廳行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)辦大廳干部職工強(qiáng)化紀(jì)律觀念、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好主動(dòng)服務(wù)，提高辦事效率，全面提升窗口工作服務(wù)水平。在目標(biāo)任務(wù)管理上，明確目標(biāo)責(zé)任制，積極開(kāi)展行政服務(wù)“讓群眾滿(mǎn)意”活動(dòng)，實(shí)施并完善績(jī)效考核管理，以崗位激勵(lì)、職稱(chēng)晉升、評(píng)先表模為抓手，寓事業(yè)發(fā)展、責(zé)任落實(shí)于具體目標(biāo)任務(wù)中。二、整改措施（一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。對(duì)一些正常辦理的事項(xiàng)，怕出問(wèn)題、不敢辦，凡事層層請(qǐng)示匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)簽字，一直要到主要負(fù)責(zé)同志那里才能定。在工作中，有時(shí)有等靠思想對(duì)上級(jí)和醫(yī)院重大決策部署缺乏深入研究思考,思想懶惰，看不到新常態(tài)帶來(lái)的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。第一篇：個(gè)人不擔(dān)當(dāng)不作為問(wèn)題清單“不擔(dān)當(dāng)、不作為”問(wèn)題清單通過(guò)近期三嚴(yán)三實(shí)集中學(xué)習(xí)，并對(duì)照學(xué)習(xí)陽(yáng)谷縣委組織部下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展不擔(dān)當(dāng)不作為問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治的工作的通知》、“不擔(dān)當(dāng)不作為”問(wèn)題主要整治內(nèi)容，我認(rèn)識(shí)到只有主動(dòng)自我轉(zhuǎn)變，將作風(fēng)建設(shè)由他律變?yōu)樽月?，才能根本解決個(gè)人不擔(dān)當(dāng)不作為的問(wèn)題，通過(guò)深入的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到自身存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：怕有風(fēng)險(xiǎn)，不敢創(chuàng)新突破一名黨員干部，如果沒(méi)有科學(xué)決策的能力，沒(méi)有抓落實(shí)的能力，沒(méi)有做群眾工作的能力，如何能從容應(yīng)對(duì)各種任務(wù)和挑戰(zhàn)，牢牢掌握工作主動(dòng)權(quán)？如何善于把握大局大勢(shì)，駕馭復(fù)雜局面，解決突出問(wèn)題？圍繞這些問(wèn)題，我捫心自問(wèn)覺(jué)得敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰退刭|(zhì)有待提還有待于提高。有時(shí)面對(duì)中心重點(diǎn)工作任務(wù)，怕有風(fēng)險(xiǎn)，不敢創(chuàng)新突破，不敢大膽去試、大膽去闖，缺乏攻堅(jiān)克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的勇氣，沒(méi)有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀闊斧、奮力開(kāi)拓的精神頭。怕決策失誤，不敢大膽拍板。第二篇：不作為不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題清單不作為不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題清單：一、基本情況針對(duì)在具體工作中，部分干部職工缺乏責(zé)任心、事業(yè)心，對(duì)待工作不敢擔(dān)當(dāng)，不愿負(fù)責(zé)，見(jiàn)困難就退、見(jiàn)問(wèn)題就推、見(jiàn)矛盾就回避，混日子，當(dāng)“太平官”、“逍遙官”的現(xiàn)象，我局通過(guò)
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