滬科版物理九年級(jí)162《電流的磁場(chǎng)》5-全文預(yù)覽
【正文】 管再通電。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，磁場(chǎng)的方向也發(fā)生變化。 教師再 提 問(wèn)：我們知道，磁場(chǎng)是有方向的，那么電流周圍的磁場(chǎng)方向是怎樣的呢？它與電流的方向有沒(méi)有關(guān)系呢？ 重做上面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們觀察當(dāng)電流的方向改變時(shí)，小磁針 N 極的偏轉(zhuǎn)方向是否發(fā)生變化。將小磁針平行地放在 直導(dǎo)線的上方和下方， 先讓同學(xué)們觀察靜止的小磁針指向，再 請(qǐng)同學(xué)們觀察直導(dǎo)線通、斷電時(shí)小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。并且通過(guò)學(xué)生對(duì)生活、生產(chǎn)中大量電器的觀察，知道磁與點(diǎn)有密切的關(guān)系 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 三、進(jìn)行新課 磁與電的關(guān)系 通過(guò)學(xué)生閱讀書(shū)本和對(duì)生活、生產(chǎn)中大量電器的觀察，知道那些用到了磁性。 D．小磁針不動(dòng)，導(dǎo)線一定沒(méi)有電流通過(guò) [來(lái)源 :] 圖 26 所示為四位同學(xué)判斷通電螺線管極性時(shí)的做法，正確的是：（ ） A B C D 圖 26 二、后教（引入新課） 老師 復(fù)習(xí)提問(wèn) ： 當(dāng)把小磁針?lè)旁跅l形磁體的周圍時(shí)，觀察到什么現(xiàn)象？其原因是什 么？ （ 觀察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。上課前完成） 1820 年，丹麥科學(xué)家 ______把連接電池組的導(dǎo)線放在和磁針平行的位置上，當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí)，磁針立即偏轉(zhuǎn)一角度，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)體周圍存在著 _____。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂(lè)于探索自然奧秘；通過(guò)奧斯特的“偶然發(fā)現(xiàn)寓于必然性之中”讓學(xué)生知道科學(xué)發(fā) 明中“機(jī)遇”的重要意義和作用；通過(guò)了解我國(guó)古代的磁文明，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；通過(guò)介紹我國(guó)近代“磁文明的衰落” 提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，滲透 “ 愛(ài)國(guó)主義教育 ” 。 滬科版《 電流的磁場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì) (方案一 ) 【 教學(xué) 目標(biāo) 】 知識(shí)與技能： [來(lái)源 :學(xué) |科 |網(wǎng) Z|X|X|K] 知道電流周圍存在著磁場(chǎng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)科學(xué)探究。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 一根硬直導(dǎo)線，干電池，小磁針，鐵屑，螺線管，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干， 小鐵釘，課件 【教學(xué)方法】 先學(xué)后教再練法、“堂堂清”法、實(shí)驗(yàn)探究法，學(xué)生空間想象能力及識(shí)圖能力法 【教學(xué)過(guò)程】 一、先學(xué)（學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)并練習(xí)下面的題，不要求每個(gè)題都要 全部正確。 C．小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，導(dǎo)線不一定通有電流。 然后通過(guò)多媒體向?qū)W生展示大量實(shí)物 ，引起學(xué)生興趣。 奧斯特實(shí)驗(yàn) (1)演示奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明電流周圍存在著磁場(chǎng) 教師 演示實(shí)驗(yàn)：將一根與電源、開(kāi)關(guān)相連接的直導(dǎo)線用架子架高，沿南北方向水平放置。再聯(lián)系到前節(jié)內(nèi)容磁體的周
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