中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會-全文預覽
【正文】 持繼承和創(chuàng)新相結合。二、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義? 加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)有利于自身綜合素質(zhì)的提高；有利于自身從教事業(yè)的發(fā)展，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)浜细袢瞬诺男枰?；有利于自身職業(yè)理想的實現(xiàn)；是抑制不正之風的重要保證，是當前改善師德狀況的迫切需要。勤于積累，善于反思。用研究者的眼光和心態(tài)審視自己的教學行為。教師的片言只語，舉手投足，時時在自覺或不自覺地將信息傳遞給學生，影響著學生。如此等等，都說明了人們認識到了教師工作的特殊的社會作用，將它視為一種神圣的職業(yè)，因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè)。首先，是社會對教師道德的期望和要求的高層次性。顯然，沒有強烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。熱愛教育，就是要樹立崇高的專業(yè)理想，就要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。不僅僅依靠他的知識水平和教育才能，更重要的是取決于他對教育事業(yè)的熱愛和忠誠的態(tài)度。這次學習，對于我來說像是醍醐灌頂，茅舍頓開，我深深地體會到教師這一工作的真正意義所在。通過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的污點。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。做一個學生喜歡的老師，讓學生喜歡前提是和學生在一起經(jīng)過一段時間的相處，因此，建立和諧的師生關系是成為學生喜愛的老師的前提。教師的片言只語，舉手投足，時時在自覺或不自覺地將信息傳遞給學生，影響著學生。如此等等，都說明了人們認識到了教師工作的特殊的社會作用，將它視為一種神圣的職業(yè)，因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè)。首先，是社會對教師道德的期望和要求的高層次性。顯然，沒有強烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。熱愛教育，就是要樹立崇高的專業(yè)理想，就要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。不僅僅依靠他的知識水平和教育才能，更重要的是取決于他對教育事業(yè)的熱愛和忠誠的態(tài)度。這次學習，對于我來說像是醍醐灌頂，茅舍頓開，我深深地體會到教師這一工作的真正意義所在。社會對教師工作給予了很高評價，受人尊重。在今后的工作中，我將謹遵教書育人的歷史使命，忠于祖國的教育事業(yè)，把自己的汗水，無怨無悔的灑在祖國勃勃生機的花園里，在祖國蔚藍色的天空下守望孩子們成為祖國的棟梁！第二篇：學習《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》心得體會學習《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》心得體會2013年7月28日 久仰小學 文樑一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。和諧師生關系，還應注意提高自身素質(zhì)，用自己的身心去影響，用自己的激情去誘發(fā)，用自己的熱情去感染，使學生和你協(xié)調(diào)一致，尊重學生，愛你的每一位學生，創(chuàng)設愉快的教學情境，努力提高學習效率。多一些鼓勵，多一些關懷，少一些批評。師生之間經(jīng)常會發(fā)生矛盾沖突，這就是考驗，要以高度的覺悟，深摯的情感，博大的胸懷來對待。我們要拿出這種精神，一絲不茍地工作，要培養(yǎng)師愛。這樣才能 提高教師的威信，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。在農(nóng)村，教師還擔任藝術課，如：美術課，音樂課等等。因此，教師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應有的道德意識，體現(xiàn)全民范圍的道德建設要求，又要體現(xiàn)先進分子的道德建設要求，要把道德建設的廣泛要求和先進要求統(tǒng)一于一身。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高、更嚴格的要求。教師的勞動影響著人類社會的發(fā)展，沒有哪個職業(yè)比它更受社會眾多對象的關注。顯然，沒有強烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。一個教師的事業(yè)成就和價值實現(xiàn)，不僅僅依靠他的知識水平和教育才能，更重要的是取決于他對教育事業(yè)的熱愛和忠誠的態(tài)度。通過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的污點。一位作家曾說過這樣一句話“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。熱愛教育，獻身教育，是教師職業(yè)道德的基本要求。陶行知先生提倡教師應有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高而無私的獻身精神。首先，是社會對教師道德的期望和要求的高層次性。如此等等，都說明了人們認識到了教師工作的特殊的社會作用，將它視為一種神圣的職業(yè)，因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè)。教師的片言只語，舉手投足，時時在自覺或不自覺地將信息傳遞給學生，影響著學生。對學生的美育，體育，勞動技術教育給予十分關注。因此，小學教師要具有廣博的文化科學知識和多方面興趣和才能。對教育事業(yè)有著無私奉獻精神。特別是后進生。當面對學生，同樣要把他們當成自己的孩子來教育，關愛他們。和諧的師生關系是激發(fā)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的，關系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動起學生極大的熱情去參與；反之，不注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生苦學，使學生厭學，則嚴重阻礙了學生學習能力的提高，當然更談不上課堂效益的提高
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