【正文】 們備課組團結起來集體備課，充分發(fā)揮團結協(xié)作的力量。選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。它的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學法的突變，知識密度、難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們兩位數學教師也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。高一數學教師上學期教學工作計劃范文（二）為了確保教學工作的順利開展以及結合我校具體情況，準確把握新課程改革的要求，合理有序的安排課程，促使教學質量的提高，現(xiàn)就高一數學備課組全體教師具體計劃制定如下：一、指導思想隨著素質教育的深入展開，《課程方案》提出了“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數的關系；根式的運算；解不等式等知識。二、存在困惑書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養(yǎng)，從而提高數學素養(yǎng)，并大面積提高數學成績。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數學成績的主途徑。（4）加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數形結合的能力。培養(yǎng)學生的思維能力。（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。（1）通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。（3）在探究函數、等差數列、等比數列的性質，體驗獲得數學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識（4）基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。各任課教師根據課節(jié)安排做好各自的培優(yōu)補差工作，教研組負責一周留一套作業(yè)題。（2）研究怎樣聽課、怎樣評課、怎樣上課，如何提高教學能力。要求全體高一數學教師按以上進度統(tǒng)一推進課程，教師可根據各班實際情況做些“微調”，教師之間相差12課時是正常的，但不能超過以上計劃所定時間。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，樹立正確的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。、不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。第一篇：上學期教學工作計劃高一數學高一數學上學期教學工作計劃為了確保本學期工作的順利開展以及結合我校的具體情況，準確把握新課程改革的要求，合理有序的安排課程，促使教學質量的提高，現(xiàn)就高一數學備課組全體教師具體計劃制定如下：一 指導思想：“師者，傳道授業(yè)解惑也。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花二 工作目標：，力爭使我們高一數學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著。，扎實完成教學任務，本學期授課時間約20周，約100課時，要學習必修1和必修2，具體計劃見教學進度表。，提高備課組整體水平（1）研究如何備課，怎樣上課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目標及內容，主張進行個性化教學設計，針對教學對象的實際情況進行有針對性的教學設計，形式不要求統(tǒng)一，但要努力提高教學有效性，花大力氣在精選例題、習題上，花精力在對學生的分層輔導，留作業(yè)上。其次，聽課后的反思和評價是重要的一環(huán)，聽課后做一個整體的回顧，這樣的教學內容以這樣的教學程序和教學方法進行，有什么優(yōu)勢與不足，在聽課中取人之長，補己之短，成為個人教學水平提升的助力，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的數學我們應當從今天抓起。（2）提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養(yǎng)學數學用數學的意識。（二）能力要求培養(yǎng)學生記憶能力。（1）通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。（5）利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。（3）通過不等式、函數的引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。2．函數（1）了解映射的概念，理解函數的概念．（2）了解函數的單調性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數的單調性、奇偶性的方法．（3）了解反函數的概念及互為反函數的函數圖像間的關系，會求一些簡單函數的反函數．（4）理解分數指數冪的概念，掌握有理指數冪的運算性質．掌握指數函數的概念、圖像和性質．（5）理解對數的概念，掌握對數的運算性質．掌握對數函數的概