【正文】 取得了作風(fēng)建設(shè)新成效。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，要在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見(jiàn)實(shí)效，緊密結(jié)合改革發(fā)展實(shí)際查找解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題。對(duì)發(fā)現(xiàn)的負(fù)面典型進(jìn)行集中曝光，加強(qiáng)懲處力度。嚴(yán)格執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，維護(hù)中央權(quán)威，在大是大非面前保持清醒頭腦，要經(jīng)得住各種糖衣炮彈的誘惑，做個(gè)讓黨放心、讓人民滿(mǎn)意的公仆。過(guò)去一年，廣大黨員干部將“三嚴(yán)三實(shí)”的要求體現(xiàn)于黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，落實(shí)到持之以恒糾正“四風(fēng)”行動(dòng)中，不斷取得了作風(fēng)建設(shè)新成效。作為一名基層人民教師，針對(duì)《干部不作為、慢作為、亂作為須擔(dān)責(zé)》，要從自身開(kāi)始，克服自己工作中的庸、懶、散現(xiàn)象，進(jìn)一步提高自身工作效能，創(chuàng)新工作方式，牢固樹(shù)立敬業(yè)奉獻(xiàn)，廉潔從教的思想，在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，堅(jiān)決抵制腐化思想的侵蝕，立足本職，扎實(shí)工作，為建設(shè)組織放心，公眾認(rèn)同，人民滿(mǎn)意的二七教育強(qiáng)區(qū)，盡好責(zé)，全心全意為人民服務(wù)，干成事，不出事！教育是一種服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。8月21日，在二七區(qū)201x年學(xué)校幼兒園正副主任培訓(xùn)班結(jié)業(yè)大會(huì)上，又一次下發(fā)文件，集中學(xué)習(xí)了201x年8月19日人民日?qǐng)?bào)頭版頭題文章“干部不作為、慢作為、亂作為須擔(dān)責(zé)——x不容庸懶散”。要提高執(zhí)行力，就必須樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的思想；必須強(qiáng)化時(shí)間觀(guān)念和效率意識(shí)，堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)；必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、品頭論足的毛??；必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無(wú)所用心、生搬硬套的問(wèn)題。二是開(kāi)展“治庸治懶治散”，重點(diǎn)要解決以下方面的問(wèn)題，在治庸方面，克服平庸作風(fēng)，重點(diǎn)解決理想信念淡薄，缺乏事業(yè)心、責(zé)任感；工作作風(fēng)漂浮，被動(dòng)應(yīng)付；領(lǐng)導(dǎo)干部不認(rèn)真履行管理職責(zé)，機(jī)關(guān)管理混亂，考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度不完善，導(dǎo)致干部碌碌無(wú)為；干部業(yè)務(wù)素質(zhì)差，不講標(biāo)準(zhǔn)、不講效率，對(duì)部門(mén)和崗位職責(zé)范圍內(nèi)的工作敷衍塞責(zé)，工作質(zhì)量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)；不研究新情況、新問(wèn)題，因循守舊等問(wèn)題。當(dāng)大部分政府官員都處于庸、懶、散的狀態(tài)時(shí)，最受摧殘、最為悲哀的是人民群眾。其目的都是為了大力整治干部隊(duì)伍中存在的“慵、懶、散”問(wèn)題，都是為了增強(qiáng)干部責(zé)任意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部隊(duì)伍工作作風(fēng)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷前進(jìn)提供堅(jiān)強(qiáng)保障?！辈粌H是處事修身之道同樣也應(yīng)該是對(duì)待工作的態(tài)度，通過(guò)自查“慢”、“混”、“散”、“浮”、“懶”、“差”、“虛”、“私”、“亂”等9類(lèi)不作為行為，我充分認(rèn)識(shí)到自己工作中存在的問(wèn)題：“慢”“散”“懶”這些平時(shí)工作中不以為然的作為，實(shí)際上就是一顆顆的毒瘤，不及時(shí)的拔除早晚會(huì)出大問(wèn)題。嚴(yán)禁教師有償家教。由分局紀(jì)檢組對(duì)照問(wèn)題整改清單，通過(guò)重點(diǎn)抽查、專(zhuān)項(xiàng)檢查、深入走訪(fǎng)等多種方式，不定期對(duì)專(zhuān)項(xiàng)整治開(kāi)展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)邊整改邊犯錯(cuò)、拒不整改的股室、個(gè)人按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定從嚴(yán)處理。三、強(qiáng)化內(nèi)部管理，加強(qiáng)督查(一)強(qiáng)化內(nèi)部管理。二是采取領(lǐng)導(dǎo)提。二是制定了《分局關(guān)于開(kāi)展“不作為、慢作為、慢作為”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》，分階段有步驟、按責(zé)任分工層層分解到各股室所、直屬事業(yè)單位。現(xiàn)將自查自糾報(bào)告如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保專(zhuān)項(xiàng)整治取得實(shí)效分局高度重視專(zhuān)項(xiàng)整治工作，堅(jiān)持“一把手”親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)。二、采取有效措施，整改問(wèn)題針對(duì)自查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我局立即落實(shí)整改，由領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，全體干部職工均按要求形成問(wèn)題清單及整改方案，明確整改事項(xiàng)、整改措施、責(zé)任人、完成時(shí)限等具體內(nèi)容，逐一分析解決，一項(xiàng)一項(xiàng)整改落實(shí)，解決一個(gè)，銷(xiāo)號(hào)一個(gè)。特別是大膽探索創(chuàng)新思維方式，解決工作中遇到的新情況、新問(wèn)題，思路不寬，存有求穩(wěn)怕亂、被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象，缺乏知難而進(jìn)的膽識(shí)和勇氣。特別是在行政管理體制調(diào)整后，工作重心未及時(shí)做好調(diào)整，在結(jié)合體制調(diào)整和職能轉(zhuǎn)變做好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，未找準(zhǔn)切入點(diǎn)，服務(wù)能力還有待提升。三是在理論與實(shí)踐的結(jié)合上仍然不夠。上古城小學(xué) 2016年4月26日第二篇：不作為亂作為慢作為整改清單一、(一)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入，服務(wù)水平有待提高。學(xué)校要對(duì)教職工參加作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)情況進(jìn)行全面考核，采取自評(píng)、組評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的辦法，并將考核的結(jié)果，作為教師職稱(chēng)評(píng)定、年終考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)總結(jié)評(píng)比。落實(shí)整改，建立督查制度。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)教職工服務(wù)意識(shí)的教育，在群眾中樹(shù)立良好的行業(yè)風(fēng)氣，還要主動(dòng)配合家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)的難點(diǎn)問(wèn)題要熱情及時(shí)地解決，沒(méi)法馬上解決的要做好解釋?zhuān)烟幚砬闆r及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。學(xué)校積極探索家訪(fǎng)模式，發(fā)動(dòng)全體教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)、在崗研修、教學(xué)研討、教學(xué)反思、教育教學(xué)技能競(jìng)賽等方式，較大程度地提升教師的綜合能力。著力師能研訓(xùn)，提升綜合能力。三、存在問(wèn)題的原因以上問(wèn)題究其原因主要有：認(rèn)識(shí)不夠，責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，輕視理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念。教育教學(xué)方面：⑴部分教師不注重教學(xué)研究，教學(xué)水平有待提高。二、需要整改的主要問(wèn)題在查找問(wèn)題階段，學(xué)校和教師堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，緊緊圍繞思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面進(jìn)行深入的自查自糾。第一篇：上古城小學(xué)不作為,慢作為,亂作為活動(dòng)自查整改報(bào)告上古城小學(xué)2016學(xué)年開(kāi)展“不作為、慢作為、怕?lián)?dāng)”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)自查整改報(bào)告根據(jù)天?？h教育局及賽什鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站關(guān)于印發(fā)〈“不作為、慢作為、怕?lián)?dāng)”等問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)方案〉的通知精神，我校及時(shí)制定了《上古城小學(xué)2016學(xué)年開(kāi)展“不作為、慢作為、怕?lián)?dāng)”等問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)方案》，并以“正風(fēng)氣、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象、促發(fā)展”為主題，以“創(chuàng)人民滿(mǎn)意學(xué)校、當(dāng)人民滿(mǎn)意教師、辦人民滿(mǎn)意教育”為目標(biāo)，并就查找出的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理，特制定如下我校自查整改報(bào)告。確保通過(guò)“不作為、慢作為、怕?lián)?dāng)”等問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的大整頓，增加教師的責(zé)任意識(shí)，糾正教師的工作作風(fēng)，增強(qiáng)教師的進(jìn)取精神，嚴(yán)明教師的組織紀(jì)律和工作作風(fēng)，提高學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。教育理念方面：部分教師學(xué)習(xí)不主動(dòng)，缺乏終身學(xué)習(xí)的思想意識(shí)，教育理念有待于進(jìn)一步更新。家校聯(lián)系方面：部分教師的家訪(fǎng)次數(shù)較少，家校聯(lián)系不及時(shí)、不密切。激勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)服務(wù)意識(shí)、改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表，樹(shù)立起良好的師德形象。同時(shí)要經(jīng)常組織校級(jí)教學(xué)交流，教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討等活動(dòng)，為教師提供了崗位大練兵的平臺(tái)。在日常管理中，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的文件精神，把“規(guī)范課程設(shè)置”、“規(guī)范作息時(shí)間”、“規(guī)范評(píng)價(jià)考試”、“規(guī)范教學(xué)行為”、“規(guī)范辦學(xué)行為”五方面落實(shí)于教育教學(xué)管理中，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為。增強(qiáng)家校聯(lián)系，落實(shí)家訪(fǎng)制度。每次家訪(fǎng)要有記錄，突出問(wèn)題還要及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋。學(xué)校根據(jù)自查情況和征求到的意見(jiàn)及民主評(píng)議中反映的問(wèn)題，制定整改方案，落實(shí)整改責(zé)任，規(guī)定整改時(shí)限，突出整改重點(diǎn)。評(píng)價(jià)考核。結(jié)合教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，表彰師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，大力褒獎(jiǎng)教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，促進(jìn)形成尊師重教的良好氛圍。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上存在實(shí)用主義的態(tài)度，業(yè)務(wù)書(shū)籍看得多一些，與自己工作相關(guān)、用得上的學(xué)得多一些，相關(guān)不緊密或目前不要用的學(xué)