《8的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)-[大全]-全文預(yù)覽
【正文】 是根據(jù)8的連加去想，二是根據(jù)學(xué)生記住的口訣適當(dāng)?shù)眉樱p）一個(gè)或幾個(gè)8的辦法去想，三是根據(jù)乘法算式去想。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 圖片、教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入聽算式用手勢表示得數(shù)47562417準(zhǔn)備題師生談話：小朋友們，今天老師給你們上課，特別高興，特地去了一趟智慧王國，摘回了幾顆智慧星，要獎給今天敢發(fā)言，愛動腦，會思考的孩子，你們想不想得到它？師： 老師還帶回了一位小伙伴，他是誰呢？（教師放大屏幕，在大海邊，爬出一只小螃蟹）看這個(gè)小家伙，你能從他身上發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？1只螃蟹有8條腿，也就是1個(gè)8，師：用算式怎么表示呢？（板書：81=）你們看又來了一只小螃蟹，2只螃蟹有多少條腿呢？用算式怎么表示？（板書：82=）師：由此推理，你能想到什么？（板書：83=，84=，85=，86=?）同學(xué)們，觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是8的乘法）看到8的乘法算式，你能想到我們這節(jié)課的任務(wù)嗎？（教師板書課題：8的乘法口訣），讓我們通過下面的學(xué)習(xí)來告訴老師得數(shù)是多少好嗎？二、教學(xué)新課猜想。通過編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。請同學(xué)們根據(jù)黑板上的算式編出8的乘法口訣。二、探究新知。53 口訣： 75口訣： 37口訣： 76口訣： 63口訣： 77口訣： B、指名回答下列口訣的前一句口訣和后一句口訣。通過8的乘法口訣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理、概括、記憶等能力。從7的乘法口訣推出8的乘法口訣，初步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示教學(xué)課件A、指名回答算式的得數(shù)和口訣。把數(shù)字寫在空格里。（1）小朋友，你們有前面學(xué)習(xí)乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，老師相信你們一定能夠自己編出8的乘法口訣。能用8的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用8的乘法口訣。（3）尋找記憶口訣的規(guī)律。第三篇：8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)師：同學(xué)們來猜一下8的乘法口訣會有幾句呢？（生反饋有8句）對了，以前學(xué)習(xí)的7的乘法口訣有7句，6的乘法口訣有6句，那么8的也就有8 句。，讓學(xué)生能夠根據(jù)乘法口訣寫出兩個(gè)乘法算式。一方面能激發(fā)學(xué)生興趣，還能達(dá)到知識的復(fù)習(xí)效果。第四篇：8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：8的口訣，理解口訣的來源多種形式記憶8的乘法口訣，并進(jìn)行簡單的計(jì)算；讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲；教學(xué)重點(diǎn)：弄清8的乘法口訣，理解每一句口訣的意義；熟記8的乘法口訣，進(jìn)行簡單計(jì)算；教學(xué)難點(diǎn)：掌握8的乘法口訣的規(guī)律；教學(xué)準(zhǔn)備：課件
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