2009年阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學(xué)安全穩(wěn)定工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 普通稱為唯物史觀。馬克思、恩格斯認(rèn)為，宗教是維護(hù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑，本質(zhì)上是歷史上統(tǒng)治階級用來維護(hù)其統(tǒng)治秩序的工具。馬克思、恩格斯認(rèn)為，宗教存在的最深刻的根源是人與自然、人與人之間關(guān)系的不合理，使自然力量和社會力量對人成為盲目起作用的、異己的力量。馬克思、恩格斯唯物史觀的形成和完善為揭示和闡明宗教發(fā)生和發(fā)展的歷史進(jìn)程提供了科學(xué)的理論工具。全世界各民族的無產(chǎn)階級應(yīng)堅持國際主義的原則，同一切被壓迫民族實行不分國界和民族的親密聯(lián)合，共同進(jìn)行斗爭，推翻實行民族剝削和壓迫的反動統(tǒng)治階級。如果我們在整個革命建設(shè)中重視民族問題，正確認(rèn)識和處理民族問題，它就對整個革命和建設(shè)過程起著積極的推動作用；如果忽視或者錯誤地處理民族問題，她可能會給革命和建設(shè)事業(yè)帶來巨大的破壞力，使整個革命事業(yè)受到挫折乃至失敗。如果把民族問題的實質(zhì)歸結(jié)為階級問題，那就只能嚴(yán)重脫離以至傷害少數(shù)民族群眾，不但不可能正確處理民族問題，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反而會給敵對勢力幫忙。第二，民族和階級是兩個不同的社會歷史現(xiàn)象，民族問題與階級問題是兩種性質(zhì)不同的問題。這3項構(gòu)成一種組織力量和物質(zhì)力量，即特殊的社會權(quán)力。奴隸制國家的本質(zhì)是奴隸主階級的統(tǒng)治，封建制國家的本質(zhì)是地主階級的統(tǒng)治，資本主義國家的本質(zhì)是資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，社會主義國家的本質(zhì)是無產(chǎn)階級的統(tǒng)治。②國家是階級統(tǒng)治。這說明國家是一種歷史現(xiàn)象，不是從來就有的，也不會永遠(yuǎn)存在下去。三、教學(xué)準(zhǔn)備：“五觀”、“四個高度認(rèn)同”、“三個離不開”的資料 四、教學(xué)過程：馬克思主義“五觀”即國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。情感態(tài)度與價值觀：通過對馬克思主義“五觀”、“四個高度認(rèn)同”、“三個離不開”的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識?？傊?，綜治、安全工作任重而道遠(yuǎn)，只有牢固樹立“安全第一”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈，重視對學(xué)生的保護(hù)，切實把師生的安全，綜治教育和防范工作做好、做細(xì)，才能營造一個舒適的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，營造一個文明、和諧、安全的校園。同時，通過大力整治校園周邊環(huán)境，清理了校門外的飲食攤點、油炸食品及制作器具。四、落實責(zé)任措施，學(xué)校綜治專項整治工作抓出成效。為增強(qiáng)青少年的法制觀念，我校請派出所的同志對學(xué)生進(jìn)行《預(yù)防未成人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、交通法規(guī)等方面的知識講座，抓好警校共建、配備法制副校長等工作。學(xué)校從校長到班主任、任課教師，做到人人講、事事講、時時講，并積極組織開展各種安全教育活動。甲流感每日防控、上報，嚴(yán)格按照上級部門制定的程序辦事。及時傳達(dá)上級和有關(guān)部門安全工作的指示和要求，并結(jié)合本校實際，做好常規(guī)性的教育和管理。每個月對學(xué)校的安全工作進(jìn)行全面的檢查，并及時上報給鎮(zhèn)教管辦。建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。學(xué)校與各處室、班主任和教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。(一）健全制度，規(guī)范管理。學(xué)校分別與各處室、班主任、任課教師簽訂了安全教育工作目標(biāo)管理責(zé)任狀，配備了安全消防器材。機(jī)構(gòu)健全，形成網(wǎng)絡(luò)。鎮(zhèn)政府、派出所、各部門以及社會各界對我校安全工作給予很大幫助?，F(xiàn)將一年來具體情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成安全管理體系領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管。這一年來，我校安全穩(wěn)定工作，在縣教育局及縣相關(guān)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各相關(guān)部門積極配合、通力協(xié)作，本著高度負(fù)責(zé)的精神和“穩(wěn)定壓倒一切”的原則，做了大量實實在在的工作，取得了一定的成績，廣大師生的安全意識有了明顯增強(qiáng)，學(xué)生自我防范能力有了較大的提高，到目前為止沒有發(fā)生學(xué)生意外事故。學(xué)校校長室、政教處、總務(wù)處各部門各司其職，做到各部門間相互配合，齊抓共管。切實維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保證了學(xué)校的安全、穩(wěn)定，初步形成了人人重視、關(guān)心、支持和積極參與綜治、安全工作的良好局面。學(xué)校建立了 “平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校的安全工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、考核。二、建立健全制度，各項措施落實到位。同時注重學(xué)校分管綜治工作的人員理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)。簽訂責(zé)任書。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。對各項制度的落實工作，我們著重抓了以下幾個方面的工作：對學(xué)校安全教育管理工作進(jìn)行定期檢查、考核評估。校保衛(wèi)人員、行政值日經(jīng)常性地對學(xué)校安全工作進(jìn)行全面、細(xì)致的檢查，針對安全隱患，協(xié)助學(xué)校落實整改措施。加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作和學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，提高防范疾病的意識和能力。我校把安全教育作為一項常規(guī)性的工作，列入議事日程，常抓不懈，警鐘長鳴。廣泛宣傳，形式多樣。除了全校性的安全教育活動外，各班主任、任課教師還利用學(xué)生集會、班會、團(tuán)隊活動、學(xué)科滲透等形式和黑板報、校園廣播網(wǎng)等陣地，開展經(jīng)常性地安全教育活動，并能根據(jù)季節(jié)和地理環(huán)境，結(jié)合自己的實際情況，對學(xué)生進(jìn)行防食物中毒、防溺水、防雷防震、防交通事故、防突發(fā)事件等專項安全教育活動，力求通過各種途徑、多種方式，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，效果好。學(xué)校陸續(xù)更換滅火器有二十多臺；樓梯、走廊的安全通道按要求進(jìn)行了整改，規(guī)范了學(xué)生通道警示線、教學(xué)樓安裝了消防應(yīng)急燈、監(jiān)控探頭；老舊線路電源開關(guān)等得到更換，消防安全隱患基本得到消除。實驗室、食堂等2排建于八十年代的平房都是危房，我們除了平日加以關(guān)注外，嚴(yán)禁學(xué)生靠近危房兩側(cè)，避免事故的發(fā)生。（2）通過活動探
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