【正文】 課題，你對胡楊又有了哪些認識？請用一個詞語或一句話來形容你心中的胡楊。1．交流匯報2．補充文字資料，了解胡楊的生存現(xiàn)狀，體會作者的擔心。（2）圖片渲染，配樂朗讀。（2）理解“摧肝裂膽”、“蕓蕓眾生”，并引導學生透過這兩個詞展開想象，感受胡楊的無私品格。最堅韌（1）抓住“聳立、挺拔”兩個詞語，了解胡楊在沙漠中的生存狀態(tài)。3．將四部分內容相連，概括全文主要內容。2．板書課題，齊讀課題。2．通過朗讀、品味，讀懂課文內容，了解胡楊的特點及作者對胡楊的贊美，理解作者對胡楊命運的同情及對環(huán)保事業(yè)的關注。按錯1—2處為A級錯3—5處為B級錯5處以上為C級交流、討論問題（1）怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言？你從課文中提到哥白尼、阿基米德、富蘭克林身上受到了什么啟發(fā)？用自己的說一說。認讀生字詞，并把詩歌讀通讀順。教學難點：懂得怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言。教后記：大自然的語言教學目標：指導學生朗讀課文。四、小結《海上日出》是不可多得的名家精品，它來自于巴金先生真實的生活經(jīng)歷，真實的內心體驗。有云時（第5自然段）（1）讀“陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。全班交流學習體會：晴天時：（第3自然段）隨著學生的發(fā)言，演示文稿上依次點擊出：淺藍一道紅霞紅霞擴大越來越亮師生接讀：體會作者此時什么心情？（急切、盼望??）練習把自己體會到的讀出來。有條件的同學明天早早起來，觀察一下日出的景象。（2）體會開頭、結尾的作用。默讀思考：具體描繪海上日出景象的是哪幾個自然段？分別寫了幾種情況下海上日出的景色？四、交流反饋自學情況。請同學們閉上眼睛，聽老師讀課文，只要你用心，相信巴金爺爺?shù)奈淖謺涯銕肽瞧婷畹木跋笾小＝虒W難點：邊讀邊想象海上日出的美麗景色 教學過程：第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題。能不憶江南？海上日出教學目標:指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。五、板書暮江吟（唐）白居易 一道∕殘陽∥鋪水中，半江∕瑟瑟∥半江紅。參考說法：更讓人愛憐的，是九月初三涼露下降的月夜；滴滴清亮的露水就像粒粒珍珠，一彎新月仿佛一張精巧的弓。共同探究：詩人說，“半江瑟瑟半江紅。誰體會到了？自主學習，合作解疑請同學們充分利用書中的注釋和手中的字典、資料，自學這首詩，遇到疑惑的地方，自己解決不了，就在書上作好記號，我們一會兒討論解決。今天，我們再學習詩人白居易的一首很有名的七言絕句，看看他帶給我們的又是一幅怎樣的圖畫？二、導入新課解題導讀。四、板書望天門山山行（唐）李白（唐）杜牧天門中斷楚江開，寒山石徑碧水東流至此回。（引導學生翻看書中插圖，了解“白云生處”這一特定的位置。（教師用話音和手勢提示學生進入角色，自由誦讀古詩。學習后兩句。教學過程：第一課時一、學習《望天門山》學習詩的前兩句：在預習中，你對“天門”和“楚江”有哪些了解？設問：想象一下，楚江的“開”與“天門”的“中斷”有什么關系？追問：你感受到了什么？小結：是啊，在作者筆下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，它顯示出的力量是神奇的，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。指導學生朗讀、背誦、默寫這三首古詩。3．在讀中想象課文所描繪的景象，體會作者對大自然的熱愛、贊美之情，并受到美的熏陶（第9課）。參與以“文明公民”為主題的社會調查，提高綜合能力。背誦優(yōu)美的語段。第三篇：第二單元單元備課第二單元單元備課單元內容介紹：本單元由五篇課文和語文百花園二組成。有的學生說，尊嚴就是財富；有的說，一個人只要有尊嚴，就會改變自己的命運；有的甚至說，士可殺，不可辱，人在任何時候都不要丟失自己的尊嚴。二是培養(yǎng)了學生朗讀能力。確實做到了胸有成竹。孰料通過這課的學生，使我對他們再不敢小看。⑴提出不懂詞語，共同交流解疑。⑴指名讀，隨時正音。⑵交流識記方法。2 分角色進行對話朗讀3說一說，他們交流了哪幾點習作經(jīng)驗，對你有什么幫助。③班級交流：對參與交流的學生作適當?shù)墓膭詈驮u價，并隨機規(guī)范其語言。教學時間：2課時第一課時 口語交際一、創(chuàng)設情景，引入話題生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園里隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事呢？①剛才幾位同學表演的小品，你看了后有什么話想說？（在學生自由發(fā)言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題）②想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的？ 討論交流①個人準備后，在小組內交流。學習以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。積累有關誠信的詞語及古詩文名句。課文中講到一位阿姨為老奶奶推開沉重的大門，等老奶奶過去后才松開手，“她為什么會這樣做呢？”問題一提出，平時記性比較差的一個同學用標準的普通話這樣回答：“阿姨的媽媽和這位老奶奶的年齡差不多，她只希望遇到這種情況也有人為她開門，阿姨這樣的目的（1）能喚起人們多一份關心和一份關愛，（2）能使我們的社會更加文明。：你能結合生活實際，談談對這一節(jié)的理解嗎？四、小結：用標準的普通話有感情地朗讀課文。，互相糾正讀不好的句子。3．培養(yǎng)獨立閱讀的能力?，F(xiàn)在就讓我們一起來收集身邊的這些和尊嚴有關的名言、捍衛(wèi)自己尊嚴而讓我們同樣感動和欽佩的人物、故事。它是人生至高無上的精神瑰寶，難怪杰克遜大叔說他是個富翁?？墒?，這和其他逃難者的那種“狼吞虎咽”地吃含意一樣嗎？你是怎樣理解的？出示有關句子：1）這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。（三）理解關鍵詞句。齊讀句子（二）深入研讀，理解“尊嚴”。面對久違了的可口飯菜，有一個年輕人卻是那樣地與眾不同??年輕人和其他人有什么不同呢？請一個同學讀課文的第一第二小節(jié)，其他同學邊聽邊思考。（一）創(chuàng)設情境、進入文本。有尊嚴的人他才會獲得別人的尊重，獲得別人的賞識。抓住描寫哈默的外貌、神態(tài)、語言的句子體會尊嚴的含義，領悟“人擁有尊嚴，就會用勞動創(chuàng)造美好的未來”的道理。能力目標：體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象。二、圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。七、作業(yè)：將本課所學到的道理講給爸爸媽媽聽。？啟發(fā)學生懂得：產(chǎn)品質量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。？“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。，分別指什么？找出有關語段讀一讀。思維情感目標：學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。一旦失去，捫心自問，會良心不安；一旦失去，面對親朋好友信任的目光和微笑時，會無限愧疚。以“讀、辯、說”式 的課堂交流，培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際解讀課文，闡述見解的能力。這種高尚的品德讓人心安理得、問心無愧、心情舒暢。三、想象寫話:當庫伯派人把汽車開走后,“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情,可能有些什么對話,說一說,再寫下來。,并大膽質疑,為深入學習做好鋪墊。:以第6自然段巧妙過渡,引導學生在讀書過程中邊讀邊想解決問題,進一步學會提問。,教師根據(jù)學情相機指導。教法學法：重點研讀，隨文練筆，自主學習，合作學習教具準備:多媒體課件 教學時間:2課時 教學過程：第一課時一、談話激趣,導入新課同學們，在生活中，有沒有中彩的經(jīng)歷？ 學生匯報。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。（）村子前面有條月牙一樣的小河。（）,金石為開。我在荒蕪人煙的大山里轉來轉去。五、綜合性實踐：寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”。這是我的女兒，和你差不多打小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。著重理解的問題：理解課文內容，體會含義。需要理解的詞語：喉結、疲憊不堪、狼吞虎咽。著重理解的問題：理解“富有”的真正含義，做有尊嚴的人。先講父親自己經(jīng)營選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超和保證產(chǎn)品質量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作?！边@里的“萬年牢”是指好的產(chǎn)品會受到顧客信賴，贏得眾多的回頭客，生意會越來越興旺?！彪y句理解：理解下面三句話中“萬年牢”的意思。萬年牢主要內容：課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。基本功訓練：正確讀寫“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。本組教材無論從內容還是訓練點都是全冊教材的一個重要組成部分，在全冊教材中占有重要地位，對學生語文素養(yǎng)的提升及價值觀的形成起著重要作用，單元基本功訓練重點：5中彩那天主要內容：課文主要寫了我家汽車中彩后得而復失的故事。單元教學時間安排：《中彩那天》 2課時 《萬年牢》 2課時 《尊嚴》 2課時 《將心比心》 1課時 語文園地一 4課時基本措施：理解要放在語言環(huán)境中完成。． 根據(jù)精讀課文要遵照“ 整體一部分一整體” 教學的原則，并結合本組教材提出問題、討論解決問題的訓練目標，可以從以下四個角度設計提問：(1)針對課題提出問題。本單元的教具：多媒體課件學情分析本單元主題是“ 以誠待人的人生啟示”，安排有《 中彩那 天》、《 萬年牢》、《 尊嚴》、《 將心比心》 四篇文章。如何突破重難點措施；加強學生基本功訓練，形近字比較，記住字形，了解字義。讓學生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要。讀懂每個自然段，給課文分段，歸納段意，抓住課文主要內容。第二篇：第二單元備課單元教學內容：本單元有四篇課文，兩篇精讀課文《 中彩那天》，《尊嚴》。小組同學互相傳看習作，互相修改習作。（要保證表達完整的意思）【修改賞評習作】。6．教師小結：要結合語言環(huán)境組成合適的詞。第一題：看拼音寫詞語?！兑槐窘腥舜箝_眼界的書》心臟的秘密有感這篇文章。（提示學生：注意傾聽別人的發(fā)言，有不同意見要等別人發(fā)完言后，再發(fā)表自己的意見，發(fā)表自己的意見時一定要注意禮貌。交流時，首先說清楚書籍（或文章）的名字。（聽的能力的訓練。1．2．3． 師讀一段話。文章的題目都蘊涵著比較深刻的含義。）相同之處:（內容、情感、主題、表達方法）1．這一單元都是從具體的事件來表現(xiàn)主題的。第一篇：12冊語文第二單元改過備課（精選）語文綜合實踐活動2第一課時【單元回顧總結】一、回憶一下，在這一單元我們學習了哪幾篇課文？在這一單元，學習了兩篇精讀課文《唯一的聽眾》，兩篇略讀課文《永生的眼睛》、《暴雨篩》二、這四篇課文有什么相同與不同之處？（一）翻閱這三篇課文，進行思考、回憶。（可從以下及點進行總結，僅供參考。3．課文的主要內容都是圍繞題目展開的。【獨立閱讀實踐】第四題；聽老師讀一段話，然后按要求作答。體會怎樣在聽的過程中提取符合要求的信息。例如，文章所描寫的事情感動了你，文章中任務的語言、行動打動了你；作者巧妙的布局謀篇、恰倒好處的譴詞造句啟發(fā)了你；文章喚起了你的想象與聯(lián)想，或是給你帶來了一些困惑??請選擇其中的一個話題跟同學們進行交流。3．小組交流在小組交流的基礎上，再組織全班交流。三、習作指導。（把學生引入不同的視角）（3）列習作的提綱。本題的目的是字義的拓展1． 讀一讀“赴”和“授”這兩個字？（擴詞訓練）3．讀一讀句子，想一想句子表達了怎樣的意思？4． 選擇哪個詞比較合適？為什么？5． 填上所組成的詞，看看是否符合句子的意思，是否符合平時說話的習慣。繼續(xù)縮。（2）針對不足提出修改的意見。教學目標：學會生字、新詞，查字典聯(lián)系上下文理解詞句。單元教學重難點分析：重點：教會學生感知文章內容，體會故事中人物的情感變化。培養(yǎng)學生熱愛祖國壯麗山河，為社會主義建設成就而自豪的 思想感情。運用所學閱讀方法，理解課文，在實踐中逐步提高閱讀能力。如存根、彩票等。(4)針對文章的寫作特點提出問題。本單元在全冊中的作用：第二組教材單元主題為“以誠待人”，所選的四篇課文分別為：《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴》《將心比心》，四篇課文內容生動、感人，從不同的角度贊美了誠實、守信等道德規(guī)范。理解“父親”面臨的道德難題。一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。從生活中找出誠實守信的事例說一說?；竟τ柧殻ㄒ唬鹤⒁庀旅孀值淖x音棄 巷 津 棠 損 晾 耽 廷 傅 賺 摻 閨（二）詞語找近義詞：耽誤——耽擱 生意——買賣 實在——誠實找反義詞：干凈——骯臟 認真——馬虎 正——邪句子：說明父親采購當天最新鮮的果品為材料的句子“早晨起來，父親去市上買來紅果??”寫出了我真實感受的句子“父親的教導使我一生受益。⑵“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。段：課文圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講他做事認真和實在。思想感情：體會哈默的尊嚴。比較字形：堪——湛 僵——疆(二)詞近義詞：骨瘦如柴——瘦骨嶙峋 愜意——舒服 反義詞：狼吞虎咽——細嚼慢咽 羨慕——厭棄贊美——憎惡需要積累的詞語或成語：疲憊不堪、狼吞虎咽、善良、骨瘦如柴等。思想感情：“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德。三、句子文章兩處最感人的人物的語言描寫：我的媽媽和您的年齡差不多，我希望他遇到這種時候，也有人為她開門。說明了生活中需要將心比心的道理。1 我向老板說了我的處境。與朋友交，（）。（）我家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子。正確讀寫本課詞語。教學難點:理解“父親”面臨的道德難題。二、檢查預習、順情引導(出示課件),要求讀準字音、讀通句子。:再讀