【正文】 語讀懂句子、理解句子。,營造意境，突破教學重點。這節(jié)課我以新課標精神作指導，努力讓學生主動積極地學習，珍視學生的感受、體驗和理解。學生沉浸其中時，我鼓勵學生用自己擅長的方式表達他們的喜愛與贊美之情。屏幕上美麗的景色，晶瑩剔透的葡萄，熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)深深感染了他們。由于學生沒見過陰房，對第三自然段介紹葡萄干的制作過程很難理解，這段我采用議讀形式，先質疑再讀文。抓住孩子們的激情，我再采用雙讀法，讓學生讀出葡萄溝五月、七八月、九十月有哪些水果，從而知道葡萄是最惹人喜愛的，體會出葡萄溝好，好在水果多而鮮。，細讀領悟?！芭d趣是求知獲藝的先導。③情境中激發(fā)學生對葡萄溝的喜愛之情，對祖國的熱愛之情。教師要善于引導學生從書面語言中獲取信息，引導學生與文本對話，引導學生探究性、創(chuàng)造性地感受、理解、評價、鑒賞文本。出示課件：小朋友們，請你為葡萄溝做一段精彩的廣告，誰把葡萄溝介紹得最吸引人，就能吃到香甜的葡萄哦!小組合作做廣告，選一名當發(fā)言人，其他同學當小參謀，幫助他把廣告做得更好。二、背誦課文第二自然段。(1)理解“準會”、“吃個夠”(2)多么熱情好客的老鄉(xiāng)，齊讀。成熟的葡萄顏色那么鮮艷，用課文詞語來形容就是：五光十色(2)換詞理解“五光十色”。(3)葡萄溝的氣溫非常高，在烈日當空之際，我們趕快鉆進涼棚下，感覺如何?請學生讀出自己的感受。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。請學生說說有哪些水果?(課件出示句子和水果圖片)那里出產水果。(出示：葡萄溝真是個好地方!)出示中國地圖，引導學生在地圖上找到新疆，找到吐魯番。C、葡萄種在山坡的梯田上。選擇自己讀得好的自然段向大家展示，其他人認真傾聽。教學準備：教師準備：課件、字詞卡片、葡萄干學生準備：收集有關葡萄溝的資料圖片教學時數(shù)：3課時教學過程：第一課時一、猜謎導入猜謎語。第二篇：葡萄溝優(yōu)秀教案設計教學目標：，會寫12個字。）（五）課外拓展其實，不僅葡萄溝是個好地方，整個新疆都是個好地方，那里牛羊成群，瓜果遍地，相信同學們以后一定會有機會到美麗的新疆去看看，到美麗的葡萄溝去看看。制：筆順是：制?！巴痢弊窒旅鏅M寫作提。（四）引導探究，指導寫字寫字教學。o），水分（f232。葡萄：兩個字單讀都讀第二聲，兩個字連用時，“萄”可讀輕點。識字教學。打一水果（）今天我們一起來學習一篇關于葡萄的課文。o）、分（f232?！具^程與方法】利用多媒體教具進行優(yōu)化教學，使學生主動、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學生聽、想、說、寫的綜合能力。二、教學目標【知識與技能】認識18個生字，掌握多音字好（h224。第3自然段，介紹未運到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第一篇：錦江片區(qū)2017—2018學年度第一學期優(yōu) 質 課 教 學設 計年 級： 二 年 級 科 目： 語 文 課 題： 葡 萄 溝 參賽教師： 陳 永 艷2017年10 月18 日一、教材分析本篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產葡萄的好地方，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。第2自然段，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第1自然段亦可作為按時間順序連句成段的例子。正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。三、教學重難點重點：認識18個生字，掌握多音字好（h224。四、教學課時2課時五、教學過程（一）設疑激趣，導入新課出示謎語：同學們猜一猜，這是什么？ 樹彎彎藤彎彎，結的果實一串串，一個一個圓又圓，吃到嘴里酸又甜。（三）學習生詞，讀通課文初讀課文，同桌合作認讀生字詞，想知道葡萄溝是個怎樣的地方嗎？請自讀課文，教師出示自讀要求：用自己喜歡的方式朗讀課文，標出自然段；用喜歡的符號標出課文中的生字,同桌互相讀一讀。疆：左邊是“”，右邊是“”，可用“部件組合法”記憶。課文中有三個多音字：好客（h224。讓學生自己分析記憶字形，培養(yǎng)學生識字能力。疆：寫時不要丟掉“弓”字里的“土”。利：左邊禾字旁的最后一筆是點。（課件出示杏子圖片、香梨圖片、蜜桃圖片、沙果圖片、葡萄圖片）人們最喜愛的是什么？（葡萄）哪位小朋友來讀出喜愛之情？（學生賽讀）葡萄溝有這么多的水果，讓我們大聲地夸一夸葡萄溝（齊說：葡萄溝真是個好地方。回家當一次小導游，把葡萄溝這個好地方介紹給你爸媽。教學重難點：學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個好地方”。今天，老師就帶大家一起去暢游迷人的葡萄溝，去品味那甜美誘人的葡萄，大家想去嗎?二、自讀課文自由讀課文，把生字讀準，把句子讀通。B、五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。三、交流反饋讓學生觀看葡萄溝的錄像，思考，交流，匯報：葡萄溝是個怎樣的地方?師小結：葡萄溝盛產水果，景色優(yōu)美，葡萄干非常有名，而且那里的老鄉(xiāng)熱情好客，所以說它真是一個好地方。學生自由讀課文，看看課文是怎樣描寫葡萄溝的?(一)學習第一部分通過剛才讀課文，我們知道葡萄溝盛產水果。既然人們最喜愛葡萄，那我們馬上去葡萄園看看，好嗎?(二)學習第二部分葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪里?出示“梯田”的圖片，讓學生先觀察再說一說為什么叫做“梯田”呢?葡萄長得怎么樣啦?請默讀第二自然段。你看葉子長得又多又好，用課文一個詞來形容就是“茂密”。(1)從這句話中你覺得葡萄溝的葡