【正文】 語讀懂句子、理解句子。,營(yíng)造意境，突破教學(xué)重點(diǎn)。這節(jié)課我以新課標(biāo)精神作指導(dǎo)，努力讓學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，珍視學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。學(xué)生沉浸其中時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)他們的喜愛與贊美之情。屏幕上美麗的景色，晶瑩剔透的葡萄，熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)深深感染了他們。由于學(xué)生沒見過陰房，對(duì)第三自然段介紹葡萄干的制作過程很難理解，這段我采用議讀形式，先質(zhì)疑再讀文。抓住孩子們的激情，我再采用雙讀法，讓學(xué)生讀出葡萄溝五月、七八月、九十月有哪些水果，從而知道葡萄是最惹人喜愛的，體會(huì)出葡萄溝好，好在水果多而鮮。，細(xì)讀領(lǐng)悟。“興趣是求知獲藝的先導(dǎo)。③情境中激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的喜愛之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從書面語言中獲取信息，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生探究性、創(chuàng)造性地感受、理解、評(píng)價(jià)、鑒賞文本。出示課件：小朋友們，請(qǐng)你為葡萄溝做一段精彩的廣告，誰把葡萄溝介紹得最吸引人，就能吃到香甜的葡萄哦!小組合作做廣告，選一名當(dāng)發(fā)言人，其他同學(xué)當(dāng)小參謀，幫助他把廣告做得更好。二、背誦課文第二自然段。(1)理解“準(zhǔn)會(huì)”、“吃個(gè)夠”(2)多么熱情好客的老鄉(xiāng)，齊讀。成熟的葡萄顏色那么鮮艷，用課文詞語來形容就是：五光十色(2)換詞理解“五光十色”。(3)葡萄溝的氣溫非常高，在烈日當(dāng)空之際，我們趕快鉆進(jìn)涼棚下，感覺如何?請(qǐng)學(xué)生讀出自己的感受。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。請(qǐng)學(xué)生說說有哪些水果?(課件出示句子和水果圖片)那里出產(chǎn)水果。(出示：葡萄溝真是個(gè)好地方!)出示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到新疆，找到吐魯番。C、葡萄種在山坡的梯田上。選擇自己讀得好的自然段向大家展示，其他人認(rèn)真傾聽。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、字詞卡片、葡萄干學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)葡萄溝的資料圖片教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入猜謎語。第二篇：葡萄溝優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫12個(gè)字。）（五）課外拓展其實(shí)，不僅葡萄溝是個(gè)好地方，整個(gè)新疆都是個(gè)好地方，那里牛羊成群，瓜果遍地，相信同學(xué)們以后一定會(huì)有機(jī)會(huì)到美麗的新疆去看看，到美麗的葡萄溝去看看。制：筆順是：制?！巴痢弊窒旅鏅M寫作提。（四）引導(dǎo)探究，指導(dǎo)寫字寫字教學(xué)。o），水分（f232。葡萄：兩個(gè)字單讀都讀第二聲，兩個(gè)字連用時(shí)，“萄”可讀輕點(diǎn)。識(shí)字教學(xué)。打一水果（）今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于葡萄的課文。o）、分（f232?！具^程與方法】利用多媒體教具進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生聽、想、說、寫的綜合能力。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，掌握多音字好（h224。第3自然段，介紹未運(yùn)到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第一篇：錦江片區(qū)2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu) 質(zhì) 課 教 學(xué)設(shè) 計(jì)年 級(jí)： 二 年 級(jí) 科 目： 語 文 課 題： 葡 萄 溝 參賽教師： 陳 永 艷2017年10 月18 日一、教材分析本篇課文介紹了我國(guó)新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。第2自然段，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第1自然段亦可作為按時(shí)間順序連句成段的例子。正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，掌握多音字好（h224。四、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)五、教學(xué)過程（一）設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課出示謎語：同學(xué)們猜一猜，這是什么？ 樹彎彎藤彎彎，結(jié)的果實(shí)一串串，一個(gè)一個(gè)圓又圓，吃到嘴里酸又甜。（三）學(xué)習(xí)生詞，讀通課文初讀課文，同桌合作認(rèn)讀生字詞，想知道葡萄溝是個(gè)怎樣的地方嗎？請(qǐng)自讀課文，教師出示自讀要求：用自己喜歡的方式朗讀課文，標(biāo)出自然段；用喜歡的符號(hào)標(biāo)出課文中的生字,同桌互相讀一讀。疆：左邊是“”，右邊是“”，可用“部件組合法”記憶。課文中有三個(gè)多音字：好客（h224。讓學(xué)生自己分析記憶字形，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。疆：寫時(shí)不要丟掉“弓”字里的“土”。利：左邊禾字旁的最后一筆是點(diǎn)。（課件出示杏子圖片、香梨圖片、蜜桃圖片、沙果圖片、葡萄圖片）人們最喜愛的是什么？（葡萄）哪位小朋友來讀出喜愛之情？（學(xué)生賽讀）葡萄溝有這么多的水果，讓我們大聲地夸一夸葡萄溝（齊說：葡萄溝真是個(gè)好地方?；丶耶?dāng)一次小導(dǎo)游，把葡萄溝這個(gè)好地方介紹給你爸媽。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”。今天，老師就帶大家一起去暢游迷人的葡萄溝，去品味那甜美誘人的葡萄，大家想去嗎?二、自讀課文自由讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。B、五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。三、交流反饋?zhàn)寣W(xué)生觀看葡萄溝的錄像，思考，交流，匯報(bào)：葡萄溝是個(gè)怎樣的地方?師小結(jié)：葡萄溝盛產(chǎn)水果，景色優(yōu)美，葡萄干非常有名，而且那里的老鄉(xiāng)熱情好客，所以說它真是一個(gè)好地方。學(xué)生自由讀課文，看看課文是怎樣描寫葡萄溝的?(一)學(xué)習(xí)第一部分通過剛才讀課文，我們知道葡萄溝盛產(chǎn)水果。既然人們最喜愛葡萄，那我們馬上去葡萄園看看，好嗎?(二)學(xué)習(xí)第二部分葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪里?出示“梯田”的圖片，讓學(xué)生先觀察再說一說為什么叫做“梯田”呢?葡萄長(zhǎng)得怎么樣啦?請(qǐng)默讀第二自然段。你看葉子長(zhǎng)得又多又好，用課文一個(gè)詞來形容就是“茂密”。(1)從這句話中你覺得葡萄溝的葡