111望天門山教學(xué)設(shè)計(jì)教案-全文預(yù)覽
【正文】 是我們本課要求會(huì)寫的生字,：字詞都過關(guān)了，再讀古詩我們會(huì)更加順暢的，誰愿意來試一試？（指名讀2學(xué)生）師：我們把字音讀準(zhǔn)了，能否讀出詩的節(jié)奏呢？誰來讀？（指名讀）師：請按照老師劃分的這個(gè)節(jié)奏來讀。生可能會(huì)背（靜夜思、望廬山瀑布、贈(zèng)汪倫、獨(dú)坐敬亭山、夜宿山寺）師：看來，同學(xué)們會(huì)背的還真不少，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他的另一首古詩《望天門山》師板書課題并齊讀課題。板書設(shè)計(jì)：天門中開急流回蕩景望天門山青山迎出孤帆來就情第四篇：望天門山教學(xué)設(shè)計(jì)《望天門山》全詩從“望”字著眼,前兩句描寫山川氣勢。（指名讀）這是因?yàn)椤肮路黄者厑怼保。R讀）、充滿激情的詩歌，想不想永遠(yuǎn)把它留在心里?(生：想)那就給你們兩分鐘時(shí)間把它背下來吧。（齊讀）望見這樣的水——“碧水東流至此回”。四、指導(dǎo)朗讀、背誦古詩。”你知道了什么？？你又是從哪個(gè)字讀出來的？、4句。碧水流道天門山，由于受天門山的阻擋繞過天門山，湍急的河水流到這里受到了山的阻擋，激起巨大的浪花，之后又浩蕩而去，回旋北流?！疤扉T”，是啊，名為天門，必為天之門戶也。：一首詩就是一幅畫，詩中有畫，畫里有詩，那么你們再讀讀詩，畫出詩中寫景的詞語。，正音，強(qiáng)調(diào)：“中”是個(gè)多音字，“中斷”就是“中間斷開”的意思，因此在詩中讀第一聲。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1．你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？祖國有無數(shù)的名山大川，吸引著許多游人去觀光游玩，有一位唐代詩人他也喜歡旅游，寫下了千余首流傳千古的詩篇，同學(xué)們你們知道他是誰嗎？（他就是——李白）。３、繼續(xù)搜集、背誦李白的作品。２、背誦這首古詩。教師可以引導(dǎo)學(xué)生弄明白下面幾個(gè)重點(diǎn)詞語的意思：天門、楚江、中斷、開（通）、至此回（在這里拐彎）。二、學(xué)習(xí)古詩 第一步：１、根據(jù)搜集到的資料，談?wù)勀銓Ρ驹娮髡呃畎椎牧私?。第二篇：《望天門山》教學(xué)設(shè)計(jì)1《望天門山》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課今天我們一起來學(xué)習(xí)一首古詩《望天門山》，大家說說可以怎樣來學(xué)習(xí)？ 教師根據(jù)學(xué)生的建議，歸納出以下順序： １、了解古詩的作者及背景。?。觿?dòng)作背《天門山》。（板書：書畫），也可以是一行行靈動(dòng)的字，難怪孔子說：“不學(xué)詩，無以言。（指名讀）再拐過一道彎，看見的還是——“兩岸的青山相對出”。讓我們和詩人一道坐上這只小船，望見這樣的山——“天門中斷楚江開”。讀——四、入情入境，深悟詩1.（播放視頻）師述：唐玄宗開元13年，25歲的李白第一次離開家鄉(xiāng)，懷著濟(jì)世安民的雄心壯志，又帶著對未來前途的忐忑之心。）？你又是從哪個(gè)字讀出來的？ 、4句?！@是險(xiǎn)峻如刀砍劍劈的天門山，楚江水洶涌而至，撞擊天門山形成巨大回旋，之后又浩蕩而去。咱們一起讀！！詩中哪一句寫了？又是誰有如此能耐讓洶涌不可擋的楚江“至此回”呢？理解“至此回”。首先，你認(rèn)為天門山是怎樣的山？你是如何感受到的？ ，名為天門，必為天之門戶也。學(xué)生評議。有一位唐代詩人，他游歷了許多名山古川，寫下了千余首流傳千古的詩歌，被人們稱為“詩仙”，又被稱為“游俠”。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力。，感悟理解詩句的意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題？都去過哪些山？“讀萬卷書，行萬里路”，祖國大好河山看不完、道不盡。，正音，強(qiáng)調(diào)：“中”是個(gè)多音字，“中斷”就是“中間斷開”的意思，因此在詩中讀第一聲。如果說這首詩是一幅畫，畫里都有些什么呢？ ，畫出詩中寫景的詞語。？，詩畫不分家，今天就讓我們一起當(dāng)一回小畫家，把詩人所看到的景象畫下來。再讀讀這句話，你找到這把利劍了嗎？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)注釋理解“楚江”。，你看到了怎樣的一幅畫面？指名答后再讀?！蹦阒懒耸裁?？誰來畫一畫？（生板畫孤帆、紅日。讀——好一個(gè)“出”字啊，盡顯詩人豐富的想象力和卓越的文采。，你覺得詩人當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心境呢？，在那水天相接的地方，一條小船慢慢地駛過來了。（指名讀）穿過狹窄的河道，看見的又是——“兩岸的青山相對出”。五、總結(jié)方法，賞析拓展1.（指板畫，配樂）瞧——青山、綠水、紅日、白帆，多美的一幅畫?。。ㄙN草書詩句）看，書法也以獨(dú)特的方式向我們詮釋著剛勁之美。一個(gè)地方留下兩首詩、一篇文章，這在李白寫詩的生涯里是不多見的，可見天門山在他的感情生活里的地位。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。４、感情誦讀。２、通過自學(xué)，你明白了什么？全班交流。第四步：１、剛才，我們一起欣賞了這首古詩所描寫的雄偉的景象，體會(huì)了作者的贊美之情，讓我們來有感情的朗讀這首詩，先自由練習(xí)，再請學(xué)生讀給全班同學(xué)聽。２、完成詩配畫。教學(xué)重難點(diǎn)情感朗讀，感悟詩境
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