蘇教版語文八下《石榴》word表格-全文預覽
【正文】 )整體感知 1．朗誦全文 (配以輕松愉悅的古箏音樂 )。 5．引導學生學習課文中生動形象的語言，學習有關描寫的方法，學習積累文學語言，提高語言 表達能力 課前準備 教師：錄音機、實物投影儀、石榴、音樂磁帶 學生：畫筆、白紙 教 學 流 程 分 課 時 環(huán)節(jié) 與間間 教 師 活 動 學 生 活 動 △設計意圖 ◇資源準備 □評價○反思 第一課時 １、導入 5 分鐘 一 )導人新課 一邊利用多媒體展示石榴的圖片或實物，一邊讓學生說出有關石榴的詩句 教師補充石榴的有關知識。 重點 1．學習抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。 教學目標 教學目標 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。同時也是自己獨有的閱讀感受 的表現(xiàn)，自我潛能的釋放，通過這一過程，可以引導學生更深刻地感知課文語言?！墩Z文課程標準》也指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應以老師的分析來代替學生的閱讀實踐。 教學設計 題目 石榴 總課時 2 課時 學校 教者 年級 八年 學科 語文 設計來源 教學時間 教材分析 石榴》是第五單元中的一篇課文，全文以季節(jié)的變化，按照抽枝、長葉、開花和結果的順序描寫了石榴的成熟過程，字里行間流露出作者對石榴的喜愛
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