【正文】 三、課堂總結(jié)，布置課后延伸實踐作業(yè)。使學生達成共識：即要樹立科學的發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。惡劣的自然環(huán)境導致經(jīng)濟萎縮，進而使牧民生活走向貧困。（3）結(jié)合課本在教師引導下歸納。舉事實：乘公交車太擠了超市交錢還要排隊招聘市場人山人海（1）提出問題：a、你是否熟悉這些場景？你會有怎樣的感受？b、查閱有關(guān)資我國的人口舉例說明。我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀；人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；科學發(fā)展觀的含義。教學目解讀目標 標 教學重點教學難點教學方法學解讀方教法 學手段教學準文字資料；圖片資料； PPT課件 觀察；分析；討論習方法 合作學習；探究學習；身臨其境 讓學生觀察影音；讓學生分析文字資料、圖片資料；組織學生分組討論 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學的發(fā)展觀。⑵環(huán)境污染問題制約著我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。下列幾位同學的行為，你贊同的有（）①小張積極參加學校的義務(wù)植樹活動 ②小王向環(huán)保部門舉報某飯館用野生動物做菜肴③小李讓破壞學校草坪的小同學罰站 ④小胡將深夜歌聲擾民的歌舞廳窗戶玻璃砸碎以示警告A①② B②③ C①③ D②④我國在提出西部大開發(fā)的同時，明確提出要退耕還林。青少年應(yīng)為國家的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻： ⑴青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立 觀念；⑵積極向公眾宣傳 和 的基本國策；⑶從 做起，培養(yǎng)、的習慣，為國家的 作出貢獻。我國實行計劃生育的目的。說一說：⑴我國已制定了哪些保護環(huán)境和合理利用資源的法律法規(guī)。具體要求是、。（2）樹立環(huán)境和資源意識；從身邊小事做起，自覺節(jié)約資源、保護環(huán)境；不做浪費資源、破壞環(huán)境的事；向周圍的人宣傳建設(shè)生態(tài)文明的重要性；積極同破壞生態(tài)文明的行為作斗爭；等等。循環(huán)經(jīng)濟形成較大規(guī)模，可再生能源比重顯著上升。正確處理好人口、資源環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，應(yīng)該走 之路；為了人與自然的和諧相處，為了建設(shè)社會主義和諧社會，我們必須堅持全面、的科學發(fā)展觀。[收獲平臺] 我的收獲 人口形勢我國存在嚴重的 資源形勢可持續(xù)發(fā)展是我們 環(huán)境形勢 面臨的重要課題 必要性可持續(xù)發(fā)展是正確選擇科學發(fā)展觀 【基本訓練】一、填空題：，危害著人類的生存和發(fā)展，成為當今世界各國面臨的嚴重問題。項目二：可持續(xù)發(fā)展是正確選擇 [合作交流]閱讀課本P92材料，討論回答后面的問題。）⑴材料說明了我國存在什么問題？⑵它有哪些影響？閱讀課本P91圖表，說出你的感想及結(jié)論。樹立可持續(xù)發(fā)展意識。②、堅持保護、的基本國策。也就是既要滿足，也要維護；既要注重人類的利益，也要注重人類我國為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系是相互作用、相互影響、相互制約的。3．針對人口過多的問題，我們實行了計劃生育的目的是：。2人口過多對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響有哪些？答：人口過多和過快增長:（1）。(3分)答．(1)6300(千米)(1分)宜昌、湖口(1分)(2)長江流經(jīng)地勢的三級階梯，落差大；長江流域降水豐沛，干流水量大(或支流眾多)。(2分)(3)小明沿途發(fā)微博“曬”美食(見右圖)。讀圖并結(jié)合所學知識，回答問題。(1分)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。(2分)(2)我國自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，資源相對短缺。每個層次2分。②形成了以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護法為主體的環(huán)保法律體系，為保護環(huán)境和合理利用資源提供了法律依據(jù)。與十年前相比，這是一個很大的變化。某皮革企業(yè)轉(zhuǎn)變生產(chǎn)理念、引進先進設(shè)備、加快科技創(chuàng)新，治理污染。這種新舉措（）①有利于保護生態(tài)環(huán)境②有利于緩解資源壓力③符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略④會改變國有經(jīng)濟地位A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④，中國(聊城)生態(tài)文明建設(shè)國際論壇在我市成功召開。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。問題三：資源課件展示水資源短缺及一次性筷子對資源的破壞相關(guān)材料，學生分析問題 ，你有何感受？你覺得中國要不要禁止一次性筷子？？ 每組派學生代表回答問題，教師總結(jié) 課件展示我國資源總量一覽表，引導學生分析問題上述材料表明，中國的資源有什么樣的特點？(據(jù)此你如何評價中國的資源狀況？)教師總結(jié)：以上事實表明：中國的自然資源總量大，種類多。同學們你一言我一語，猜什么的都有，而導游卻頻頻搖頭。第一篇：第八課 走可持續(xù)發(fā)展之路 教學設(shè)計 教案教學準備情感態(tài)度價值觀目標：通過學習，使學生懂得人口問題的嚴重性，認識到保護資源、愛護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生對人口、資源和環(huán)境的認識，從而自覺地培養(yǎng)自己的社會責任感和主人翁意識；通過教學，使學生的人口、資源和環(huán)境意識能夠得到提高，從小事做起，從現(xiàn)在做起愛護和保護資源和環(huán)境。在一扇木門前，導游告訴同學們，這里面關(guān)著世界上最需要拯救的瀕危動物，并請大家猜猜是什么。問題二：環(huán)境現(xiàn)狀圖片展示我國嚴峻的環(huán)境形勢，學生觀看后思考問題： 上述圖片反映了當前中國的什么問題，對此你是如何認識的？學生回答，教師總結(jié)我國的環(huán)境形勢，并通過教材中的闡述及課件的大氣污染等相關(guān)素材加深學生對此問題的認識和理解。最后，拋出本節(jié)課的方法論部分：青少年如何做？ 三達標訓練（） 犧牲環(huán)境為代價 益不惜污染破壞環(huán)境 ，已經(jīng)到了無法解決的地步，就環(huán)境保護問題指出：我