【摘要】一面人生中總有無數(shù)的偶然，但恰是某一次的偶然，卻改變了我們的一生。創(chuàng)作背景：1936年10月19日魯迅在上海逝世，舉國上下，人們用各種方式表達沉痛的悼念。阿累和魯迅僅見過“一面”，但魯迅的外貌和言行給他留下了深刻印象。于是阿累寫下了這篇回憶性的文章，希望能從小見大，表現(xiàn)出魯迅熱愛勞
2025-11-08 08:43
【摘要】毛主席在《沁園春·雪》中說道：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！钡拇_，我們祖國的江山秀美壯麗，使無數(shù)中華兒女為之心動不已。今天我們就來領(lǐng)略一下三峽風(fēng)光吧。自古以來，三峽以其壯麗的風(fēng)光激發(fā)了眾多文人的靈感，留下了許多千古流傳的詩篇，同學(xué)們都知道哪些有關(guān)三峽的詩文呢？今天我們來學(xué)習(xí)北魏地理學(xué)家酈道元的《三峽》，看看他筆下的三峽是怎樣的一番景色。
2025-11-09 06:59
【摘要】?云南是我國少數(shù)民族分布最多的省份，這里的少數(shù)民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他們以此來贊美自己的生活，他們經(jīng)常以歌唱的形式聚集在一起或者傾訴青年男女之間的愛慕，或者歌唱激發(fā)勞動熱情，或者以歌唱表達豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂……總之，云南的歌聲可以說是他們生命的組成部分，滲透到生活的方方面面。趕赴歌會?民間歌手展示歌喉
【摘要】橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞赴⒗弁卣归喿x自嘲魯迅運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流
2025-11-07 23:06
【摘要】水仙子·詠江南教學(xué)目標：1、理解本曲作者所描繪的意境，體會動靜結(jié)合的寫景方法。2、領(lǐng)會古詩詞情景交融的意境，了解賞析元曲的方法。3、體味曲中作者“愛殺江南”所蘊含的感情。教學(xué)重難點：1、重點：領(lǐng)會古詩詞情景交融的意境，了解賞析元曲的方法。2、難點：體味曲中作者“愛殺江南”所蘊含的感情。教學(xué)課時：一課時
2024-12-09 02:51
【摘要】22.《答謝中書書》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)任務(wù)】1、積累“共、頹、沉鱗、競”等文言實詞、虛詞，把握重點語句的翻譯，疏通文意，能正確流暢背誦課文，提高文言文閱讀能力。2、品味文章凝練生動的語言，體會文章優(yōu)美的意境。3、學(xué)習(xí)寓情于景、動靜相襯的寫景方法?！局R儲備】1、書：書即書信，古人的書信又叫“尺牘
【摘要】宋詞詞，詩歌的一種。因是合樂的歌詞，故又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣等。始于唐，定型于五代，盛于宋。宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古代文學(xué)的花苑里，她是一座芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的風(fēng)神，與唐詩爭奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學(xué)之盛
2025-11-09 07:00
【摘要】西江月夜行黃沙道中詞的基本知識?詞是盛于宋代的一種合樂長短歌詞?先按律制調(diào)，然后配以歌詞?一首詞都有一個表示音樂性的調(diào)名?按詞調(diào)的字數(shù)小令、中調(diào)或長調(diào)（58字以內(nèi)為小令，91字以上為長調(diào)，58字以上至90字為中調(diào)。?長短句的句式?字聲配合嚴密宋詞的流派婉約派豪放派題材選取
【摘要】猜猜看三父子八大家父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”唐宋八大家之一蘇軾一門三父子,都是大文豪,詩賦傳千古,峨眉共比高.蘇軾（１０３７－１１０１）：字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人（今四川眉山，北宋時為眉山城）。北宋著名
2025-11-09 06:58
【摘要】答謝中書書陶弘景教學(xué)目標。，以至背誦。，體會作者所表達的思想感情。教學(xué)重點：教學(xué)難點：德育滲透要點：引導(dǎo)學(xué)生感受作品的優(yōu)美意境，體會作者的思想感情。體會大自然的美，理解作者寫景的巧妙。
【摘要】小石潭記柳宗元（游記散文）孤獨、執(zhí)著的釣翁形象其實就是柳宗元孤傲人格的寫照！江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。柳宗元字子厚，山西人，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八記
【摘要】海濱仲夏夜讀課文，思考下面問題：?課文是按照什么順序來寫海濱夜景的？?課文中為我們描繪了幾幅怎樣的畫面？?課文抓住了海濱仲夏夜哪些特點來寫的？讀音：海濱()仲夏（）霍霍（）肅穆()矚目（）煞是（）炙曬()崗位(
【摘要】山川之美,古來共談。1：有感情的朗讀、背誦課文,正確理解課文主旨。2：積累重點文言語句，學(xué)習(xí)賞析文中凝煉生動的語言。3:了解本文以動襯靜、借景抒情的寫作手法,品味意境之美。學(xué)習(xí)目標答謝中書書答復(fù)，回復(fù)謝征,作者的朋友。中書，是謝征的官職。信
【摘要】蘇軾其人承天寺課文閱讀蘇軾（1037—1101），字子瞻，一字和仲，號東坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，從小就受到良好的家庭文化教育，7歲知書，十多歲傳文，一生文采風(fēng)流。蘇軾生活的時代大興“新法”，改革之風(fēng)大盛。由于他反對王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年（1079年），
【摘要】22:08:28法國22:08:28（1850—1893）十九世紀法國著名現(xiàn)實主義作家。受教于福樓拜，1880年發(fā)表短篇小說《羊脂球》，一躍登上法國文壇，從此專門從事創(chuàng)作。被譽為“短篇小說之王”，對世界文學(xué)影響很大；主要作品有短篇小說《羊脂球》、《項鏈》、《我的叔叔于勒》等，長篇小說《
2025-11-08 22:40
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