【正文】 ”說(shuō):“龍門(mén)到了,跳過(guò)去!”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門(mén)或呼啦圈設(shè)置的龍門(mén)前,依次雙腳跳過(guò)去?！薄磅庺~(yú)媽媽”說(shuō):“鉆到河底找一找。玩法:全體幼兒當(dāng)小鯉魚(yú),教師當(dāng)鯉魚(yú)媽媽。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力?；顒?dòng)反思: 戶(hù)外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力。游戲再次開(kāi)始兩只小螞蟻合作爬過(guò)呼啦圈,越過(guò)布?jí)|,把大沙包投進(jìn)紙箱,投沙包最多的隊(duì)獲勝?；静糠? 小螞蟻們我們開(kāi)始搬家了?；顒?dòng)過(guò)程: 開(kāi)始部分:小朋友們,天快要下雨了,我們快來(lái)搬家吧。并讓幼兒初步了解“螞蟻搬家要下雨”的自然現(xiàn)象。(四)、放松活動(dòng)分享勞動(dòng)成果。(三)、游戲:小猴摘桃幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。請(qǐng)幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么爬的。今天天氣真好,太陽(yáng)照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧。探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。我們班幼兒非常喜歡小動(dòng)物,在中班練習(xí)手膝著地爬時(shí)是模仿的小烏龜,活動(dòng)中就充滿(mǎn)了趣味性。趣味游戲,感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。討論:在跑的過(guò)程中怎樣避免和同伴相撞? 教師小結(jié):大家在跑動(dòng)時(shí),要學(xué)會(huì)躲閃、避免碰撞,保證安全。(1)小游戲,初步體驗(yàn)身體折回跑。活動(dòng)準(zhǔn)備沙包若干、小籃子、大樹(shù)、貓、奶酪、背景音樂(lè)等?；顒?dòng)目標(biāo),提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。,感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。因此,在活動(dòng)中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中,讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂(lè)!實(shí)施策略,調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。通過(guò)運(yùn)動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。結(jié)束部分:帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。)玩軍事演示的游戲—炸坦克:十個(gè)幼兒做炮兵,十個(gè)幼兒做坦克兵。開(kāi)始部分:準(zhǔn)備活動(dòng):教師說(shuō):“小朋友,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)見(jiàn)過(guò)解放軍啊?—你們想不想當(dāng)解放軍啊?—現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友當(dāng)解放軍,老師就 當(dāng)解放軍的指揮官好不好啊?—那現(xiàn)在老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題:知不知道解放軍為什么那么厲害啊?—那是因?yàn)榻夥跑娛且恢Ш苁丶o(jì)律的軍隊(duì),服從指揮官的命 令。師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,活動(dòng)中注意觀(guān)察幼兒情況,及時(shí)反饋活動(dòng)信息。簡(jiǎn)評(píng):整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,過(guò)程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。游戲:趕球入門(mén)。(5)幼兒相對(duì)在直線(xiàn)兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃,同時(shí)提醒幼兒注意安全,不能擊重面部。師:他們?cè)诟墒裁?你在哪里見(jiàn)過(guò)擊劍?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好?(2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法:弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上，聽(tīng)音樂(lè)做棍棒操。人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。擊劍活動(dòng)目標(biāo):嘗試探索棒的多種玩法,對(duì)擊劍活動(dòng)感興趣。評(píng)析本節(jié)課的重點(diǎn),是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。(幼兒嘗試練習(xí))。利用其有彈性可以射出等等?；顒?dòng)準(zhǔn)備松緊帶圈人手一個(gè)。b、在一定的路線(xiàn)中行駛,車(chē)上可放置物品,增加游戲的樂(lè)趣,例如:運(yùn)西瓜,送禮物等。三輪車(chē): a、設(shè)置快慢車(chē)道以滿(mǎn)足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。雙膝跪在車(chē)上,雙手握住車(chē)把手扭動(dòng)。玩車(chē)活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。大班:“過(guò)攀巖”。游戲玩法:小班:“過(guò)小橋”。健康總動(dòng)員游戲目標(biāo):激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。第二次比賽。(想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo))競(jìng)賽活動(dòng): 小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。準(zhǔn)備:紙飛機(jī)、塑料圈若干等。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”,并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開(kāi)展活動(dòng)?！傲萜媸鼻傲粲?。幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過(guò)小溝、繞過(guò)樹(shù)林和奇石陣、來(lái)到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒出發(fā)。貼彩石活動(dòng)目標(biāo):利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過(guò)、繞過(guò)障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。將小猴子分成兩路去取回寶藏。發(fā)現(xiàn)老虎。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖,10以?xún)?nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形,紅黃藍(lán)三色花。(做熱身運(yùn)動(dòng))孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹(shù)林去摘果子(練習(xí)跳高)。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。:看!小動(dòng)物為你們準(zhǔn)備了什么?你想一想怎么玩? :講評(píng)小猴(竹梯)和小烏龜(墊子),讓幼兒示范不同的玩法。區(qū)域性體育教案活動(dòng)目的: ,激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性,積極性和創(chuàng)造性。教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組。二、想像游戲? 。多變的紙球教學(xué)目標(biāo): 、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。小青蛙找媽媽活動(dòng)名稱(chēng):小青蛙找媽媽活動(dòng)目的: 活動(dòng)準(zhǔn)備: 小青蛙頭飾 大荷葉若干活動(dòng)內(nèi)容: 兒歌(自編兒歌)Frog Frog gua gua gua(集體說(shuō))Frog Frog jump jump jump(準(zhǔn)備跳的小朋友說(shuō))Frog Frog give me a hug(快到媽媽身邊時(shí)說(shuō))I Love mommy Mommy Loves me(抱著媽媽說(shuō)),并引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳躍的 動(dòng)作。跳竹竿目標(biāo):培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。包袱、剪子和錘子目標(biāo):發(fā)展幼兒彈跳的能力。注意“龍身?不要脫節(jié)。玩法:大家手拉手圍成一個(gè)圓圈站著,其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人,跟著兒歌一邊走一邊切西瓜,當(dāng)念到“要吃西瓜切開(kāi)來(lái)”時(shí),被切到“來(lái)”字的兩個(gè)幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈,看誰(shuí)最快到達(dá)原來(lái)的位置就贏了,輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。走球玩法：（1）在場(chǎng)地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。最后值得一提的是，這一活動(dòng)的執(zhí)教者是位男教師，因此，在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動(dòng)參與鍛煉的意識(shí)和能力方面，具有自身的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)幼兒說(shuō)凳子并排放置就象要“看戲”時(shí)，教師機(jī)智地說(shuō)：“那就看我的表演吧。從活動(dòng)設(shè)計(jì)中可以看出，教師對(duì)活動(dòng)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的，如幼兒“自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法”這一環(huán)節(jié)是后面“鉆爬游戲”的鋪墊，“走橋”則是“鉆爬游戲” 的延伸。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了?；顒?dòng)到最后，長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過(guò)這扇“心靈的窗戶(hù)”給他注入力 量。通過(guò)活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。11 幼兒四散站立，在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。（可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來(lái)。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。④開(kāi)“火車(chē)”，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，并分散練習(xí)。2．紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長(zhǎng)40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。教學(xué)重點(diǎn)：積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。二、檢查幼兒傳球的姿勢(shì)是否正確。二、具有集體協(xié)作精神?；氐狡瘘c(diǎn)，活動(dòng)繼續(xù)。對(duì)于挑戰(zhàn)，不膽怯，勇于挑戰(zhàn)各種情況。3．推的時(shí)候要想辦法靈活地掌握好輪胎前進(jìn)的方向。輪胎游戲目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)玩輪胎車(chē)，學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)的技能技巧。四、游戲：紅、綠旗。三、具有平衡、跳躍的能力及機(jī)智、靈敏、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。獨(dú)輪車(chē)：a、樂(lè)意推動(dòng)獨(dú)輪車(chē)，掌握平衡。c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動(dòng)車(chē)時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。通過(guò)游戲，讓幼兒主動(dòng)探索每種車(chē)的不同玩法，體驗(yàn)玩車(chē)的快樂(lè)。六、活動(dòng)建議幼兒在本次活動(dòng)中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚(yú)貫地爬上爬下。（2）提高活動(dòng)的難度和增加活動(dòng)的密度①幼兒快速?gòu)奶葑由吓肋^(guò)去，到對(duì)岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來(lái)②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過(guò)去，名為“雜技演員”。（1）教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長(zhǎng)短也是不一樣的，每個(gè)小猴自己想辦法從梯子上過(guò)去，不能掉下來(lái)，看誰(shuí)的本領(lǐng)大。本設(shè)計(jì)為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動(dòng)器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點(diǎn)，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展。4．高度不－，寬窄不一的竹梯4架或更多。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。3．結(jié)束游戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長(zhǎng)約10～15米的“馬路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過(guò)馬路者為勝者?！绷硪挥變壕脱裘裳巯蛩呷?。教師再發(fā)出指令：“皮球回來(lái)了”。五、活動(dòng)流程扮演角色活動(dòng)身體——提供材料探索練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體1．扮演角色，活動(dòng)身體（1）教師提示：“今天天氣真好，小朋友們來(lái)到了幼兒園，開(kāi)始了一天的生活，他們真快樂(lè)!（2）全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做快樂(lè)生活操：“搭積木，學(xué)跳繩。錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)。聽(tīng)到信號(hào)后，每組從排頭的幼兒開(kāi)始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。（薛燕京）4．肘傳球比賽目的：①練習(xí)用肘部傳球，提高身體的靈活性。不能將球滾出圈。建議：椅子之間的距離可以稍大一些，以方便幼兒滾動(dòng)小球。準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，小球一個(gè)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。第一篇：幼兒園室內(nèi)游戲幼兒園室內(nèi)游戲1．坐傳球目的：①練習(xí)坐著傳球，提高上肢的靈活性。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來(lái)。2．坐滾球目的：練習(xí)向后傳球，培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力，體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。玩法：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。玩法：面對(duì)面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。2．大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，提高對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力。泡沫板若干，長(zhǎng)手臂一副。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對(duì)客觀(guān)環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展?！保?）皮球回來(lái)了小皮球若干，四散地放在場(chǎng)地上，教師發(fā)出指令，“快快找到小皮球”，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。（3）聽(tīng)音找人幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說(shuō)：“我在這里，我是。游戲開(kāi)始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動(dòng)著跑或跳，長(zhǎng)臂人則揮著長(zhǎng)臂四處抓人，長(zhǎng)臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。2．培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。3．輪胎若干。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)其身體運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)展的活動(dòng)器具，激起他們學(xué)習(xí)的愿望，促進(jìn)他們的身體活動(dòng)能力的發(fā)展。2．提供材料、自由探索。（1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅(jiān)持到底的幼兒作示范。大火順利地?fù)錅?，幼兒?tīng)著音樂(lè)，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動(dòng)作，收拾好活動(dòng)器具回教室。玩車(chē)活動(dòng)內(nèi)容：扭扭車(chē)、三輪車(chē)、獨(dú)輪車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車(chē)子滑上小橋，能掌握車(chē)速，不讓車(chē)子滑到橋邊。c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩，一人騎車(chē)，一人站在車(chē)后，在規(guī)定的路線(xiàn)上行駛。二、學(xué)會(huì)做“飛行操”第一到第三節(jié)。三、學(xué)做“飛行操”。環(huán)境材料：積木若干塊，與幼兒人數(shù)相等，紅、綠旗各一面。2．推的時(shí)候要注意安全，小心不要互相碰到輪胎，或場(chǎng)地周?chē)臇|西。學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)與周?chē)變簠f(xié)調(diào)。幼兒從旁邊回來(lái)，中途立定跳過(guò)小溝。環(huán)境材料： 椅子、橡皮筋傳球比賽目標(biāo)：一、能準(zhǔn)確地互相拋接球，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)指導(dǎo)：一、要求提高準(zhǔn)確率，盡量不讓球落地。樂(lè)意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)、演示練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：1．場(chǎng)地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線(xiàn)。2．幼兒跳雙色板健身操。鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。③爬過(guò)“暗道”將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)“橋”并從“橋”上跳到墊子上。②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過(guò)最高的“橋”幼兒的安全。10 對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”（稱(chēng)身勢(shì)語(yǔ)言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然 的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我沒(méi)有說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類(lèi)的話(huà)，因?yàn)檎f(shuō)這些話(huà)，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說(shuō) 得越多，幼兒就 越是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險(xiǎn)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。從活動(dòng)組織形式來(lái)看，有