【正文】 比我們隊要強(qiáng)多了。天空藍(lán)得像清澈的海水，云朵白得像雅致的白紗。盡管大爺汗流浹背，他卻絲毫沒有放慢速度的意思，仍然不停地?fù)]舞著鋤頭，真正是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”啦！看著大爺如此帶勁兒的干著，我哪還好意思說累呀？我和弟弟相互鼓勵著，堅持著?？?，只要三個人默契配合，一棵玉米就種上了，挺簡單的。到了地頭上，第一次干農(nóng)活的我，不知深淺，自認(rèn)為身強(qiáng)力壯，在分工時，自告奮勇地拿起了鋤頭——一個像個扁頭鉤子的家伙。這不，爺爺家剛剛割完小麥，緊接著就播種夏糧。勞動與收獲俗話說：“一分耕耘，一分收獲。它像一杯歷久彌新的美酒，散發(fā)出芳香，令我無法忘懷。時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而褪色，但有一件事讓我歷歷在目，感動不已。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。寫事作文精彩開頭與結(jié)尾開頭：童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事?！泵篮玫倪^去如流水般漸漸消失了，但總有些難忘的事像五彩的石子，永遠(yuǎn)留在我們記憶的深處。所謂新意，就是要做生活中的有心人，從生活中選取剛出現(xiàn)的材料寫，具有新意，要時尚。（四）要寫出事情的深意和新意。A、事情的經(jīng)過要分步寫仔細(xì)，每件事都由幾個小步驟，小環(huán)節(jié)構(gòu)成的，分步寫細(xì)致；B、事是由人做的，也要寫好人物的動作、神態(tài)、語言、內(nèi)心活動。（B）家庭影院如家里發(fā)生的趣事；家庭的娛樂活動；家庭小**、小煩惱；家務(wù)勞動；家中節(jié)日、假日、生日的事；家人戶外活動……（C）校園風(fēng)云如班級中發(fā)生的事；生動的課堂；體育健身活動；比賽活動；同學(xué)之間、師生之間的事；競選故事；學(xué)科活動、班隊活動、社會實踐活動；班級勞動；野炊、夏令營；“六一”節(jié)、教師節(jié)、元旦故事、家長會、考試等事。這類文章，事是重點，雖然少不了寫到人和環(huán)境景物，但人物和環(huán)境景物的描寫只能圍繞著事，服從于事或依附于事。請盡量使用 “層層深入式”結(jié)構(gòu)全篇。第四段：并列內(nèi)容段c。）發(fā)現(xiàn)，使我看到了媽媽的欣慰；發(fā)現(xiàn)，使我懂得了爸爸的希望；發(fā)現(xiàn)，讓我回報了奶奶的疼愛。她說：“讓我的乖孫女吃吧，好長大個子?！蔽衣犃诉@話，精神上有了一種莫名的動力——一定要好好學(xué)。費(fèi)了九牛二虎之力，終于把手帕洗干凈了，我吁了一口氣。）(開門見山)生活中，許許多多的事情在不斷地被我發(fā)現(xiàn)著??（并列內(nèi)容段a）媽媽是個非常愛干凈的人。我有點想偃旗息鼓了，耳邊卻又回蕩著那幾位“太陽”的聲音：拿不回一個獎就回家當(dāng)傻丫頭！傻丫頭？不，我要捧著獎狀證明：我能行，女孩也可以做太陽！于是我滿懷信心，重抖精神，熬夜驗算；我在圖書館里尋覓一本本資料，我到老師身邊求解一道道難題，我到實驗室里觀察一個個變化。幾個成績一向很好的男生這時都失去了往日的“勇猛”，縮頭縮腦地就是不作聲。范文賞析：女孩也可做“太陽”（開門見山入題）我發(fā)現(xiàn)女孩也可做“太陽”(點題)。寫事貴在曲折。在寫作順序上最常見的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序?qū)?。行文時要依據(jù)中心思想的需要，對能表現(xiàn)中心的部分作重點記敘，用詳寫的方法。寫記事作文要選擇自己親身經(jīng)歷、感受深刻的事來寫，不能寫假事，更不能胡編亂造。寫記事作文要以小見大，平中見奇。選材要精當(dāng)，就是要求我們善于觀察、善于思考，做生活的有心人，選取生活中的新素材。起因：齊威王和田忌賽馬。二、寫好記事記敘文應(yīng)該注意什么？1．寫記事記敘文，要寫完整的事件，因此，要交代記敘六要素，即交代清楚事情中的人物、地點、時間、事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。，這件事最后怎樣。，這件事情發(fā)生在什么地點。第二篇：作文寫事指導(dǎo)四年級寫事作文指導(dǎo)你和老師、同學(xué)或親人、鄰居在一起的時候，會發(fā)現(xiàn)許多事情，請你選擇一件事寫下來。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。三、怎樣寫景描寫景物，表現(xiàn)獨特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進(jìn)去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。第一篇：小學(xué)作文寫事指導(dǎo)二、怎樣寫事寫事要求清楚、具體。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。（二）怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風(fēng)光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。要