【正文】 和寶寶的鞋子、皮帶、手套、帽子、衣服等。在傾聽(tīng)和講述活動(dòng)中幫助幼兒理解體驗(yàn)“小的，是美好的”，培養(yǎng)幼兒自信快樂(lè)的積極情緒。布朗還寫(xiě)了許多優(yōu)秀的作品（課件出示），同學(xué)們可以找來(lái)讀一讀，老師真心希望你們會(huì)愛(ài)上繪本，因?yàn)樗鼤?huì)讓我們的童年更加精彩。這就是愛(ài)的回流。（完善板書(shū)）（3）（出示：我愛(ài)她）仔細(xì)看看，這幅圖只有媽媽一個(gè)人嗎？（一雙小手撲向媽媽?zhuān)瑡寢屇樕铣錆M(mǎn)了慈愛(ài)）我愛(ài)她，而且你知道嗎？（4）（出示：愛(ài)我）她也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。在我的心目中，媽媽就是個(gè)百變女郎，她還會(huì)變成什么樣？誰(shuí)來(lái)猜一猜？ 生：我們接著看（1）（出示：舞蹈家 航天員）生讀：不管我媽媽是個(gè)舞蹈家，還是航天員。評(píng)價(jià)學(xué)生：我真崇拜你呀，你竟然說(shuō)得和作者一模一樣。觀察小貓的表情，眼睛圓圓的，嘴角向上翹著，那表情就像我——媽媽。師：哦，讓我們看看跟你猜的是不是一樣。所以不管是溫柔的媽媽?zhuān)€是吼起來(lái)像獅子一樣的媽媽?zhuān)际俏覌寢專(zhuān)谖业难劾稞R讀：“我媽媽真的、真的很棒！”（課件出示）比較兩句話(huà)，指導(dǎo)朗讀： 我媽媽真的很棒！我媽媽真的、真的很棒！第三組圖：媽媽真的、真的、真的很棒師：你還想看這本書(shū)嗎？有個(gè)條件，就請(qǐng)你猜猜后面會(huì)畫(huà)些什么呢？（生猜測(cè)）生：我猜后面會(huì)寫(xiě)媽媽有多溫柔。師：繼續(xù)往下看，媽媽高興地時(shí)候會(huì)唱歌，猜一猜她的歌聲怎么樣？是的，她的歌聲像天使一樣甜美。師：再看媽媽變成什么了？（仙子）仙子都是很善良的，她是愛(ài)的化身。師：你的手是什么顏色的？仔細(xì)看看媽媽的手是什么顏色的呢？你知道安東尼為什么把媽媽的手畫(huà)成綠色的嗎？（學(xué)生猜測(cè)）師：讓我來(lái)告訴你們吧，因?yàn)榫G色象征生命?？炜矗瑡寢屢淮尉湍芴崮敲炊鄸|西。手技就是用雙手熟練地耍弄、拋接各種物件的表演。看，媽媽多了不起呀！我們一起讀出媽媽的了不起。生：媽媽做的蛋糕有猴子頭形的，有心形的，有圓形的，還有帶五星的。我來(lái)告訴你吧，它是雜技的一種，叫手技。真想嘗嘗媽媽的手藝。師：用“有??有??還有??”說(shuō)說(shuō)媽媽做了哪些蛋糕。師：媽媽做的蛋糕有哪些形狀？ 生：有小猴頭形。生：她有一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。再翻一頁(yè)（課件：出示扉頁(yè)）這是書(shū)的扉頁(yè)，這里有一顆大大的——愛(ài)心，師：觀察真仔細(xì)。英國(guó)有位著名的繪畫(huà)家叫安東尼第二篇：繪本《我媽媽》教案設(shè)計(jì)繪本《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境破題孩子們，你愛(ài)你的媽媽嗎？你能用歌聲贊美媽媽嗎？誰(shuí)來(lái)唱一首贊美媽媽的歌？指名唱。聽(tīng)完了故事跟老師一起來(lái)玩游戲，現(xiàn)在老師要變魔法咯，我要將這里變成大大和小熊的大森林，看這是石頭，還有許多許多的山洞，老師現(xiàn)在變成大大，小朋友們變成小熊，現(xiàn)在請(qǐng)小熊跟著大大去學(xué)本領(lǐng)吧。2．完整聽(tīng)老師講故事，復(fù)述故事中的對(duì)話(huà)部分，練習(xí)字和詞。P3：看他們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)跑的更快？誰(shuí)在后面？（讀故事）跑在后面的小熊他的表情是怎樣的？（請(qǐng)小朋友模仿）總結(jié)：小熊跟大大學(xué)習(xí)奔跑，它沒(méi)有大大跑的快，因?yàn)樗×?。過(guò)渡語(yǔ)：剛剛老師做什么，你們就跟著我做，老師能做的，小朋友也能做，非常的棒！二、基本部分，圖文分析故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。第一篇：大大行,我也行繪本教案設(shè)計(jì)繪本閱讀《大大行，我也行》活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)小熊對(duì)大大微妙的感情，能夠模仿著急、害怕、擔(dān)憂(yōu)、快樂(lè)的表情。電腦素材：《大大行、我也行》繪本ppt、激光筆（書(shū)店準(zhǔn)備）音樂(lè)：《牛奶歌》 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分律動(dòng)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》老師做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友模仿老師做一樣的動(dòng)作。大大行，我也行。但是小熊是怎么說(shuō)的？（大大會(huì)爬樹(shù)，我也會(huì)）P1011：它們?cè)谕媸裁矗浚ㄗx故事）誰(shuí)能幫助？P1213：（讀故事）大大在干什么呀？小熊發(fā)生什么事啦？誰(shuí)可以幫他？ 總結(jié)：大大會(huì)做運(yùn)動(dòng)，小熊怎么說(shuō)的？（大大會(huì)做運(yùn)動(dòng)，我也會(huì)）P1415：（讀故事）什么地方大大去不了？（是指小熊的世界，大大的城堡）P1617：（讀故事）大大找了了什么寶貝？ P1819（讀故事）p2021看小熊一個(gè)人在里面玩什么？P22：小熊快樂(lè)嗎？它在想什么了？（讀故事）P1415：（讀故事）小熊喜歡大大嗎？他說(shuō)我們要永遠(yuǎn)在一起。老師扮演大大，小朋友扮演小熊，請(qǐng)小朋友模仿小熊學(xué)大大的樣子進(jìn)行跑、跳、爬的動(dòng)作練習(xí)。操作方法：將兩張剪好的手套型狀的泡沫紙貼在一起，然后利用輔助材料紐扣、花朵、愛(ài)心、白云等進(jìn)行 手套DIY。導(dǎo)入今天我們繼續(xù)來(lái)談關(guān)于“媽媽”的話(huà)題。（一）指導(dǎo)讀封面我們以前交流過(guò)，讀一本書(shū)，要從哪讀起？從這里我們能了解很多信息（從封面讀起，可以了解書(shū)名、圖畫(huà)、文、圖、出版社等）（二）認(rèn)識(shí)環(huán)襯和扉頁(yè)現(xiàn)在就讓我們翻開(kāi)封面走進(jìn)這本書(shū)吧！翻開(kāi)封皮，看第一頁(yè)，（課件：出示環(huán)襯）這是書(shū)的環(huán)襯，咦?這個(gè)圖案是不是剛才見(jiàn)過(guò)？生：師：你真是個(gè)細(xì)心的孩子。皮膚潔白，衣服還是花的。出示第一組圖片師：快看圖，我媽媽是個(gè)什么？（手藝特別好的大廚師）是大廚師？從哪里能看出來(lái)的啊？媽媽做了些什么？生：蛋糕。生：有帶五星的。師：哎呦，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)口水都快流出來(lái)了。師：哈哈，不知道了吧。孩子們?cè)陔娨暽峡吹竭^(guò)這種雜技吧，仔細(xì)觀察一下，媽媽的雜技與電視上的有什么不同？師：用“有??有??還有??”說(shuō)說(shuō)媽媽做了哪些蛋糕。真想嘗嘗媽媽的手藝。我來(lái)告訴你吧，它是雜技的一種，叫手技。師：媽媽不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是世界上最強(qiáng)壯的女人。出示第二組圖片過(guò)渡：小朋友，故事有趣嗎？想繼續(xù)往下看嗎?（出示：園丁圖片）師：快看媽媽都種了些什么呀？（花、草、水果等）這真是太神奇了。多神奇的媽媽呀！安東尼真會(huì)想象！我們看看安東尼布朗怎么說(shuō)的？齊讀：我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有