【正文】 的意義和例子（P10871088）。其實，面對一首詩，只要能夠把第一句的平仄格式判斷準(zhǔn)確，如果符合(甲)、(乙)、(丙)、(丁)四種句式任何一種，整個一首詩的平仄格式就明確了?？梢哉J(rèn)為（2）是（1）的變體，（4）是（3）的變體。宋代陳彭年編纂的《廣韻》，在《切韻》的基礎(chǔ)上又細(xì)分為206韻。都是隔句押韻。如“早晚”的“早”，本來有這個字，但許多古書中往往不用，而用“蚤”，這就是一般所說的“通假”。．．．．．．．．．．．．．，錢大昕之后，章炳麟又提出“娘日二紐歸泥說”；曾運(yùn)乾認(rèn)為喻母也應(yīng)一分為二，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一部分歸匣母，一部分歸定母?！?．．．．．．．．．．．．．．？（答案從略，見課本1054頁）？答：有“職、覺、藥、屋、鐸、錫、月、質(zhì)、物、緝、葉”十一部。．．．．．．．．．，元代周德清的《中原音韻》是反映這個時期音系的代表作。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（二十六）上古音簡說：，大致可以分為上古、中古、近古和現(xiàn)代四個時期。？答：次濁聲母有“明、微、泥、娘、疑、喻、來、日”八個。？答：三十六字母中的牙音包括“見、溪、群、疑”四個?！拔逡簟保看穑阂繇崒W(xué)上按照三十六字母發(fā)音部位的不同分為唇、舌、齒、牙、喉五類，叫做“五音”。，尤其“代稱、并提、互文、倒置、委婉”等辭格中的例子要看懂、理解、掌握。．．．．，要從《墨子》算起。．．．．．．．．．．．．．．．，也叫“歷史散文”，主要有三種體裁：編年體、紀(jì)傳體、紀(jì)事本末體。論文》里把文體分為奏議、書論、銘誄、詩賦四種。（二十）古漢語今譯問題：，近代翻譯家嚴(yán)復(fù)曾提出“信”、“達(dá)”、“雅”三點(diǎn)要求。（十九）古書的標(biāo)點(diǎn)問題： 1．句讀是古人讀書時候斷句用的符號。（5）之言，之為言，之猶言這三個術(shù)語的作用是表示“聲訓(xùn)”，注釋時必然是用聲音相同或近似的詞來作訓(xùn)解。（3）貌，之貌 這兩個術(shù)語一般用在動詞或形容詞的后面，說明被釋的詞是表示事物某種性質(zhì)或某種狀態(tài)的。這三個詞語大致相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“叫做”。，著有《周易本義》、《詩集傳》、《論語集注》、《孟子集注》、《楚辭集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．注》等。：《經(jīng)籍纂詁》（作者、年代、體例、內(nèi)容）。2.《說文解字》中所收的字先列小篆形體，然后進(jìn)行說解，每字先說字義，后釋形體。詞頭和詞尾部分：1．掌握名詞詞頭“有”?！爸钡挠梅ㄓ心男?？答：主要有兩種：第一、連接定語和中心語，表示領(lǐng)屬關(guān)系或修飾關(guān)系，如：??；第二、“之”用在主謂結(jié)構(gòu)中間，使這個主謂結(jié)構(gòu)變?yōu)槊~性偏正結(jié)構(gòu)，如：???！皠t”的用法有幾種？答：主要有四種：（1）表示兩事在時間上相承，有“就”或“便”的意思，如：??；（2）表示因果或情理上的聯(lián)系，有“那么”或“那么就”的意思，如：??；（3）表示假設(shè)，如：??；（4）表示發(fā)現(xiàn)，如：??。二是它的賓語的位置，介紹“以”的賓語，常常放在“以”的前面。一般說來，“所”在動詞（或動詞性詞組）之前，使之成為名詞性結(jié)構(gòu)，表示動作的承受者、被動者；“者”字放在動詞（或動詞性詞組）之后，構(gòu)成名詞結(jié)構(gòu)，表示動作的發(fā)出者、主動者，這就是二者的區(qū)別?！澳弊炙穸ǖ目梢杂蟹秶部梢詻]有范圍或不指出范圍。3.“焉”相當(dāng)于“于是”；“諸”相當(dāng)于“之于”、“之乎”等。．．指示代詞部分：？答：古代漢語常用的指示代詞有“是、此、斯、茲、之、其、彼、夫”等，一般分為近指、遠(yuǎn)指和旁指三類。）（十）代 詞： 人稱代詞部分：？答：（1）第一人稱代詞有：“吾、我、余、予、朕”等；（2）第二人稱代詞有：“女（汝）、而、若、爾、乃”等；（3）嚴(yán)格說來，先秦時期沒有真正的第三人稱代詞，一般用指示代詞“其、之”代替。（5）“見??于”式，如：吾長見笑于大方之家。（八）古代漢語的被動表示法： ？ 答：有以下一些形式：（1）“于”字式，如：卻克傷于矢。“是”作為判斷詞來用，漢代肯定就．．．．．．．．．有了。（3）主語用代詞“者”復(fù)指，如：陳軫者，游說之士。等等。(見P288)（2）否定句中，代詞作賓語，賓語前置，如：??。（回答問題時，要適當(dāng)舉一、兩個例子。這種意動用法只限于形容詞和名詞的活用，動詞本身沒有意動用法。，由具體到抽象，由個別到一般，是本義發(fā)展為各種引申義的基本方式：如“網(wǎng)、踵、市、特”四字，掌握這四個字的本義和引申義。再如“城”，本義是“城墻”，引申為“城市”。：“斤、戒、刃、適、臣”四字：掌握這四個字的本義和造字方法；另有“臣、望、臨、臥”四字，掌握這四個字的本義和造字方法。；如“消息”，古代是“消長”的意思，再如“睡覺”，古代是“睡醒”的意思。：（1）有些詞，古義輕，今義重。（3）詞義的轉(zhuǎn)移，如“暫”，古代是指狗突然向人襲擊，今義指時間短暫；再如“湯”，本義指熱水，現(xiàn)在指菜湯、米湯之類。（3）古今詞義有同有異的?！?“象形、指事、會意、形聲”的概念和書上的古字形。6.《詞詮》作者是（），其他虛詞著作有裴學(xué)海的《 》，對唐以后漢語詞匯進(jìn)行研究的著作有張相的《 》。）音法；掌握每種注音方法的概念。三、通論部分復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)通論部分的基本原則是，掌握基本知識、基本理論，在記住知識的要點(diǎn)的同時，一定要掌握書上．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．舉出的例子，回答問題的時候，盡量結(jié)合例子。如果在復(fù)習(xí)中遇到什么困難請及時與我聯(lián)系。n 與jqxy相拼生字的聲母歸類、連線或抄寫下來。n后鼻韻母：4個angengingong從音節(jié)中找出聲母或韻母（1）三拼音中的介母也是屬于韻母（2）有調(diào)號的要記著寫調(diào)號（3）jqx與252。以上內(nèi)容要求孩子能夠靈活掌握，我們會根據(jù)以上要求出不同的題型讓孩子練習(xí)！給家長一點(diǎn)小建議：每天孩子放學(xué)回家，做完作業(yè)后，讓孩子讀一下今天復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，書空生字，默寫詞語，讀或背課文！考試題型和注意事項一、拼音默寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。148頁，筆畫名稱表，要求會認(rèn)，會寫。要求：回背、會默、會挑選、會練線。:肝血竇、竇周隙、門管區(qū)(門三聯(lián)管)。()？。軟骨與骨軟骨可以分為哪三類？各種軟骨基質(zhì)中所含的纖維是什么？寫出骨細(xì)胞的形態(tài)特征；長骨骨干骨密質(zhì)的排列方式如何？血液、數(shù)量、形態(tài)及主要特性；肌組織簡述三種肌組織光鏡下的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；什么是肌節(jié)、三聯(lián)體？神經(jīng)組織.()?化學(xué)性突觸的組成如何?、電鏡結(jié)構(gòu)與功能。胚胎學(xué)第二篇：復(fù)習(xí)要點(diǎn)親愛的家長：期末復(fù)習(xí)馬上就要到了，為了讓孩子更充分的進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，我把復(fù)習(xí)的要點(diǎn)向您匯報如下：掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。書146——147頁，生字表（二）中的100個字，要求會寫，會比較，會組詞，筆順順序正確。認(rèn)識三個標(biāo)點(diǎn)符號：感嘆號、問號、句號根據(jù)我們的詞語表，按時給學(xué)生聽寫。分清單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母前鼻韻母：5個aneninun252。e 252。平時的卷子，拿出來多讓孩子看看鞏固復(fù)習(xí)，出錯的地方再練習(xí)一下。二、常用詞部分復(fù)習(xí)要點(diǎn)：： 第一冊：（一）古今詞義不同辨析例（二）詞的本義探求例 第二冊（三）引申義分析例（上）（四）引申義分析例（下）第三冊（五）同義詞辨析例 ：、古義； ；、近義詞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3.《康熙字典》的注音方法：反切法、直音法、葉（xi233。5.《經(jīng)傳釋詞》的作者是（），收字（）個，全書分（）卷，按（）排列。敘》中對“六書”的解釋，即：“一曰指事，??；二曰??。（三）古今詞義的異同：（問題：古今詞義的異同有哪些情況？）（1）古今意義基本未變：如：“馬、牛、羊、山、水”等；（2）古今意義完全不同的：如：“綢”古代的意義是“纏繞”，現(xiàn)代的意義是“絲綢”；“該”古代的意義是“完備”，現(xiàn)在是“應(yīng)當(dāng)”。再如“瓦”，古義比今義要廣，古代指陶制品，現(xiàn)在房屋上的建筑材料。（3）有的中性詞，后來有了褒貶色彩：如“謗”，古代指“議論”，中性；現(xiàn)在指“誹謗”，貶義。如“感激”，古義是“憤激”的意思，現(xiàn)在一般是“感謝”義。而他講本義的辦法是（）。可以分為兩類，一類叫直接引申，一類叫間接引申；