培養(yǎng)良好的習(xí)慣三年級(jí)教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 積極的閱讀者，不斷的提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。隨處學(xué)習(xí)。同學(xué)們，只要我們付出了，就一定會(huì)有收獲，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神，人人爭(zhēng)當(dāng)合格的小學(xué)生，給家長(zhǎng)、給學(xué)校交一份滿意的答卷。在這些方面，我們學(xué)校的多數(shù)同學(xué)都會(huì)做得不錯(cuò)。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。堅(jiān)決反對(duì)和杜絕隨手亂扔現(xiàn)象，提倡互相監(jiān)督。在安全與衛(wèi)生方面：一定要按學(xué)校的要求做，聽(tīng)從老師的管理，上下樓梯靠右行、課間活動(dòng)不在樓道內(nèi)玩耍，不在樓梯上故意推搡他人或爬扶手下滑，下午放學(xué)整隊(duì)自動(dòng)走成一行，不在路上逗留，過(guò)馬路要左右看，然后靠右行。一切從頭再來(lái)，努力在老師和同學(xué)們的心中樹(shù)立一個(gè)積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個(gè)嶄新的自我。持之以恒，使學(xué)生不但學(xué)會(huì)知識(shí)而且會(huì)學(xué)知識(shí)做學(xué)習(xí)的主人。總之，學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的習(xí)慣只能在學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展。學(xué)生解決問(wèn)題的能力高低不僅僅是體現(xiàn)在對(duì)問(wèn)題的分析與解答，還體現(xiàn)在對(duì)解答過(guò)程的反思和檢驗(yàn)。這樣，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣本學(xué)期來(lái)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了，學(xué)生都敢于提問(wèn)，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。所以，我在學(xué)生解答應(yīng)用題時(shí)，首先要讓學(xué)生仔細(xì)讀題，初步了解題意。二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)運(yùn)算占了相當(dāng)大的比重。如一些學(xué)生漏掉數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)、點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，也常有發(fā)生。學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會(huì)產(chǎn)生重大影響。今天早晨?jī)扇酥匦伦隽艘环菰嚲砟没貋?lái)讓我看。一個(gè)粗暴暴躁的老師能給學(xué)生起到垂范作用嗎？只能帶來(lái)壞的影響，我們?yōu)閹熣咴诮逃龑W(xué)生的同時(shí)要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一言一行是否對(duì)學(xué)生其著良好的作用。四、反思作為老師不能一味的去強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須這樣那樣去做，也要換位思考，體諒學(xué)生：我們知道每個(gè)生命的成長(zhǎng)都有一個(gè)過(guò)程，習(xí)慣的養(yǎng)成也有個(gè)過(guò)程?，F(xiàn)在六一班的劉詩(shī)奇同學(xué)總是不寫作業(yè)，喜歡跟老師頂嘴，我對(duì)他說(shuō)你在學(xué)跟老師頂嘴在家里肯定也跟父母頂嘴，對(duì)父母不孝，作為學(xué)生要知道怎么尊敬老師和孝敬父母，中國(guó)自古就倡導(dǎo)“百善孝為先”!通過(guò)這次談話后來(lái)他改了許多，慢慢的對(duì)老師尊敬多了。然后結(jié)合生動(dòng)的故事，有趣的游戲，班隊(duì)活動(dòng)等進(jìn)行。作為我們教師，如果在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使學(xué)生終生受益的事。所以我決定從培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣開(kāi)始，俗話說(shuō)：“良好的習(xí)慣是成功的一半”。第一篇：培養(yǎng)良好的習(xí)慣三年級(jí)教學(xué)反思進(jìn)入一個(gè)新學(xué)期，接觸一個(gè)新班級(jí)，一切從零開(kāi)始，這個(gè)互相接觸的過(guò)程或多或少都會(huì)有些不適應(yīng)，在與學(xué)生相互了解也是需要一段時(shí)間的，而在這個(gè)過(guò)程中作為一個(gè)班主任更是需要從多方面來(lái)了解每個(gè)學(xué)生。習(xí)慣是養(yǎng)成的，并不需要督促、提醒，也不需要自己意志努力，如小孩子早上刷牙，如果是家長(zhǎng)提醒他才去刷，這種只能叫行為，并不叫習(xí)慣；相反，如果是自己拿起牙刷去刷牙，假如不刷就感到嘴里難受，這種就是習(xí)慣了?！边@些最基本的東西：是孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“自覺(jué)排好路隊(duì)”、“遵守紀(jì)律”、“按時(shí)完成作業(yè)”、“認(rèn)真做眼保健操”等教育時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師總是先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么要這么做？不這么做又會(huì)怎么樣？讓學(xué)生從正反兩方面明白這樣做的意義。如：從一年級(jí)開(kāi)始我們就教育孩子讀寫姿勢(shì)要做到三個(gè)一，“手離筆尖一寸”、“眼離書(shū)本一尺”和“胸離桌子一拳”；路隊(duì)、集會(huì)要做到三個(gè)字“快、“靜、齊、”，課堂上專心聽(tīng)講，要做到“眼到、口到、心到”。在潛移默
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