【正文】 會，帶有很強的感染力。（寄望未來）如此安排的道理。理清全文思路：啟發(fā)提問：同學們先不要看課文，請結合演講辭的特點，站在江澤民主席的高度，想一想他作為領袖人物，在北大建校一百周年的盛大集會上可能講什么內容？探究學習：這一問題的設計使學生在參與中把握文章整體思路，并由此引出下面兩個問題，使學生可以很容易地找出作者與自己思路上的同異，引發(fā)思考。中央政治局常委出席大會，江總書記發(fā)表了熱情洋溢的講話，5月5日刊登在國內各大報刊上，這就是此文。教學過程：布置預習：請學生熟讀課文，自己解決生字生詞。二、布置作業(yè)第二教材練習完成課后三，下節(jié)課前演講［板書設計］開頭：祝賀問候在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話（１）想過去談北大功績正文看現(xiàn)實說科教興國2～16）望未來激廣大青年結尾：總結號召118）時語重心長間順熱情洋溢序（（第四篇：在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話教學目標：從分析文章結構入手，理清全文的思路。宏偉目標決定了科教興國戰(zhàn)略，科教興國戰(zhàn)略決定了大學的辦學方向，決定了若干所一流大學擔當?shù)奶厥馊蝿?。（見文中旁批）理清全文的思路：按文章的內容，除了第一段是表現(xiàn)特殊文體的特征的段落外，其余的段落可以分為三個部分：第一部分（2—5）想過去談北大功績第二部分（6—11）看現(xiàn)實說科教興國第三部分（12—18）望未來激廣大青年第二課時教學要點：理清本文的局部思路，揣摩重點詞句。1915年回國, 先后在北洋政府財政部當職員、在北京大學擔任經(jīng)濟學教授。1916年任北京大學教授。可以說在中國近現(xiàn)代沒有任何一所學校像北京大學那樣對歷史進程產(chǎn)生過如此重要的影響，它為中國的革命和進步事業(yè)做出了重大貢獻。中國共產(chǎn)黨在北方的第一個支部是在北大建立的，參加中共一大的13位代表中有5位曾在北大學習或任職。二、關于北大歷史，成立于1898年，是清朝末年戊戌變法的產(chǎn)物，是中國第一所國立綜合性大學，也是當時中國的最高學府和最高教育行政機關。1998年5月4日，來自國內外各方面的代表八千多人，濟濟一堂，在首都北京的人民大會堂，慶祝北京大學百年華誕。引導學生逐段歸納中心，把握全文內容，理清總體思路。題目自擬，但要主題集中，符合講演稿的基本要求。請摘錄并試著以這樣的形式總結出自己的生活感悟，可在同學間交流。這些都使文章富于感染力，影響深遠。演說辭是說給人聽的，語言明白曉暢，自然樸素，是產(chǎn)生感染力的先決件。有的放矢，無泛泛而談。而在《最后一次講演》中運用大量反問、設問。③運用比喻、對偶、排比、反問、反復等修辭，形象生動，增強感染力。②善用短句、呼喚語等，充滿感情，寓于感召力。請同學結合這兩篇文章，體會本文的語言特色，總結歸納出演說辭的一些基本特點。無論哪一種演說辭，都應該具有針對性。這都是講演的基本形式。接下來的兩句分別從反、正兩個面對比，論述了加強思想修養(yǎng)的重要性，揭示了”思想修養(yǎng)“的涵義。后面六句是對這一觀點的具體闡釋。3．找出初中第五冊《最后一次講演》及高一課本中《在馬克思墓前的講話》兩篇文章，體味三篇文章在語言上的特色。我們可以自覺設置問題，對這一思路的展開提出質疑，在解疑達到對作者的理解。思路的總的依據(jù)和出發(fā)點、歸宿點是文章的主旨，因此還要在整體感知，初步把握主旨的前提下去探究思路、理清脈絡，從而深地理解作者的寫作意圖。五、小結回顧全文，體會理清文章總體思路的一些方法(自由討論、發(fā)言、教師幫助梳理總結)通過前面的講析我們已經(jīng)明確，理清思路就是要透過文章表面的語言形式，弄清文段落間、句子間是怎樣互相聯(lián)系，組成一個整體，從而有效地表達主旨的，以及這樣組的道理所在。第四部分：(11～16段)向青年提出希望：1．學習科學文化與加強思想修養(yǎng)相統(tǒng)一2．學習書本知識與投身社會實踐相統(tǒng)3；實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民相統(tǒng)4．樹立遠大理想與進行艱苦奮斗相統(tǒng)第五部分：（118段)展望未來，寄托希望，這是全篇的概括、總結，又是主題的升華、提高。c．教育改革的發(fā)展方向和任務。思路在步步展開中得到升華、提高。e．號召”風華正茂的同學們“千萬珍惜”大學時代?！?綜合評價)(1)有光榮的革命傳統(tǒng)：①”中心“、”策源地“、”最早傳播“成為享譽中外的著名②英才輩出：中共主要創(chuàng)始人、早期著名活動家、新文化運動先驅、著名進步學者(2)是重要的教育學術文化陣地。第一部分：(第1段)對北大百年華誕表示祝賀，向各界人士表示歡迎。四、梳理結構，理清文章總體思路1．要求學生在初步理解的基礎上再讀全文，摘錄文中詞、句來概括各自然段主要內容。它高屋建瓴，站在民族發(fā)展的高度，從中國革命歷史談到北大百年歷程，從實施科教興國戰(zhàn)略到高等院校所擔負的責任，從五四精神到對青年一代的殷切期望。今天，讓我們重讀”講話“，走近北大，感受這座世紀學府的精神魅力，走近江總書記，去聆聽一代領導人的深情囑托。這一天，來自世界各地的教育專家、中共中央、國家機關有關部門的負責人及北大歷任校長和校友代表八千多人歡聚人民大會堂舉行了盛大的慶典。教學重點探究思路的拓展，理解本文所具有的歷史意義。39。注意末二段的朗讀?！暴~簡要概括復述講話稿的特點、理清文章思路的方法。步驟1：劃分總的層次；步驟2：逐段尋找關鍵句總結大意并板書。因此講話的內容就會明顯有差異。普通人講話和領導人講話的口氣和方式都是不同的，而在大庭廣眾之下講話和一般面對面場合講話的方式也各不一致，講話的內容則有難易之分。指名學生簡要說明討論結果，教師擇要板書。]三、聯(lián)系課文[本環(huán)節(jié)主要內容：聯(lián)系課文，學習講話稿內容及特點。討論2分鐘，教師參與其中一組討論。二、初步認識[本環(huán)節(jié)主要內容：對講話稿的特點作初步猜測、推理、認識。教學難點：文章較長，如何指導學生在快速閱讀中掌握文章的思路。第一篇：在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話教學目標：情感目標：明確作為當代學生的重大社會責任，樹立遠大的人生理想。課型：新授講析課教學重點：講話稿特征的理解；掌握本文思路，并培養(yǎng)掌握文章思路的方法以培養(yǎng)良好的學習語文的方法與習慣。教學方法：討論分析法 教學時數(shù)：一課時 教學程序設計：一、導入新課由本校即將舉行的60周年校慶導入。要求學生動筆作簡要記錄。[本環(huán)節(jié)主要目的：初步探索講話稿的內容特點，提示培養(yǎng)動筆習慣。討論2分鐘，教師參與其中一組討論。]要求學生在課文中找到根據(jù)校對、證明自己的想法，在此基礎上總結講話稿的特點：講話稿必須接受來自3個方面的約束：①講話人的身份、條件和要講的內容。一般人可能更關心日常生活，而層次較高的人士則更有可能關心其他問題?？焖俜治稣n文，總結各段大意。正如葉圣陶先生說：“思路從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚。]完成課后習題第三題，體會語句感情，并朗讀。]第二篇：在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話教學目的：1． 繼承“五四39。3．理解演說辭的特點，學寫講演稿。教學過程第一課時一、簡介背景，導人課文1998年5月4日，作為我國第一所國立綜合性大學的北大，在經(jīng)歷了一個世紀的風風雨雨后，迎來了自己的百年華誕?！崩^承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，努力擔當起振興中華的歷史使命，創(chuàng)造出無愧于時代和人民的業(yè)績“，這不僅是總書記對北大學生的殷切寄語，更是對青年一代的無限期望。從時間上看，這篇講話發(fā)表于慶祝北大建校百年的大會上，是篇賀辭，但從內容上看，