新課標人教版3-4選修三125《多普勒效應》2-全文預覽
【正文】 性比較好。 五 、說教后反思 以上是我的說課 ,這一節(jié)課在教學上的 成功之處 : ① 課題的引入選材合適，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣 ； ②在教學中滲透物理學的研究方法（控制變量法），人的認識規(guī)律（從簡單到復雜，從特殊到一般）及德育素質(zhì)教育（作生活的有心人）。 波源和觀察者同時運動，我們因如何處理 演示課件： 設計意圖：上述環(huán)節(jié)采用控制變量法討論一方靜止，另一方運動的情況，本環(huán)節(jié)將問題引向深入，波源和觀察者同時運動，結果如何，學生通過討論獲取知識。 觀察者 靜止 ， 波源 靠近或遠離， 波源的頻率和觀察者接收到的頻率的變化情況。 設計意圖：學生自己觀察體驗體驗，才能真正理解規(guī)律，實現(xiàn)由理論到實踐的轉變。 環(huán)節(jié)二： 理論學 習 找準依據(jù) 通過閱讀教材，知道多普勒效應的成因是由于頻率的變化引起的。 （ 3）培養(yǎng)其科學探究能力，使其逐步形成科學態(tài)度與科學精神。 課堂講解費力，難以提供教學所需的動態(tài)的模型。 ，開拓學生眼界，激發(fā)學生學習物理的興趣 。 要求 （ 1） .學會運用觀察、實驗等方法獲 取信息； （ 2） .能用文字、圖表和物理 語言表述有關的信息； （ 3） .學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。 《多普勒效應》說課稿 武安市第十中學高二物理組 王學軍 尊敬的各位專家、領導、老師們： 大家好 ! 我叫王學軍，來自武安
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