【摘要】第一篇:《傷仲永》教學(xué)案 5、《傷仲永》教學(xué)案主備課:羅玉萍審核: 學(xué)習目標: 1、結(jié)合課文注釋和工具書讀懂課文,背誦課文。 2、學(xué)習并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。 3、學(xué)習課...
2024-11-18 22:24
【摘要】傷仲永教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 (一)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。 (二)熟讀課文,背誦課文。 (三)抓住本文借事說理的特點,弄清材料與觀點的...
2025-04-03 21:10
【摘要】傷仲永·自學(xué)評估達標訓(xùn)練1.讀準下列字音。邑人()日扳仲永()不能稱前時之聞()環(huán)謁于邑人()泯然眾人矣()卒之為眾人()2.解釋加粗的字。①世隸耕()②未嘗識書具()③并自為
2024-12-03 04:45
【摘要】第一篇:《傷仲永》精品教案 《傷仲永》教案 教學(xué)時數(shù):二課時 第一課時 教學(xué)目標 1、準確把握句中的停頓 2、正確進行翻譯教學(xué)重點 同上教學(xué)難點 1、幾個句子的停頓 2、幾個用法特殊...
2024-10-21 04:52
【摘要】第一篇:傷仲永教學(xué)反思 一、徹底放棄文言翻譯的講解 暑假里上華師大的教育碩士,鄭桂華說了這樣一句:“如果華師大培養(yǎng)的老師還搞文言文翻譯的串講,只能說真的很可悲”。鄭桂華進一步強調(diào),文言字詞的掌握,...
2024-10-21 06:31
【摘要】第一篇:傷仲永教學(xué)設(shè)計 《傷仲永》教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入 1、導(dǎo)語 愛迪生有一句名言:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”,唐代文學(xué)家韓愈曾說過“業(yè)精于勤荒于嬉”,這些話語都告訴了我們勤...
2024-10-21 06:32
【摘要】第一篇:《傷仲永》教學(xué)反思 課外閱讀《傷仲永》教學(xué)反思 劉漢清 今天是2013年5月13日,在學(xué)?!罢n內(nèi)比教學(xué)”活動的安排下,我在八(1)班上了一節(jié)文言文閱讀課,課題是王安石的《傷仲永》。目的是...
2024-10-21 05:18
【摘要】《傷仲永》教案教學(xué)時數(shù):二課時第一課時教學(xué)目標1、準確把握句中的停頓2、正確進行翻譯教學(xué)重點同上教學(xué)難點1、幾個句子的停頓2、幾個用法特殊的詞3、幾個難句的大意預(yù)習要求1、掌握下列字的讀音及意思:隸、扳、謁、邑、稱、泯、矣、焉、耶2、朗讀課文,畫出文中不清楚停
2024-11-21 00:42
【摘要】本文選自《臨川先生文集》,作者王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨川人,世稱臨川先生.北宋政治家、文學(xué)家。他是唐宋八大家之一。韓愈柳宗元蘇洵蘇軾蘇轍歐陽修曾鞏王安石唐朝宋
2024-11-26 17:15
【摘要】天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。愛迪生作者簡介整體感知拓展練習朗讀錄音知識整理教師:雷國紅王安石北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫,晚號半山。唐宋八大家之一。主要作品收集在《臨川先生文
2024-11-19 07:13
【摘要】七年級《傷仲永》教學(xué)設(shè)計七年級《傷仲永》教學(xué)設(shè)計教學(xué)三維目標:知識目標:積累文言詞匯;了解仲永“泯然眾人”的原因。能力目標:正確、流利地朗讀文章能力;引導(dǎo)分析人物最終變成常人的思考能力。情感、態(tài)度、價值觀:引導(dǎo)學(xué)生意識到后天學(xué)習的重要性。教學(xué)重點
2024-12-09 14:00
【摘要】七年級語文傷仲永教案設(shè)計 一、學(xué)習目標: 1、知識與技能: ?、倮谜n文注釋和工具書讀懂課文。 ?、诶首x課文正確掌握句中的停頓。 ?、劾斫馕恼碌闹饕獌?nèi)容和中心思想。 2、...
2024-12-06 02:18
【摘要】第一篇:《傷仲永》教學(xué)案例 《傷仲永》教學(xué)案例 [摘要]通過一個學(xué)生的意外發(fā)言,將《傷仲永》的教學(xué)推向深入,促使學(xué)生認識到學(xué)習動機的重要性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,彰顯學(xué)生的創(chuàng)造性智慧和教師的教學(xué)機智...
2024-10-21 05:19
【摘要】第一篇:《傷仲永》復(fù)習題 一、用原文回答問題。 1、幼年時的方仲永有令人稱奇的表現(xiàn)是: A未嘗識書具,忽啼求之。B即書詩四句,并自為其名。C指物作詩立就,其文理皆有可觀者。 2、父親“不使學(xué)”...
2024-10-21 06:02
【摘要】第一篇:傷仲永原文及翻譯 方仲永的通達聰慧,其天資比一般才能的人高得多,可惜沒有受到后天的教育,而最終成了一個平凡的人令人感到痛惜,人能否成才,與天資有關(guān),更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習有關(guān)。要學(xué)...
2024-10-24 20:39