【摘要】第一篇:《傷仲永》教學(xué)案 5、《傷仲永》教學(xué)案主備課:羅玉萍審核: 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、結(jié)合課文注釋和工具書(shū)讀懂課文,背誦課文。 2、學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。 3、學(xué)習(xí)課...
2024-11-18 22:24
【摘要】傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) (一)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生自己利用課文注釋和工具書(shū)讀懂課文。 (二)熟讀課文,背誦課文。 (三)抓住本文借事說(shuō)理的特點(diǎn),弄清材料與觀點(diǎn)的...
2025-04-03 21:10
【摘要】傷仲永·自學(xué)評(píng)估達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.讀準(zhǔn)下列字音。邑人()日扳仲永()不能稱(chēng)前時(shí)之聞()環(huán)謁于邑人()泯然眾人矣()卒之為眾人()2.解釋加粗的字。①世隸耕()②未嘗識(shí)書(shū)具()③并自為
2024-12-03 04:45
【摘要】第一篇:《傷仲永》精品教案 《傷仲永》教案 教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、準(zhǔn)確把握句中的停頓 2、正確進(jìn)行翻譯教學(xué)重點(diǎn) 同上教學(xué)難點(diǎn) 1、幾個(gè)句子的停頓 2、幾個(gè)用法特殊...
2024-10-21 04:52
【摘要】第一篇:傷仲永教學(xué)反思 一、徹底放棄文言翻譯的講解 暑假里上華師大的教育碩士,鄭桂華說(shuō)了這樣一句:“如果華師大培養(yǎng)的老師還搞文言文翻譯的串講,只能說(shuō)真的很可悲”。鄭桂華進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),文言字詞的掌握,...
2024-10-21 06:31
【摘要】第一篇:傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì) 《傷仲永》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 1、導(dǎo)語(yǔ) 愛(ài)迪生有一句名言:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”,唐代文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)“業(yè)精于勤荒于嬉”,這些話語(yǔ)都告訴了我們勤...
2024-10-21 06:32
【摘要】第一篇:《傷仲永》教學(xué)反思 課外閱讀《傷仲永》教學(xué)反思 劉漢清 今天是2013年5月13日,在學(xué)?!罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的安排下,我在八(1)班上了一節(jié)文言文閱讀課,課題是王安石的《傷仲永》。目的是...
2024-10-21 05:18
【摘要】《傷仲永》教案教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)確把握句中的停頓2、正確進(jìn)行翻譯教學(xué)重點(diǎn)同上教學(xué)難點(diǎn)1、幾個(gè)句子的停頓2、幾個(gè)用法特殊的詞3、幾個(gè)難句的大意預(yù)習(xí)要求1、掌握下列字的讀音及意思:隸、扳、謁、邑、稱(chēng)、泯、矣、焉、耶2、朗讀課文,畫(huà)出文中不清楚停
2024-11-21 00:42
【摘要】本文選自《臨川先生文集》,作者王安石(1021-1086),字介甫,號(hào)半山,江西臨川人,世稱(chēng)臨川先生.北宋政治家、文學(xué)家。他是唐宋八大家之一。韓愈柳宗元蘇洵蘇軾蘇轍歐陽(yáng)修曾鞏王安石唐朝宋
2024-11-26 17:15
【摘要】天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。愛(ài)迪生作者簡(jiǎn)介整體感知拓展練習(xí)朗讀錄音知識(shí)整理教師:雷國(guó)紅王安石北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫,晚號(hào)半山。唐宋八大家之一。主要作品收集在《臨川先生文
2024-11-19 07:13
【摘要】七年級(jí)《傷仲永》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)《傷仲永》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)三維目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):積累文言詞匯;了解仲永“泯然眾人”的原因。能力目標(biāo):正確、流利地朗讀文章能力;引導(dǎo)分析人物最終變成常人的思考能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到后天學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)
2024-12-09 14:00
【摘要】七年級(jí)語(yǔ)文傷仲永教案設(shè)計(jì) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能: ?、倮谜n文注釋和工具書(shū)讀懂課文。 ?、诶首x課文正確掌握句中的停頓。 ?、劾斫馕恼碌闹饕獌?nèi)容和中心思想。 2、...
2024-12-06 02:18
【摘要】第一篇:《傷仲永》教學(xué)案例 《傷仲永》教學(xué)案例 [摘要]通過(guò)一個(gè)學(xué)生的意外發(fā)言,將《傷仲永》的教學(xué)推向深入,促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,彰顯學(xué)生的創(chuàng)造性智慧和教師的教學(xué)機(jī)智...
2024-10-21 05:19
【摘要】第一篇:《傷仲永》復(fù)習(xí)題 一、用原文回答問(wèn)題。 1、幼年時(shí)的方仲永有令人稱(chēng)奇的表現(xiàn)是: A未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之。B即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。C指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。 2、父親“不使學(xué)”...
2024-10-21 06:02
【摘要】第一篇:傷仲永原文及翻譯 方仲永的通達(dá)聰慧,其天資比一般才能的人高得多,可惜沒(méi)有受到后天的教育,而最終成了一個(gè)平凡的人令人感到痛惜,人能否成才,與天資有關(guān),更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)。要學(xué)...
2024-10-24 20:39