滬教版語(yǔ)文九下《黔之驢》-全文預(yù)覽
【正文】 語(yǔ)的含義。n 2）、聽課文朗讀錄音后正音。n 噬 sh236。 正音、讀文 1）、學(xué)生自讀課文，幻燈片顯示易讀錯(cuò)字，由學(xué)生讀出，師生共同補(bǔ)充訂正。是唐宋八大家之一。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。 教學(xué)時(shí)數(shù) ： 2 課時(shí) 教學(xué)過程 ： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)的時(shí)候大家一定會(huì)經(jīng)常遇到一些成語(yǔ)，成語(yǔ)來源有很多 ,有源于口語(yǔ)的 ,歷史故事的 , 古書中名言警句的摘錄或節(jié)縮的 ,外來語(yǔ)等等 ,其中有不少來源于我國(guó)古代寓言故事，“黔驢技窮”就是其中一例，它來源于我國(guó)唐代文學(xué)家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》。 《黔之驢》 教案 主備人：孟祥惠 審核人：李玉學(xué) 教學(xué)目標(biāo) : 掌握本文有關(guān)文言字詞的用法，能口譯全文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握本文有關(guān)文言字詞的用法，引導(dǎo)學(xué)生通過分析老虎的心理、動(dòng)作描寫來分析老虎認(rèn)識(shí)驢的過程。字子厚，河?xùn)|（今山西永濟(jì)）人，世稱柳河?xùn)|。這階段雖在政治上失意，但文學(xué)上卻獲得了巨大的成就。作者認(rèn)為這三首寓
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