蘇教版語文八上《小石潭記》word課堂實錄及反思-全文預覽
【正文】 了沒有？這一小組的同學多次強調(diào)潭水的“清澈”，文中第二段好像并沒有寫呀。下面我們請一些同學來把他們的“作品”讀一讀。而且作者還融入了自己的情感，譬如“如鳴佩環(huán)”，那種由水聲帶來的快樂也 躍然紙上。解讀失意文人應是很有品味的事。 （生齊讀全文） [老師板書：《小石潭記 》也是一首??曲。 在永州時，他不被重視，只有游遍永州山山水水，寫成《永州八記》。 師：（出示課件思考題）那么，柳宗元來游小石潭，到底是“樂”還是“凄”？ （學生討論，教師提示聯(lián)想柳宗元的相關作品，如《始得西山宴游記》、《江雪》、《黔之驢》） 生（甲）：初一 時課外背的《始得西山宴游記》開頭就寫“自余為僇人，居是州，恒惴栗”，他一直因被貶而失落抑郁，應該是“凄”多。 生：（自讀課文，且讀得很投入） 師：聽到你心靈的的曲子沒有？??是怎樣的調(diào)子？怎樣的節(jié) 奏？又是怎樣的器樂彈奏出來的？ 生（甲）：很緩的，很低的。其實我們接觸過很多形式的藝術，譬如??說說看 —— 生：（七嘴八舌）音樂??美術??電視電影??舞蹈?? 師：對，別忘記了文學，我們語文課接觸到的文學作品也是藝術，藝術的形式真多，但藝術是相通的，為什么？ —— 因為藝術都是抒寫人的內(nèi)心情感的。 阮秋紅 設計理念： 走入文本，營造課堂品味文學美的氛圍； 啟迪思維，通過合作探究，了解文章、了解文風。 授課班 級：深圳石巖公學初二（ 1）班 授課時間： 2021年 12 月 17日星期三第一節(jié) 授課老師：阮秋紅 師：一提起“藝術”呀，我們總覺得它特 —— 生：（紛紛）高雅??還有很高深?? 師：是啊，藝術是高雅的，但藝術也在我們身邊。我想請大家靜靜地、輕輕地吟誦一下這篇文章，看看僅僅是你我心有靈犀一點通，還是作家高超的文學魅力喚起了我們同樣的藝術感受。 師：三位同學描述的跟你們內(nèi)心聽到的一樣嗎？（學生點頭） 那么你們是從文中哪些文句讀到的？ 生：（紛紛）“心樂之”??“似與游者相樂”??“凄神寒骨”。還記得劉禹錫寫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》怎么寫的？ 生（齊背）“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身” 師；對，劉禹錫被貶到凄涼的巴山楚地，一去就是 23年，柳宗元的命運也差不多，被貶來到了永州，正值三十多歲施展才華之時，一呆就是 10 年，后又被貶柳
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