【正文】 影道具可能更逼真，如電影院做成規(guī)則的長方形，上面不再亂涂畫，而只寫2個數(shù)（排和座），可能在影院內(nèi)用二張椅子開設(shè)小賣部等。一會兒跑去叫來“觀眾”，一會兒找來了大大小小的紙。情況2：游戲開始，小朋友都積極投入了游戲。游戲的水平得以提高。通常教師習(xí)慣于用禁止和說教的辦法來處理幼兒游戲中表現(xiàn)的消極內(nèi)容，但這種做法容易束縛幼兒，使幼兒產(chǎn)生更多的顧慮而不愿或不敢大膽表現(xiàn)，甚至?xí)阂种T如情況之中幼兒所表現(xiàn)的主動性和創(chuàng)造性，因此不急于阻止，看幼兒游戲的發(fā)展情況再作指導(dǎo)，也可以將問題放置在游戲后的談話中師生共同討論。如“幼兒園的一天”、“我的家”、“生病的時候”等。因為她最喜歡的是老師教她學(xué)舞蹈。（四）教師觀察要點分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。游戲主題：迷你理發(fā)屋：環(huán)境和材料動物造型理發(fā)臺、假發(fā)、躺式洗頭臺、理發(fā)工具、小夾子、圍脖、掛牌游戲主題：建筑樂園：環(huán)境和材料各類積木、作品展示架、操作步驟圖、建筑師帽子、掛牌游戲主題：我型我秀：環(huán)境和材料:舞臺背景、小動物頭飾、環(huán)保服裝、動物指偶、音樂、各類樂器（三）近階段游戲目標(biāo)幼兒在強弱搭配的組合中，膽小、孤僻的幼兒能積極的參與到游戲中來。所以說，在幼兒游戲的過程中關(guān)注每一位幼兒是教師工作的重要一環(huán)，當(dāng)我們的孩子發(fā)生困惑、疑慮的時候，我們都要及時地給予幫助和鼓勵。在游戲中，發(fā)生醫(yī)生沒有病人的現(xiàn)象，我認為幼兒能在這樣的情況下主動去尋找交往對象，這本身就是一種探索的體現(xiàn)。巧的是，幾天后正好趕上幼兒園體檢抽血，而當(dāng)過醫(yī)生的姜君排在了隊伍的最后面?！薄耙郧拔乙蔡圻^，貼膏藥就好了，你能給我開點膏藥嗎？”“我們沒有膏藥，給你打針吧！”“我不打針，我怕疼?！比思覜]理他，他又去娃娃家：“娃娃哪兒不舒服，我給她看看？”也沒有人理他。案例實錄：角色游戲開始了，當(dāng)醫(yī)生的姜君上班穿上白大褂，帶上帽子，掛好聽診器，一切準(zhǔn)備就緒，信心滿滿地就等病人來看病了。中班的孩子在游戲活動中與他人交往的欲望有時是比較強烈的?！碧焯煺f：“你去吧，我在這看著。豐富游戲材料，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能積極交往，一起玩合作游戲，并嘗試開展新的游戲主題。針對存在的問題，我們本學(xué)期也制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。所以，課的內(nèi)容貼近幼兒的生活，更易提高幼兒與教師的能力。也使得一些遙控車、軌道車在孩子的介紹中，彼此也增長了知識，開闊了視野，培養(yǎng)孩子有玩具大家玩的意識。所提的問題是孩子不理解的，于是拿顏色來示范分類，是示范過后，孩子的思維一下子打開了，有按車輪的數(shù)量分；有的按車門打開與不打開??在活動中，孩子發(fā)現(xiàn)幾個人一組進行歸類好玩一些，其中有一個人做主持、裁判，玩起來公平些，可以各抒己見，學(xué)會包容。案例分析：讓幼兒拿自己的車向別人介紹，也許是孩子的天性，一拿到車子，他們會交換來玩，從孩子的語言交流中多數(shù)圍繞：車子怎樣玩？有什么功用？所預(yù)設(shè)的問題只有在教師的提示下，有的會回答，有的不會回答。(1)引導(dǎo)幼兒仔細觀察馬路上種來來往往的車子。培養(yǎng)幼兒仔細觀察的能力及口語表達的能力。最重要的是我發(fā)現(xiàn)了有著年齡差異、能力差異、性格差異的幼兒在建構(gòu)活動中的不同表現(xiàn)，這將讓我的下次活動要求和指導(dǎo)更有針對性，更有效。收拾整理，互相參觀各組的作品。1）蜜蜂隊和蜻蜓隊有好幾個年齡較小的幼兒，喜歡將花片、積木等不加任何搭建地灑滿桌面，小隊長勸阻也不聽。觀察分析：沒有直觀的照片或錄象，我發(fā)現(xiàn)我的要求提出來后幼兒沒什么反應(yīng)。對于較細致的內(nèi)部機構(gòu)沒有太深的印象，這也許是中班幼兒的年齡特點所致吧！根據(jù)上次游戲情況對本次游戲提出要求： 1）規(guī)劃要整齊，不拿太多的玩具。二、幼兒游戲活動記錄（一）案例背景：角色游戲是中班孩子喜聞樂見的一種形式，它可以滿足孩子們的模仿欲望，從另一個角度說也是孩子了解社會，了解成人世界的一個平臺。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。游戲主題：迷你理發(fā)屋：環(huán)境和材料動物造型理發(fā)臺、假發(fā)、躺式洗頭臺、理發(fā)工具、小夾子、圍脖、掛牌游戲主題：建筑樂園：環(huán)境和材料各類積木、作品展示架、操作步驟圖、建筑師帽子、掛牌游戲主題：我型我秀：環(huán)境和材料:舞臺背景、小動物頭飾、環(huán)保服裝、動物指偶、音樂、各類樂器（三）近階段游戲目標(biāo)鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。第一篇：中班下角色游戲方案2中浪花班四月角色游戲方案一、設(shè)計方案（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析進入中班下學(xué)期后，幼兒對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。（二）游戲材料與環(huán)境準(zhǔn)備游戲主題：寶寶醫(yī)院：環(huán)境和材料外科、內(nèi)科，配藥處、掛號處各種材料，服飾和帽子游戲主題：超市：環(huán)境和材料糖果專柜、玩具專柜、蔬菜專柜、水果專柜、收銀員等游戲主題：小作坊：環(huán)境和材料裝設(shè)糖果、動物穿花衣（彈珠滾）游戲主題：小小書吧：環(huán)境和材料自制可愛的動物書、動物串串連游戲主題：娃娃家：環(huán)境和材料燥臺、油煙機、微波爐、盥洗臺、化裝臺、小電腦、淋浴房、小拖把、抹布、水桶、成人鞋子、衣服、熨斗、圍兜、自制荷包蛋、自制青菜、配菜圖片、幼兒操作圖片、各類碗碟及爸爸媽媽爺爺奶奶掛牌。遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。鼓勵幼兒在觀察事物后能大膽、自信的表達自己的想法，具有一定的主見。觀察分析：教師力求讓幼兒的建構(gòu)內(nèi)容更加豐富，但幼兒仍舊是對郵車、柜臺內(nèi)賣的手機和一個很舊的池塘印象深刻。3）巧妙地利用材料。觀察分析：雖然在分組活動之前，我根據(jù)幼兒能力的強弱將各組幼兒進行了調(diào)整，但是各隊的建構(gòu)作品還是出現(xiàn)了因為年齡和能力差異所帶來的明顯不同。我發(fā)現(xiàn)了問題的關(guān)鍵：有了規(guī)劃的場地和豐富的材料之后，許多幼兒的精力都放在了“擺