【正文】 班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己，將來(lái)做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動(dòng)，同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，精心設(shè)計(jì)了一期題為《書香校園》的黑板報(bào)。按照班級(jí)讀書活動(dòng)的計(jì)劃，我們開展了讀書動(dòng)員會(huì)、好書推薦會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、閱讀演講比賽和讀書總結(jié)會(huì)等主題班會(huì)。二、愛上閱讀，潛心博覽群書。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中，讓學(xué)們親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。進(jìn)程，并且督促完成。教研室作為方案的制定者和具體落實(shí)者，首先確定了組織機(jī)構(gòu)，決定由語(yǔ)文科組和書香學(xué)校建設(shè)研究課題小組共同來(lái)承辦活動(dòng)。體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。書香滿園，且讀且行。沐浴在書香中，沉浸在書海里，我們與古代先賢對(duì)話，我們與中外大師交流。書簽制作作品 62件、手抄報(bào)83份。在活動(dòng)中師生一起成長(zhǎng)，在活動(dòng)中家校共享閱讀之樂。歷時(shí)三個(gè)多月的讀書節(jié)活動(dòng)，讓我們?nèi)w師生愛上閱讀，吮吸智慧。書香讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)4在紫薇吐綠的三月，我們啟動(dòng)第五屆讀書節(jié)活動(dòng)。在閱讀的過(guò)程中，孩子們大量識(shí)字，進(jìn)而激發(fā)大量閱讀的興趣，如此良性循環(huán)，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)老師們給這些獲獎(jiǎng)的孩子提供好書的借閱，就這樣，孩子們對(duì)閱讀從一開始的外在壓力，從而愛上了閱讀?？梢哉f(shuō)，這項(xiàng)活動(dòng)的開展，得到了班上絕大多數(shù)同學(xué)的積極響應(yīng)，同學(xué)們?cè)诩依锇炎约阂v的故事讀熟練，輪到自己時(shí)就講給同學(xué)，就連班上最不愛發(fā)言的學(xué)生都積極參加。二、以活動(dòng)為載體，激發(fā)閱讀動(dòng)力。同時(shí)，老師們?yōu)榱藸I(yíng)造出更好的讀書氛圍，還讓同學(xué)們互相交換自己擁有的故事書。書中，聰明機(jī)靈，武功高強(qiáng)的孫悟空吸引著孩子們的心，每次讀完一節(jié)故事，還會(huì)提出與本節(jié)相關(guān)的問題，讓學(xué)生討論。“讀書節(jié)”已成為我校的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，在本屆讀書節(jié)里，我們一年級(jí)的學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。讀書月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。從中也看出幼兒對(duì)故事的偏好，他（她）們喜歡多人組合的情景故事表演。但由于展示時(shí)間較短，展示地方所限，還有很多家長(zhǎng)沒有看過(guò)幼兒自制圖書。通過(guò)幾天的觀察，家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(zhǎng)看。二、工作效果評(píng)價(jià)本次讀書月活動(dòng)的宗旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說(shuō)讀畫的能力都有一定的提高。挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長(zhǎng)展示。挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長(zhǎng)。書香讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)3伴隨著故事表演的落幕，我園四月份讀書節(jié)活動(dòng)也結(jié)束了。學(xué)校還進(jìn)行了優(yōu)秀讀書筆記的評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的`幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，每班都制作出了精美的讀書手抄報(bào)，學(xué)校進(jìn)行了評(píng)比展示。學(xué)校組織全校學(xué)生開展了讀書演講比賽和講故事大賽。本次活動(dòng)提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。班級(jí)之中，班級(jí)與班級(jí)之間舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。三、開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。因此，開學(xué)初，學(xué)校就向全體教師提出要求，要求教師針對(duì)自己的教學(xué)和教育工作的需要，精心挑選了適合于自己的書籍，利用平時(shí)的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書使他了解了很多知識(shí)，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。二、主要收獲從大家交流的情況來(lái)看，讀書活動(dòng)取得了積極的效果。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過(guò)程中不斷充實(shí)自我，一起做最美麗的讀書人。六、收獲碩果，讓讀書大放異彩本學(xué)期，我班的“快樂閱讀 書香滿園”讀書活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了良好的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂。利用課余時(shí)間以及班級(jí)qq群等媒體平臺(tái)進(jìn)行講故事比賽，并評(píng)選出班級(jí)故事大王。5開展“故事爸爸、媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)。倡導(dǎo)好書分享，共同進(jìn)步。利用每天早晨到校的15分鐘時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀背誦經(jīng)典古詩(shī)詞。利用喜馬拉雅錄制傳統(tǒng)文化故事給學(xué)生聽，在潛移默化中學(xué)會(huì)講故事，接受國(guó)學(xué)傳統(tǒng)的熏陶。每天中午午休前的十分鐘，由值班教師講一個(gè)經(jīng)典小故事。要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。并且，鼓勵(lì)家庭中設(shè)置專門的圖書架，孩子的閱讀空間，形成家校協(xié)同的閱讀氛圍。其次，合理利用晨讀時(shí)間，進(jìn)教室就讀書。愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了細(xì)心且責(zé)任性強(qiáng)的楊依諾同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好圖書角的整理與借閱管理工作。同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間里讀書熱情高漲，興趣濃厚，朗讀能力得到提升，語(yǔ)言也在潛移默化中得到積累。第一篇：一年級(jí)書香班級(jí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)一五班書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)自學(xué)校首屆讀書節(jié)開幕以來(lái)，讓孩子多讀書，讀好書成了我班追求的目標(biāo)。通過(guò)開展讀書活動(dòng)，我班的文化氛圍更加濃厚。在教室的最醒目處建立圖書角，班上每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)了兩本書，使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍，涉及人文歷史，童話寓言以及世界百科等。二、營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。每日一詩(shī)都是我提前寫繪在黑板一角，早晨孩子一踏進(jìn)教室就有讀的欲望。不僅自己愛讀，伙伴與伙伴之間還能相互感染，他們慢慢地學(xué)會(huì)了圖書交流共讀。每天晚上家長(zhǎng)陪孩子閱讀半小時(shí)，開展每日共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)協(xié)助填寫《閱讀記錄卡》。四．注重教師示范引導(dǎo)。孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)至關(guān)重要。利用“為你誦讀”軟件錄制典古詩(shī)詞及現(xiàn)代優(yōu)秀詩(shī)作給學(xué)生，在反復(fù)聽讀中激發(fā)熱愛誦讀，熱愛古詩(shī)詞的興趣?！俺空b”活動(dòng)。“我最喜歡的一本書”交流。周五下午，學(xué)生可以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。班級(jí)中形成了良好的閱讀風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。有書就有希望，讀書就有幸福。期初，每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)