【正文】 太葡萄園里的葡萄總是最先賣完，這引起了他的注意。板書設(shè)計：最佳路徑時間緊迫——獲得啟示——完成設(shè)計——取得最佳撒下草種，提前開放按照足跡，鋪設(shè)道路第三篇：《最佳路徑》教學設(shè)計《最佳路徑》教學設(shè)計紀阿扁康美中心小學86652102教材分析：《基礎(chǔ)教育語文課程標準》課程階段目標的第三學段（5～6年級）有關(guān)閱讀的教學目標中指出：“要在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情??在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。▲你做細小的事情都那樣一絲不茍，實在是我們學習的榜樣！有感情地朗讀全文。▲設(shè)計路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪。你認為格羅培斯成功的秘訣是什么？▲格羅培斯追求完美，先后修改了50多次，還不滿意，最后讓大家共同來創(chuàng)造，這樣的路徑已不是哪一個人的設(shè)計，而是大家共同的選擇。這些“優(yōu)雅自然”的路徑是游客自己走出來的，格羅培斯的設(shè)計是一種順其自然的方法，可見他設(shè)計的用心良苦。閱讀第三段（5——6）格羅培斯從老太太“給人自由，任其選擇”的做法得到啟發(fā)后，立即返回了巴黎，設(shè)計了怎樣的方案？他是怎么想的？小組學習6自然段?！爸灰涂梢浴边@種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。齊讀第一段。四、復習生字詞，學生抄寫生字詞。）讀到這兒，可以看出格羅培斯是一個怎樣的人？（▲對路徑設(shè)計的要求之高，總是力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動。那一座座建筑新穎別致，造型獨特，是世界建筑大師格羅培斯精心設(shè)計的，經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對外開放了，可是他卻遇到了一個難題，是什么呢？同學們自己讀讀課文的2自然段。（獲得最佳）分排分段朗讀課文。）理清課文層次你能按照事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果來給課文分分段嗎？第一段（1——2）寫格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。）、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（di224。【板書課題：最佳路徑】（最佳路徑：就是最好的路線。）迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個性鮮明、活潑可愛的動畫人物，對于全世界熱愛動畫片的人來說，他還有一個巨大的貢獻，那就是迪斯尼樂園。課時安排：第一課時：激發(fā)興趣，初讀課文，了解大意，理清層次，閱讀課文2自然段，引導學生各抒己見。正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）課外閱讀、《不要放過偶然的現(xiàn)象》 【板書設(shè)計】：最佳設(shè)計給人自由任其選擇第二篇：最佳路徑教學設(shè)計《最佳路徑》教學設(shè)計教學目標：知識與能力：學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。在這里，老師真誠祝愿我們每一位同學能以格羅培斯為榜樣，不斷爭取，創(chuàng)造“最佳”。你覺得他是大師嗎？總結(jié)：大師之大，不僅在精湛的藝術(shù)，還在于創(chuàng)新的思維，精益求精的精神，更在于他尊重他人，為人著想的人本思想。師：為什么會出現(xiàn)“有寬有窄”呢？ 生：游人自由走出的現(xiàn)在整個空地上出現(xiàn)三種情況：一是長滿了綠草，這說明這兒――（沒有人行走）；二是被踩成寬路說明這兒――（是大家必經(jīng)的路）；三是比較窄的路，這說明――（雖然有人走，但不是太多）。司機問：“？”格羅培斯說：“。）老太太賣的葡萄，超市購物，他們都有一個共同的一面，那就是充分尊重消費者，一切的設(shè)計都為消費者考慮。無人問津生意興隆門可羅雀門庭若市冷清紅火如果是你，你愿意買誰的葡萄？為什么？生：“無人看管”，大家可以走進園里自由選擇，無拘無束地挑選自己稱心如意的葡萄，同時享受親自摘葡萄的樂趣。（二）學習3—6自然段，感悟“大師”交流。引導體會格羅培斯精益求精的工作品質(zhì)。過渡：同學們學得真不錯！老師呀，也仔細讀了課文，發(fā)現(xiàn)這一篇文章中有三處提到格羅培斯是大師，老師不免有個疑問：這個最佳路徑是在老奶奶做法的啟發(fā)下產(chǎn)生的，具體的路徑是游人的腳踩出來的，你覺得這個最佳設(shè)計應(yīng)該頒發(fā)給格羅培斯嗎？他稱得上是大師嗎？讓我們一起來研讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇。作業(yè)設(shè)計：了解迪斯尼樂園、沃爾特（獲得最佳）【設(shè)計說明：課標中指出：第二學段學生應(yīng)具有“把握文章的主要內(nèi)容和寫作順序”的能力。）【設(shè)計說明：培養(yǎng)學生的概括能力】三、瀏覽課文，理清課文層次 根據(jù)小標題給課文分段：遇到難題——獲得啟示——完成設(shè)計——取得最佳第一段（1——2）寫格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。o zhuǎn）當(dāng)地【設(shè)計說明：達成目標1】理解詞語微不足道：非常渺小，不值得一提。檢查讀書情況。（1）最佳：最好，最優(yōu)（2）路和徑同一個意思，路徑的本意是道路?！驹O(shè)計說明：“興趣是最好的老師”，一上課就調(diào)動起學生的積極性。【教學重點】：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學方法： 讀、思、議、寫相結(jié)合 【課時安排】：兩課時第一課時【教學目標】：學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。o zhuǎn）。第一篇：《最佳路徑》四年級下冊《最佳路徑》教學設(shè)計教材簡析】：《最佳路徑》是一篇內(nèi)容生動，意蘊深遠的課文，文章講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋，后來受到賣葡萄的老奶奶“給人自由，任其選擇”的做法的啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開放”的設(shè)計策略，最終所形成的路徑被評為世界最佳路徑的過程。讀準多音字：吆喝（he）、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（di224。激發(fā)學生學習興趣，收集有關(guān)“迪斯尼樂園”的介紹，以“走進迪斯尼”、“迪斯尼的故事”開展綜合活動。教學難點：引導學生聯(lián)系上下文思考、討論問題，圍繞“迪斯尼樂園路徑設(shè)計為什么被評為世界最佳設(shè)計？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系”等問題發(fā)表自己的見解。理清課文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。迪斯尼樂園備受全世界男女老少的喜愛，這里可以說是每個人夢的故鄉(xiāng)，好像來到了用夢和幻想編織的殿堂。（板書課題：最佳路徑）請說說對課題的理解。】二、初讀課文，理解大意請同學們帶著這些問題，自由朗讀課文，要求讀準字音。）、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（di224。吆喝：大聲叫喊（多指叫賣東西、趕牲口、呼喊等）能說說課文主要講了一件什么事嗎？（▲世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計的路徑被評為世界最佳設(shè)計。（完成設(shè)計）第四段（7）迪斯尼樂園的路徑設(shè)計最終被評為世界最佳設(shè)計。提出新的問題。培養(yǎng)學生的想象、語言表達能力，形成自主探究的意識、善思的品質(zhì)。格羅培斯 微不足道 焦躁 任其 選擇 啟發(fā) 最佳路徑選擇其中幾個詞語連起來說說課文主要內(nèi)容。】二、學習課文，走近“大師”（一）學習第2自然段，初識“大師”自由讀，思考：你認為他是一個大師嗎？（教給讀書習慣：讀書做記號）交流（扣詞扣句）（從“40多年、50多次、大傷腦筋、更加焦躁、”等詞語引導仔細品讀?！窟^渡：還有哪些地方能看出他是一位大師？請同學們默瀆課文36節(jié)，用筆圈圈畫畫。能否用詞概括一下不同的方法產(chǎn)生的不同結(jié)果。由此總結(jié)延伸：師：原來的商場現(xiàn)在幾乎都改成超市了，你們知道為什么超市會比原來的商場更吸引人呢？（引導學生體會出）生：一切為了客戶的方便，給客戶自由選擇的機會。聯(lián)系上下文，說出方案，從對話中讓司機了解這一最佳路徑的誕生與農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。讓我們一起來讀，體會此方案的高明。……專家們，那么多的理由讓我們相信：這就是“最佳路徑”讀題?！阕黾毿〉氖虑槎寄菢右唤z不茍，實在是我們學習的榜樣！四、總結(jié)課文，布置作業(yè)同學們，我們感謝格羅培斯，他送給我們一個道理：有的時候，不知怎么辦的時候，給人自由，任其選擇，也許是最佳路徑。你們從格羅培斯身上得到了什么啟發(fā)呢？聯(lián)系自己的生活與學習寫下自己的收獲，尋找生活中的“最佳路徑”。o zhuǎn）。情意態(tài)度與價值觀理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。知道他們是誰創(chuàng)造的么？（美國