【正文】 語嗎？（焦躁），一起把這個(gè)詞語讀兩遍。　　在朗讀感悟、想象、表達(dá)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！　∥濉⒄?qǐng)孩子們給格羅培斯寫頒獎(jiǎng)詞　　六、布置作業(yè)：　　1格羅培斯從老太太的做法中深受啟發(fā)，獲得成功。對(duì)迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了五十多次，沒有一次是讓他滿意的。他下車摘了一藍(lán)葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。　　格羅培斯這樣做好在哪里？它與老太太賣葡萄的方法有什么相同的地方？與其他公園的路徑設(shè)計(jì)有什么不同？　?。ɡ咸u葡萄，不是自己先行摘下，然后出賣，顧客沒有挑選的余地，而是讓顧客自己付出5法郎，自己入園摘一籃，這就“給人自由，任其選擇”了?！　∪?、理解格羅培斯設(shè)計(jì)方案成功的原因：　　格羅培斯看到這種情景，他是怎么做？（她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。因?yàn)槔咸钠咸褕@“無人看管”，所以大家就可以走進(jìn)園里自由選擇，無拘無束地挑選自己感到稱心如意的葡萄，同時(shí)享受到親自采摘的樂趣。　　教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：　　通過指導(dǎo)學(xué)生自主讀書、討論交流，從中發(fā)現(xiàn)葡萄園主賣葡萄的方法與格羅培斯設(shè)計(jì)方案之間的聯(lián)系，從而理解課文蘊(yùn)涵的哲理。　　引讀。自由讀6自然段，思考：格羅培斯為什么要求在樂園里撒下草種？他是怎樣想的？　?。?）交流。（“無人看管”說明可以自由選擇，無拘無束。　?。?）反饋。相機(jī)理解“微不足道”。　　過渡：格羅培斯的迪尼斯樂園路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)，這是為什么？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系？讓我們走進(jìn)這個(gè)故事來了解前因后果?！　。?）了解各自然段大意，把握課文主要內(nèi)容?！　《?、初讀課文。　　看文中“白雪公主和七個(gè)小矮人”插圖，問：你們聽說過迪斯尼樂園嗎？能給同學(xué)介紹介紹有關(guān)它的資料嗎？　　教師相機(jī)介紹：迪尼斯樂園倍受全世界男女老少的喜愛，這里可以說是每個(gè)人夢(mèng)的故鄉(xiāng)，走進(jìn)其中，好像來到了用夢(mèng)和幻想編織的殿堂。　　理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)?！　?971年，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)?！　∈┕げ堪匆笤跇穲@撒下草種。據(jù)說這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無力料理而想出這個(gè)辦法?！　∑囋诜▏喜康泥l(xiāng)間公路上奔馳，這兒是法國著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫山遍野都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。對(duì)迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。最佳路徑教案8　　世界建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪（d237。其實(shí),我們的老師和家長在教育孩子的時(shí)候都步入了同樣的誤區(qū):給孩子的自由自主太少,給孩子的預(yù)設(shè)束縛太多。生活中我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:明明孩子不喜歡畫畫兒,可偏要幫他報(bào)個(gè)畫畫兒班,因?yàn)楫嫯媰耗芘囵B(yǎng)孩子的想象力,況且鄰居家的孩子也在學(xué)。1971年,迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。一位老太太因年邁無力,就在葡萄園門口放了一個(gè)箱子,過往的行人只要在箱子里投入五法郎就可以進(jìn)去摘一籃葡萄上路,買葡萄的人絡(luò)繹不絕。迪斯尼樂園將米老鼠等卡通人物重現(xiàn)于距洛杉磯35千米、。他制作了世界第一部有聲動(dòng)畫片《蒸汽船威利》(也譯作《威利汽船》《威廉號(hào)汽艇》,19年)和第一部動(dòng)畫長片《白雪公主》 (19年)。該組織反對(duì)模仿,同時(shí)討厭為功能而行的簡單理論。原籍德國,19年移居美國?！　??！　?請(qǐng)你代表評(píng)委給格羅培斯寫頒獎(jiǎng)詞?！　〔贾靡宰呓纤鼓?、迪斯尼的故事等為主題開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。　　最佳路徑的設(shè)計(jì)與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系？　?。ㄒ?yàn)楦窳_培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法而產(chǎn)生路徑設(shè)計(jì)方案的，兩者之間有一些共同點(diǎn)，都把選擇的權(quán)利交給了大家，讓大家去尋找最適合最佳的東西，都是順其自然的，都包含著對(duì)人們的信任、尊重　　齊讀第四段　　三、總結(jié)延伸　　至此，你想對(duì)格羅培斯說些什么？　　▲格羅培斯，你不愧是世界建筑大師！　　▲格羅培斯，你善于向成功人士學(xué)習(xí)，我也要向你學(xué)習(xí)?！　　@樣的路是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時(shí)的方便、快捷?！　￠喿x第四段（7）　　指名朗讀第7自然段?！　　〔蓍L出來了，草地上被游人踩出寬窄不一的小道，寬的地方說明走的游客多，于是路徑就設(shè)計(jì)得寬些，窄的地方說明走的游客少些，也該設(shè)計(jì)得窄些，而沒有人走的地方，自然就用不著去設(shè)計(jì)路徑了。朗讀34自然段。　　▲直接從葡萄架上摘，果子更新鮮?！　￠喿x《創(chuàng)新的奇跡》　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們閱讀了課文第一段，初步接觸了世界建筑設(shè)計(jì)大師格羅培斯，對(duì)他的工作精神十分敬佩?！　∧呛髞淼纤鼓針穲@的路徑是如何成為最佳設(shè)計(jì)的呢？我們下一課再來探究。）　　大家能不能想象一下，格羅培斯當(dāng)時(shí)是怎么想的？　　讀到這兒，大家有問題嗎？　　▲格羅培斯是一個(gè)世界建筑設(shè)計(jì)大師，從事建筑研究已經(jīng)40多年，攻克過無數(shù)個(gè)建筑方面的難題，為什么路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋？　　▲比起迪斯尼樂園的設(shè)計(jì)，路徑的設(shè)計(jì)應(yīng)該是微不足道的，簡直可以說是小菜一碟，為什么會(huì)讓他傷腦筋？　?。ň包c(diǎn)之間的道路設(shè)計(jì)并非如一般人所說的微不足道，而是與整體設(shè)計(jì)密切相關(guān)，是有機(jī)組成部分；因?yàn)樗非蟮牟皇窃O(shè)計(jì)出，而是最佳。迪斯尼樂園是一座現(xiàn)代化的游樂園，它有著探險(xiǎn)世界未來世界幻想世界開拓之城等主題樂園，把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂形式之中，豐富而且有趣。（完成設(shè)計(jì)）　　第四段（7）迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)?！　∧苷f說課文主要講了一件什么事嗎？　?。ā澜缃ㄖ髱煾窳_培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。指名分節(jié)通讀全文，正音：濱、窄、踩，多音字：吆喝（h232。　　今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是和迪斯尼樂園有關(guān)的。知道他們是誰創(chuàng)造的么？（美國動(dòng)畫片大師沃爾特．迪斯尼）　?。ǜ窳_培斯：美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家，他從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作?！　∏橐鈶B(tài)度與價(jià)值觀　　理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。o zhuǎn）?！　∥濉⑼卣寡由臁　「鶕?jù)自己的感想創(chuàng)作名言。這2句話中細(xì)讀品味?！　∪嘟涣鲗W(xué)習(xí)?！　≌n文什么地方給你留下的印象深刻？　　四、細(xì)讀品味，感悟最佳途徑?！　《z查預(yù)習(xí)情況?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　理解格羅培斯設(shè)計(jì)的最佳路徑融入了以人為本的理念。最佳路徑教案5　　教學(xué)要求　　理解格羅培斯設(shè)計(jì)的最佳路徑融入了以人為本的理念?！　?我這樣設(shè)計(jì)的目的是為孩子們提供了課堂參與的機(jī)會(huì)，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。他調(diào)轉(zhuǎn)車頭立刻返回了巴黎。迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的道路方案，他已設(shè)計(jì)了五十多次，沒有一次讓他滿意的?！　?我這樣設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力)　　理解課文交流討論　　自由讀課文第一自然段，想一想：故事的起因是什么?你認(rèn)為格羅培斯是怎樣的人，從文中哪里可以體現(xiàn)出來?　　世界著名的建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂園，經(jīng)過三年的精心施工，馬上就要對(duì)外開放了。同學(xué)們要認(rèn)真地聽遇到不會(huì)的字詞要畫出來?！　〗虒W(xué)過程　　 情境導(dǎo)入　　導(dǎo)課：孩子們你們看大屏幕上是什么動(dòng)物?(米老鼠和唐老鴨)你們喜歡嗎?(喜歡)那你們知道他是誰設(shè)計(jì)的嗎?他就是美國的沃德迪士尼(Walt Disney)，它不但設(shè)計(jì)了我們喜愛的動(dòng)畫人物，他還有一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)，就是設(shè)計(jì)了迪斯尼樂園，那么我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)迪斯尼樂園的一個(gè)故事。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　了解迪斯尼樂園是怎樣成為最佳路徑的?理解它與法國南部農(nóng)民賣葡萄的關(guān)系?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　最佳路徑時(shí)間緊迫——獲得啟示——完成設(shè)計(jì)——取得最佳撒下草種，提前開放按照足跡，鋪設(shè)道路尊重他人，相信他人，給人自由，任其選擇。　　2想象一下如果不認(rèn)真對(duì)待這微不足道的問題，能不能成功？　　2至此，你想對(duì)格羅培斯說什么？　　三、　　朗讀全文，回答課后習(xí)題4?！　?這樣順其自然的的設(shè)計(jì)方法獲得了成功，齊讀最后一段?！　?用自己的話概括格羅培斯的設(shè)計(jì)，體會(huì)格羅培斯的良苦用心：寬，走的人多；窄：走的人少；沒人走的地方，不用設(shè)計(jì)。汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上行駛?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：精讀課文，重點(diǎn)感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計(jì)與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系?！　∷摹W(xué)習(xí)生字　　讀字組詞，說說各生字書寫時(shí)的注意點(diǎn)。　　第三段（5——6）寫格羅培斯設(shè)計(jì)迪斯尼樂園路徑的和過程。吆喝：大聲叫喊（多指叫賣東西、趕牲口、呼喊等）　　交流初步閱讀后能解答的問題，也可提出新的問題。ozhuǎn）。）看到這個(gè)題目，你們腦中產(chǎn)生了哪些問題？（為什么迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑？這條最佳路徑是誰、如何設(shè)計(jì)出來的？）格羅培斯：美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的，他從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作。迪斯尼樂園備受全世界男女老少的喜愛，這里可以說是每個(gè)人夢(mèng)的故鄉(xiāng)，好像來到了用夢(mèng)和幻想編織的殿堂?！　〗虒W(xué)時(shí)間：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)目的：初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字新詞，學(xué)習(xí)第一段。　　教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。那么這到底算不算格羅培斯的杰作？格羅培斯是否稱得上大師？　　點(diǎn)撥一：老奶奶和格羅培斯都采用了“給人自由，任其選擇”的做法，但他們的動(dòng)身點(diǎn)不同。格羅培斯的最佳，他發(fā)明性的完成了他的設(shè)計(jì)?！　∵@與老太太賣葡萄的方法有什么相似之處？　　格羅培斯也就這樣讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道?！　?板書：給人自由 任其選擇 )　　（出示句子）“她這種給人自由……”一句，引導(dǎo)同學(xué)多讀幾遍體會(huì)?！　、師生交流，完成這個(gè)表格。現(xiàn)在只好暫時(shí)放一放，到外面的世界尋找一下靈感了。并感受其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。（結(jié)合板書）　　板書設(shè)計(jì)：　　　　撒下草種 提前開放　　按照足跡 鋪設(shè)道路　　尊重他人 給人自由 任其選擇最佳路徑教案2　　教學(xué)目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地朗讀課文。　　.有寬有窄（實(shí)用）“優(yōu)雅自然”（藝術(shù)性）　　.保證方便，快捷。此時(shí)，大師受到的啟發(fā)是什么呢？用書上的語言回答?！薄　?） 最微不足道的一點(diǎn)……大傷腦筋　　師：微不足道是什么意思？（非常渺小，不值得一提）　　師：最微不足道的一點(diǎn)在文中是指什么？　　生：最微不足道的在文中是指迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)　　師：比起迪斯尼樂園，比起無數(shù)個(gè)難題，路徑的設(shè)計(jì)是微不足道的，簡直是“小菜一碟。 最佳路徑教案1　　課時(shí)目標(biāo)：　　 能有感情的朗讀課文。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我為大家編寫的最佳路徑教案，僅供參考，歡迎大家閱讀?！　〗虒W(xué)過程：　　1. 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)默寫：格羅培斯、微不足道、漫山遍野、啟發(fā)、優(yōu)雅、自然”　　2. 師：誰能用這里的幾個(gè)詞語來說說這篇課文的主要內(nèi)容？　?。ㄊ澜缃ㄖ髱煾窳_培斯在設(shè)計(jì)迪斯尼樂園的路徑的時(shí)候遇到了難題，后來，他受到了老太太賣葡萄方法的啟發(fā)，設(shè)計(jì)出了優(yōu)雅自然的路徑，這條路徑被評(píng)為了最佳路徑）　　師：恩，這位同學(xué)把上節(jié)課的內(nèi)容掌握的很好，請(qǐng)大家自由輕聲讀課文2兩個(gè)自然段，想想文中是怎樣介紹格羅培斯的？在課文中用“ ”畫出來　　明確： 1) “40多年…… 無數(shù)個(gè) …… 難題”　　2) “50多次 …… 沒有一次。　　師：做法讓人感到……（被信任、被尊重）　　師：大師看到這一切也深受啟發(fā)，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。　　師：我們回過頭來看一下，你認(rèn)為格羅培斯成功的秘訣是什么？　　.追求完美，先后修改50多次，最后讓大家共同來創(chuàng)造，這樣的路徑是大家共同的選擇。尊重他人，相信他人，給人自由，其本身就是一種最佳選擇?！　±斫庹n文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，　　給人自由與選擇的機(jī)會(huì)?！　?duì)于這道路，聽說他已經(jīng)修改了50多次，可他都不滿意?！　⊥瑢W(xué)邊讀邊思，交流　?。ǔ鍪颈砀瘢┩瑯佣际琴u葡萄的，可你們發(fā)現(xiàn)其他人賣的與那位老太太賣的有什么不同呢？　　人物 采用方法 結(jié)果　　老太太　　其他園主　　A、同學(xué)朗讀，對(duì)比分析，自身按表格考慮。這種就給人充沛的自由，讓客戶有自身的選擇?！　槭裁磿?huì)出現(xiàn)“有寬有窄”呢？　　現(xiàn)在整個(gè)空地上出現(xiàn)三種情況：一是長滿了綠草，這說明這兒――（沒有人行走）；二是被踩成寬路說明這兒――（是大家必經(jīng)的路）；三是比較窄的路，這說明――（雖然有人走，但不是太多）?！　。ǔ鍪镜?節(jié)）讓俺們一起帶著贊美的語氣朗讀最后一節(jié)　　模塊四：延伸認(rèn)識(shí)，深化主題，領(lǐng)悟智慧　?。ǔ鍪居懻摚　、?、學(xué)到現(xiàn)在，你認(rèn)為這最佳路徑究竟是誰的最佳呢？（游客的最佳選擇，方便快捷。）　　②、有人說這項(xiàng)獎(jiǎng)不能頒給格羅培斯，因?yàn)檫@是受老太太的啟發(fā)，并且是游客自身走出來的。　　重點(diǎn)難點(diǎn)：課文的二、三部分是重點(diǎn)，重點(diǎn)感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計(jì)與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系，從而理解課文蘊(yùn)含的哲理。懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)涵著巨大的價(jià)值。迪斯尼樂園是一座現(xiàn)代化的游樂園，它有著“探險(xiǎn)世界”“未來世界”“幻想世界”“開拓之城”等主題樂園，把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂形式之中，豐富而且有趣?！　“鍟n題：最