《葉圣陶二三事》教學(xué)反思（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響……（端木蕻良《土地的誓言》）理解下列語(yǔ)句的意思。（楊絳《老王》）“的”“地”在連接前后詞語(yǔ)時(shí)，前邊的詞語(yǔ)“明確”“ 牧童”“ 極其鄭重”“ 嘹亮”主要起修飾或限制作用；“得”則主要用在動(dòng)詞或形容詞之后，表示它后面的成分起補(bǔ)充說(shuō)明作用。（張中行《葉圣陶先生二三事》）（2）“哥兒，你牢牢記住!”她極其鄭重地說(shuō)。助詞（一）助詞是起輔助作用的詞，不能單用，沒(méi)有實(shí)在意義。形容生活艱難，四處流浪。指人好學(xué)。（2）〔商酌〕商量斟酌。n）不恥（chǐ）下問(wèn) 顛沛（diān p232。ng）累贅（l233。）草率（shu224。本文作者張中行，學(xué)者、散文家。（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)作家作品填空。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)本文通過(guò)若干件小事，寫(xiě)出人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。過(guò)程與方法：1．通過(guò)自主閱讀領(lǐng)會(huì)文章主要內(nèi)容。八、作業(yè)對(duì)9段的一些關(guān)鍵語(yǔ)句加強(qiáng)閱讀和理解。（明確）應(yīng)放在文中第5段之后。葉圣陶先生待人厚，還有一次表現(xiàn)得更為突出，是在某一小型會(huì)上發(fā)言。讀出深切的懷念: ①記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮,萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了,心里立即罩上雙層的悲哀。③以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。找出文章中評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，體會(huì)其在結(jié)構(gòu)上的作用或表現(xiàn)的作者情感，并對(duì)照所敘之事，談?wù)勀愕目捶ā＃┠懿荒芸焖僬业?—8段的主題句？這幾個(gè)主題句有什么共同特點(diǎn)？（都位于段首）小組討論：3—8段分別敘述了葉圣陶先生什么事？體現(xiàn)了他什么樣的過(guò)人品德？明確1：(2)律己嚴(yán):(1)待人厚:寫(xiě)文章用寫(xiě)話風(fēng)格修改文章文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔 重視語(yǔ)文力求完美 恭送客人 真誠(chéng)復(fù)信 明確2：（1）這些平凡小事的敘述，讓我們看到了一個(gè)大家身上的傳統(tǒng)大德。釋題，確定閱讀重點(diǎn)——記敘的幾件事。略讀可以根據(jù)依據(jù)一定的目的或需要，確定閱讀重點(diǎn)，其他部分的文字則可以快速閱讀。（以身作則）四、運(yùn)用略讀方法展開(kāi)閱讀。形容生活艱難,四處流浪。（商酌）(3)教導(dǎo)人特別耐心,從不厭倦。i)流離 鞠(jū)躬盡瘁(cu．．．．．．．236。)別 扭(bi232。n)朦．．．．．．朧(m233。三、檢測(cè)預(yù)習(xí)給加點(diǎn)字注音。二人有多年的交往，曾一起共事多年，感情深厚，亦師亦友。二十世紀(jì)末“未名湖畔三雅士”之一，與季羨林、金克木、鄧廣銘合稱“燕園四老”。資料鏈接：葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家、出版家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。感知散文“形散神聚”的特點(diǎn)。從所敘事情中討論、總結(jié)出葉圣陶先生的高尚品德，學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。了解葉圣陶先生其人，快速閱讀并概括其事。在人物刻畫(huà)方面，用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見(jiàn)大，凸顯出人物的精神風(fēng)貌。又如“以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。四、聽(tīng)課過(guò)程中存在問(wèn)題：，希望以后可以按時(shí)聽(tīng)課。以后這種不認(rèn)真的作業(yè)將直接打回。第一篇：《葉圣陶二三事》教學(xué)反思一、部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。，隨便在書(shū)上畫(huà)幾下，寫(xiě)幾個(gè)字應(yīng)付?！尽度~圣陶二三事》教學(xué)反思】相關(guān)文章：3.《葉圣陶先生二三事》教案5.《葉圣陶先生二三事》同步練習(xí)題6.《葉圣陶先生二三事》閱讀練習(xí)答案7.《感受葉圣陶的語(yǔ)言特點(diǎn)》的教學(xué)反思9.《角的度量(二)》教學(xué)反思第二篇：13《葉圣陶先生二三事》教學(xué)反思《葉圣陶先生二三事》教學(xué)反思本文的文字轉(zhuǎn)換之處，下筆至簡(jiǎn)，如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。本文在感情表達(dá)方面，善于理性控制感情，反顯其真摯。第三篇：《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)涪陵區(qū)江北街道實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭金偉教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力目標(biāo)：掌握重點(diǎn)字詞的音形義。過(guò)程與方法目標(biāo)：初步運(yùn)用略讀的方法快速閱讀，通過(guò)討論并概括所寫(xiě)葉圣陶先生的幾件事情。概括葉圣陶先生的傳統(tǒng)美德。二、簡(jiǎn)介葉圣陶和張中行及寫(xiě)作背景。張中行（1909—2006），原名張璇，河北香河縣（今屬天津）人，學(xué)者、散文家，主要從事語(yǔ)文、古典文學(xué)及思想史的研究。寫(xiě)作背景作者和葉圣陶都是著名的語(yǔ)文學(xué)家。作者通過(guò)對(duì)葉圣陶先生言行的記錄,表達(dá)了對(duì)葉圣陶先生的懷念之情，贊美了葉圣陶先生的高尚品行，同時(shí)也頌揚(yáng)了葉圣陶先生的語(yǔ)文主張。）如修潤(rùn)(r249。i zhu236。)人不倦不恥(chǐ)下問(wèn) 顛沛(diān p232。（修潤(rùn)）(2)商量斟酌。（不恥下問(wèn)）(5)由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂
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