葉圣陶二三事教學反思精選五篇(已修改)
2024-11-05 06:49 本頁面
【正文】 第一篇：《葉圣陶二三事》教學反思一、部分學生沒有認真聽課。二、認真聽課，優(yōu)秀聽課筆記（25人）已經(jīng)發(fā)到釘釘班級群里，要求每個學生認真看一下優(yōu)秀學生是怎么聽課，怎么記筆記的。三、交的聽課任務存在的問題：，希望以后上交自己的作業(yè)。，隨便在書上畫幾下，寫幾個字應付。以后這種不認真的作業(yè)將直接打回。，字跡潦草。`學生沒有課本。四、聽課過程中存在問題：，希望以后可以按時聽課。，就已經(jīng)發(fā)啦任務到家校本，希望以后可以堅持的最后。，注意力極其不集中，頻繁出現(xiàn)做其他事情的情況，希望以后不要有這種情況發(fā)生?！尽度~圣陶二三事》教學反思】相關文章：3.《葉圣陶先生二三事》教案5.《葉圣陶先生二三事》同步練習題6.《葉圣陶先生二三事》閱讀練習答案7.《感受葉圣陶的語言特點》的教學反思9.《角的度量(二)》教學反思第二篇：13《葉圣陶先生二三事》教學反思《葉圣陶先生二三事》教學反思本文的文字轉換之處，下筆至簡，如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。又如“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己”。這些地方都是文意轉換的地方，而張中行先生均以一句話就完成了轉折，簡潔有力，深顯功力。本文在感情表達方面，善于理性控制感情，反顯其真摯。在人物刻畫方面，用具體的典型事例進行記敘，以小見大，凸顯出人物的精神風貌。在文風方面，態(tài)度誠懇，敘述平實，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時又不失其深致。作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風貌，寬以待人，嚴以律己，葉圣陶先生做到了，我們能做到嗎？通過本文的學習，希望同學們在學習和生活中學習葉先生的品格，寬厚做人，嚴格要求自己。第三篇：《葉圣陶先生二三事》教學設計《葉圣陶先生二三事》教學設計涪陵區(qū)江北街道實驗學校郭金偉教學目標 知識能力目標：掌握重點字詞的音形義。了解葉圣陶先生其人，快速閱讀并概括其事。學習略讀的方法，并能初步運用于本文的閱讀。通過本文的學習，了解散文“形散神聚”的特點。過程與方法目標：初步運用略讀的方法快速閱讀，通過討論并概括所寫葉圣陶先生的幾件事情。從所敘事情中討論、總結出葉圣陶先生的高尚品德，學習以小見大的寫法。情感態(tài)度價值觀目標：學習葉圣陶先生“待人厚、律己嚴”的傳統(tǒng)美德。教學重難點學習略讀的方法，并能運用。概括葉圣陶先生的傳統(tǒng)美德。感知散文“形散神聚”的特點。教學方法自學法、略讀法、討論法、概括法、遷移運用法 教學工具教學一體機、PPT課件 教學課時2課時（本節(jié)為第一課時）教學過程一、導入。今天，我們學習《葉圣陶先生二三事》這篇課文，看看張中行眼中的葉圣陶先生是什么樣子的。二、簡介葉圣陶和張中行及寫作背景。資料鏈接：葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家、出版家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。曾任教育部副部長兼人民教育出版社社長和總編輯等職。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》等。張中行（1909—2006），原名張璇，河北香河縣（今屬天津）人，學者、散文家，主要從事語文、古典文學及思想史的研究。二十世紀末“未名湖畔三雅士”之一，與季羨林、金克木、鄧廣銘合稱“燕園四老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。代表作有隨筆集《負暄瑣話》等。寫作背景作者和葉圣陶都是著名的語文學家。二人有多年的交往，曾一起共事多年，感情深厚，亦師亦友。張中行一直敬佩葉圣陶先生的為人，二人的交往也持續(xù)到葉圣陶先生去世。1988年2月葉圣陶先生辭世,三個月后,作者就寫下了這篇文章。作者通過對葉圣陶先生言行的記錄,表達了對葉圣陶先生的懷念之情，贊美了葉圣陶先生的高尚品行，同時也頌揚了葉圣陶先生的語文主張。三、檢測預習給加點字注音。丁卯(mǎo)生疏(shū)商酌(zhu243。)譬（p236。）如修潤(r249。n)朦．．．．．．朧(m233。ng l243。ng)累贅(l233。i zhu236。)別 扭(bi232。 niu)拖沓(t224。)妥帖(tiē)．．．．．．．誨(hu236。)人不倦不恥(chǐ)下問 顛沛(diān p232。i)流離 鞠(jū)躬盡瘁(cu．．．．．．．236。)根據(jù)釋義寫出詞語。(1)修改潤色。（修潤）(2)商量斟酌。（商酌）(3)教導人特別耐心,從不厭倦。（誨人不倦）(4)比喻謙虛好學
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