【正文】 出了一幅幅創(chuàng)意大膽、制作精美的裝飾畫，成為幼兒園樓梯間一道亮麗的風景線。我園地處邊遠農村，這么多年當地沒有正規(guī)的幼兒園，完全是個人開辦的托幼點，小學化教學嚴重，師資匱乏，家長教育觀念相對落后。要牢固樹立全心全意為師生員工服務的思想，完善各環(huán)節(jié)的服務程序，增強主動服務意識，努力提高辦事效率，以良好的精神風貌為師生員工服務。要充分認識調研工作對學校工作的重要作用，密切聯系廣大師生，深入調查研究。(二)進一步加強管理。三、改進措施和思路(一)進一步加強學習。開拓創(chuàng)新意識不強。一直以來偏重于日常管理和服務，有時工作開展不踏實，主動意識不強，責任意識不夠，有推諉現象。深入師生中開展調研是解決問題的重要環(huán)節(jié)，是履行好職責的根本保障。往往只是簡單的把工作放在第一位，工作一忙起來，就把學習放松。校領導和黨員干部以身作則，帶頭做好各項工作。就如何提高課堂教學效果和老師的授課能力提出自己的意見。認真組織教師召開教研活動，認真專研教材和學生，使每一節(jié)課堂都有聲有色，提高課堂效率，以學生為主題，因材施教，發(fā)揮學生的積極性。保持黨的先進性和純潔性。在實際的調研中發(fā)現了不少的問題，當然也看到了很多的亮點。我深深感到：“深入基層 蹲點駐?！惫こ?，打造的是優(yōu)秀團隊，帶動的是全員發(fā)展，積聚的是教育實力，提升的是教育品牌，激活的是隊伍的活力。地方政府也應制定相應的優(yōu)惠政策或保障措施，舉全鄉(xiāng)各界之力共促寄宿制學校的建設和發(fā)展。在政府為主體投資的基礎上，應積極地吸納社會資金，讓各個方面都有參與、管理和監(jiān)督的熱情。農村寄宿制學校的建設是解決農民居住分散，偏僻且路途遠，學生少、上學困難的有效手段。調研中存在的問題及下步工作思路和建議。多彩的藝體活動，不僅豐富了校園生活，也培養(yǎng)了學生的綜合素質。育人先育心，成才先成人。制定了校長及教研員跟蹤指導教學措施，做到“聯系一個學科教師，跟蹤一個學科教學，指導一個學科教研”，真正做到適時加強學科教學指導。有效的教學教研活動，是提升教學質量的關鍵。充分利用國家、省市及校本培訓平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展，引領教師專業(yè)化成長。三是進一步深化人事制度改革，完善績效工資分配制度。一是認真學習相關文件，進一步加強師德建設。樹立先進的辦學理念，讓教育管理從“粗放式管理”向“精細化、績效化管理”轉變。目前全鄉(xiāng)中小學校長都親臨一線兼課，少數不兼課領導每學期聽課也已達到50節(jié)以上。結合實施獎勵性績效工資制度，充分發(fā)揮教學評價在教學質量建設中的作用。“一主”即以目標管理為核心，建立分工明確、職責清晰的管理體系；依據各學校的整體目標確定各部門的工作目標；建立健全教師崗位責任制考核標準和績效工資發(fā)放辦法。加強養(yǎng)成教育體系建設，加強校園內外環(huán)境綜合治理體系的建設，做到機制化、規(guī)范化、常態(tài)化，實現培養(yǎng)一支學習研究、實干創(chuàng)新德育管理隊伍的目標。學生目標：以“樂學、善學”為主旨，建設學生素質發(fā)展服務平臺。管理目標：以“樂管、善管”為主旨，加強對學校管理團隊發(fā)展理念和教育實踐的指導力度。目標是工作的方向。思想是行動的先導。通過本次蹲點調研，我切實感受到只有懷著一顆真心，捧出一片真情，放下架子，誠心向群眾請教，熱心為群眾服務，才能贏得群眾的信任，群眾也才能真正向你敞開心扉，領導干部也才能真正聽到群眾的心聲和呼聲，真正做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀，促進社會和諧。通過社區(qū)共建，培養(yǎng)了社區(qū)單位、社區(qū)居民參與社區(qū)建設的積極性，為通過引進社會力量解決社區(qū)辦公用房做出了有益的探索。積極開展社區(qū)活動，從社區(qū)文化活動到社會環(huán)境治理，讓居民以各種不同的身份、方式參與到豐富多彩的社區(qū)活動中來，以居民需要與否、居民滿意與否、居民擁護與否為社區(qū)服務的唯一宗旨，讓社區(qū)居民享受到社區(qū)生活的各種實惠，將社區(qū)意識轉化為社區(qū)生活的實際內容，推動社區(qū)服務建設。目前社區(qū)工作人員雖多，但缺乏專業(yè)知識，缺少經常性的業(yè)務培訓，社區(qū)干部隊伍不穩(wěn)定已成為當務之急。隨著“單位人”向“社會人”轉變趨勢的加快，公共管理服務職能進一步重心下移，社區(qū)居委會每天疲于應付上級檢查和收集報表、傳送各種數據，從而淡化了居民群眾對社區(qū)的認同感，削弱了社區(qū)居委1會對居民群眾的親和力和凝聚力，弱化了社區(qū)居委會作為群眾性自治組織的職能。建華第四社區(qū)現有居民2650戶，常駐人口9325人，流動人口130人，黨員327人，轄69棟居民樓宇，涉及20個產權單位，社區(qū)內座落11個省屬單位、4個市屬單位。作為辦園者，創(chuàng)設幼兒園環(huán)境不僅要凸顯幼兒園辦園特色，更要思考給孩子一個喜歡的、利于促進他們健康快樂成長的幼兒園環(huán)境。幼兒園的環(huán)境是重要的隱性課程，對幼兒起著潛移默化的教育熏陶作用。朱永新教授說“學校文化是學校組織成員的精神皈依，是他們認同的信念、觀念、語言、禮儀和神話的聚合體。”教師設計科學教學活動時應充分考慮讓幼兒自主探究，從而發(fā)現問題，在教師引領下探究問題、解決問題。三、本次調研活動引發(fā)的思考。江南幼兒園整體環(huán)境可以用“清新雅致”四個字來概括。教師溫柔清新的語言，生動的體態(tài)動作，能引發(fā)幼兒積極的互動。沈老師對江南幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設給予了“燦爛而不耀眼，豐富而不雜亂，清新而不冷淡，精致而不刻板”的評價。、互動交流。江南幼兒園姚小萍園長給大家作了題為《建設蘊含個性的幼兒園文化》的報告。第二個活動是有教齡五年內的沈佳歡老師執(zhí)教的小班科學活動《各種各樣的水果》，聽課教師互動交流。第一篇：“跨區(qū)赴特色學校蹲點調研”活動調研報告調研活動時間：調研活動地點：參加人員：平湖市幼兒園園長、副園長鏈式培訓班全體人員約30人、嘉興市教育學院老師2人。第一個活動是有教齡十年左右的章萍老師執(zhí)教的中班數學活動《去貓媽媽家做客》。用眾多照片介紹了幼兒園環(huán)境及辦園特色設想。選材適合幼兒年齡特點，貼近幼兒生活實際，幼兒參與的積極性總是會很高的。教師在活動中適時進行學習常規(guī)、社會技能的滲透教育，關注到了幼兒學習品質的培養(yǎng)。戶外環(huán)境設計也是充分體現雅致的特點，規(guī)整的防腐木藤架、漂亮的馬賽克圖形墻、雪白的沙池、碧綠的草地以及整齊的花壇圍座，讓人散步其中如入家庭后花園?！队變簣@教育指導綱要(試行)》關于科學活動的目標之一是“能運用各種感官，動手動腦，探究問題。因此，往往我們大人眼中的完美、精致的環(huán)境，在幼兒眼中不一定是喜歡的環(huán)境。在綜合調研情況、群眾的意見建議以及對社區(qū)建設問題的分析后，形成了如下調研報告：一、社區(qū)基本情況。在與群眾交談過程中，對居民反映的一些情況與問題經過初步梳理，歸納為以下幾個方面：社區(qū)事務纏身，任務繁重。社區(qū)工作者隊伍的工作能力有待提高。以居民為導向，通過各種宣傳媒體，讓居民認識到社區(qū)是安身立命的第一家園，參政議政的第一平臺，養(yǎng)身愉心的第一樂園。以此為契機，辦事處聯手共建單位為社區(qū)免費提供了100平米的辦公及活動場地；在區(qū)政府宿舍院內免費安裝健身設施，硬化小區(qū)地面600平米，美化小區(qū)院落；免費修復了因拆遷而造成的社區(qū)舊址破損圍墻。樹立“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的良好職業(yè)風尚，通過舉辦經驗交流、開展社區(qū)“立足崗位，爭先創(chuàng)優(yōu)”業(yè)務能力競賽等形式，培養(yǎng)社區(qū)業(yè)務骨干和行業(yè)標兵，塑造現代社區(qū)工作人員的群體形象。具體做法和想法歸納總結如下：一、準確定位，強化思想引領作用。二、細化工作目標，實行“管 教 學 輔”目標責任制。為此，我們制定了“管 教 學 輔” 分級目標責任制。以實效課堂教學模式研究為核心，加強教師職業(yè)道德建設工作，加強教師培訓工作，加強教研管理工作，做到專題化、系列化、常規(guī)化，實現培養(yǎng)一支德高能強的教師隊伍的目標。以校園文化創(chuàng)建為核心，以創(chuàng)新德育活動為載體，強化德育管理的針對性和實效性。為了進一步提高管理水平，構建科學有效的管理模式，我們在對各學校班子隊伍和教師隊伍進行了深入摸底調查后，進