【正文】 出了一幅幅創(chuàng)意大膽、制作精美的裝飾畫(huà)，成為幼兒園樓梯間一道亮麗的風(fēng)景線。我園地處邊遠(yuǎn)農(nóng)村，這么多年當(dāng)?shù)貨](méi)有正規(guī)的幼兒園，完全是個(gè)人開(kāi)辦的托幼點(diǎn)，小學(xué)化教學(xué)嚴(yán)重，師資匱乏，家長(zhǎng)教育觀念相對(duì)落后。要牢固樹(shù)立全心全意為師生員工服務(wù)的思想，完善各環(huán)節(jié)的服務(wù)程序，增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，努力提高辦事效率，以良好的精神風(fēng)貌為師生員工服務(wù)。要充分認(rèn)識(shí)調(diào)研工作對(duì)學(xué)校工作的重要作用，密切聯(lián)系廣大師生，深入調(diào)查研究。(二)進(jìn)一步加強(qiáng)管理。三、改進(jìn)措施和思路(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。一直以來(lái)偏重于日常管理和服務(wù)，有時(shí)工作開(kāi)展不踏實(shí)，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)不夠，有推諉現(xiàn)象。深入師生中開(kāi)展調(diào)研是解決問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)，是履行好職責(zé)的根本保障。往往只是簡(jiǎn)單的把工作放在第一位，工作一忙起來(lái)，就把學(xué)習(xí)放松。校領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部以身作則，帶頭做好各項(xiàng)工作。就如何提高課堂教學(xué)效果和老師的授課能力提出自己的意見(jiàn)。認(rèn)真組織教師召開(kāi)教研活動(dòng)，認(rèn)真專(zhuān)研教材和學(xué)生，使每一節(jié)課堂都有聲有色，提高課堂效率，以學(xué)生為主題，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的積極性。保持黨的先進(jìn)性和純潔性。在實(shí)際的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題，當(dāng)然也看到了很多的亮點(diǎn)。我深深感到：“深入基層 蹲點(diǎn)駐?！惫こ蹋蛟斓氖莾?yōu)秀團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)的是全員發(fā)展，積聚的是教育實(shí)力，提升的是教育品牌，激活的是隊(duì)伍的活力。地方政府也應(yīng)制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策或保障措施，舉全鄉(xiāng)各界之力共促寄宿制學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。在政府為主體投資的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極地吸納社會(huì)資金，讓各個(gè)方面都有參與、管理和監(jiān)督的熱情。農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)是解決農(nóng)民居住分散，偏僻且路途遠(yuǎn)，學(xué)生少、上學(xué)困難的有效手段。調(diào)研中存在的問(wèn)題及下步工作思路和建議。多彩的藝體活動(dòng)，不僅豐富了校園生活，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。育人先育心，成才先成人。制定了校長(zhǎng)及教研員跟蹤指導(dǎo)教學(xué)措施，做到“聯(lián)系一個(gè)學(xué)科教師，跟蹤一個(gè)學(xué)科教學(xué)，指導(dǎo)一個(gè)學(xué)科教研”，真正做到適時(shí)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)。有效的教學(xué)教研活動(dòng)，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。充分利用國(guó)家、省市及校本培訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。三是進(jìn)一步深化人事制度改革，完善績(jī)效工資分配制度。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。樹(shù)立先進(jìn)的辦學(xué)理念，讓教育管理從“粗放式管理”向“精細(xì)化、績(jī)效化管理”轉(zhuǎn)變。目前全鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)都親臨一線兼課，少數(shù)不兼課領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課也已達(dá)到50節(jié)以上。結(jié)合實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資制度，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)質(zhì)量建設(shè)中的作用?！耙恢鳌奔匆阅繕?biāo)管理為核心，建立分工明確、職責(zé)清晰的管理體系；依據(jù)各學(xué)校的整體目標(biāo)確定各部門(mén)的工作目標(biāo)；建立健全教師崗位責(zé)任制考核標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效工資發(fā)放辦法。加強(qiáng)養(yǎng)成教育體系建設(shè)，加強(qiáng)校園內(nèi)外環(huán)境綜合治理體系的建設(shè)，做到機(jī)制化、規(guī)范化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)研究、實(shí)干創(chuàng)新德育管理隊(duì)伍的目標(biāo)。學(xué)生目標(biāo)：以“樂(lè)學(xué)、善學(xué)”為主旨，建設(shè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展服務(wù)平臺(tái)。管理目標(biāo)：以“樂(lè)管、善管”為主旨，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)發(fā)展理念和教育實(shí)踐的指導(dǎo)力度。目標(biāo)是工作的方向。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。通過(guò)本次蹲點(diǎn)調(diào)研，我切實(shí)感受到只有懷著一顆真心，捧出一片真情，放下架子，誠(chéng)心向群眾請(qǐng)教，熱心為群眾服務(wù)，才能贏得群眾的信任，群眾也才能真正向你敞開(kāi)心扉，領(lǐng)導(dǎo)干部也才能真正聽(tīng)到群眾的心聲和呼聲，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，促進(jìn)社會(huì)和諧。通過(guò)社區(qū)共建，培養(yǎng)了社區(qū)單位、社區(qū)居民參與社區(qū)建設(shè)的積極性，為通過(guò)引進(jìn)社會(huì)力量解決社區(qū)辦公用房做出了有益的探索。積極開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)，從社區(qū)文化活動(dòng)到社會(huì)環(huán)境治理，讓居民以各種不同的身份、方式參與到豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)中來(lái)，以居民需要與否、居民滿(mǎn)意與否、居民擁護(hù)與否為社區(qū)服務(wù)的唯一宗旨，讓社區(qū)居民享受到社區(qū)生活的各種實(shí)惠，將社區(qū)意識(shí)轉(zhuǎn)化為社區(qū)生活的實(shí)際內(nèi)容，推動(dòng)社區(qū)服務(wù)建設(shè)。目前社區(qū)工作人員雖多，但缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，缺少經(jīng)常性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，社區(qū)干部隊(duì)伍不穩(wěn)定已成為當(dāng)務(wù)之急。隨著“單位人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變趨勢(shì)的加快，公共管理服務(wù)職能進(jìn)一步重心下移，社區(qū)居委會(huì)每天疲于應(yīng)付上級(jí)檢查和收集報(bào)表、傳送各種數(shù)據(jù)，從而淡化了居民群眾對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感，削弱了社區(qū)居委1會(huì)對(duì)居民群眾的親和力和凝聚力，弱化了社區(qū)居委會(huì)作為群眾性自治組織的職能。建華第四社區(qū)現(xiàn)有居民2650戶(hù)，常駐人口9325人，流動(dòng)人口130人，黨員327人，轄69棟居民樓宇，涉及20個(gè)產(chǎn)權(quán)單位，社區(qū)內(nèi)座落11個(gè)省屬單位、4個(gè)市屬單位。作為辦園者，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境不僅要凸顯幼兒園辦園特色，更要思考給孩子一個(gè)喜歡的、利于促進(jìn)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的幼兒園環(huán)境。幼兒園的環(huán)境是重要的隱性課程，對(duì)幼兒起著潛移默化的教育熏陶作用。朱永新教授說(shuō)“學(xué)校文化是學(xué)校組織成員的精神皈依，是他們認(rèn)同的信念、觀念、語(yǔ)言、禮儀和神話的聚合體?！苯處熢O(shè)計(jì)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮讓幼兒自主探究，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教師引領(lǐng)下探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。三、本次調(diào)研活動(dòng)引發(fā)的思考。江南幼兒園整體環(huán)境可以用“清新雅致”四個(gè)字來(lái)概括。教師溫柔清新的語(yǔ)言，生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，能引發(fā)幼兒積極的互動(dòng)。沈老師對(duì)江南幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)給予了“燦爛而不耀眼，豐富而不雜亂，清新而不冷淡，精致而不刻板”的評(píng)價(jià)。、互動(dòng)交流。江南幼兒園姚小萍園長(zhǎng)給大家作了題為《建設(shè)蘊(yùn)含個(gè)性的幼兒園文化》的報(bào)告。第二個(gè)活動(dòng)是有教齡五年內(nèi)的沈佳歡老師執(zhí)教的小班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的水果》，聽(tīng)課教師互動(dòng)交流。第一篇：“跨區(qū)赴特色學(xué)校蹲點(diǎn)調(diào)研”活動(dòng)調(diào)研報(bào)告調(diào)研活動(dòng)時(shí)間：調(diào)研活動(dòng)地點(diǎn)：參加人員：平湖市幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)鏈?zhǔn)脚嘤?xùn)班全體人員約30人、嘉興市教育學(xué)院老師2人。第一個(gè)活動(dòng)是有教齡十年左右的章萍老師執(zhí)教的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《去貓媽媽家做客》。用眾多照片介紹了幼兒園環(huán)境及辦園特色設(shè)想。選材適合幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活實(shí)際，幼兒參與的積極性總是會(huì)很高的。教師在活動(dòng)中適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)、社會(huì)技能的滲透教育，關(guān)注到了幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。戶(hù)外環(huán)境設(shè)計(jì)也是充分體現(xiàn)雅致的特點(diǎn)，規(guī)整的防腐木藤架、漂亮的馬賽克圖形墻、雪白的沙池、碧綠的草地以及整齊的花壇圍座，讓人散步其中如入家庭后花園?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》關(guān)于科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)之一是“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。因此，往往我們大人眼中的完美、精致的環(huán)境，在幼兒眼中不一定是喜歡的環(huán)境。在綜合調(diào)研情況、群眾的意見(jiàn)建議以及對(duì)社區(qū)建設(shè)問(wèn)題的分析后，形成了如下調(diào)研報(bào)告：一、社區(qū)基本情況。在與群眾交談過(guò)程中，對(duì)居民反映的一些情況與問(wèn)題經(jīng)過(guò)初步梳理，歸納為以下幾個(gè)方面：社區(qū)事務(wù)纏身，任務(wù)繁重。社區(qū)工作者隊(duì)伍的工作能力有待提高。以居民為導(dǎo)向，通過(guò)各種宣傳媒體，讓居民認(rèn)識(shí)到社區(qū)是安身立命的第一家園，參政議政的第一平臺(tái)，養(yǎng)身愉心的第一樂(lè)園。以此為契機(jī)，辦事處聯(lián)手共建單位為社區(qū)免費(fèi)提供了100平米的辦公及活動(dòng)場(chǎng)地；在區(qū)政府宿舍院內(nèi)免費(fèi)安裝健身設(shè)施，硬化小區(qū)地面600平米，美化小區(qū)院落；免費(fèi)修復(fù)了因拆遷而造成的社區(qū)舊址破損圍墻。樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”的良好職業(yè)風(fēng)尚，通過(guò)舉辦經(jīng)驗(yàn)交流、開(kāi)展社區(qū)“立足崗位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽等形式，培養(yǎng)社區(qū)業(yè)務(wù)骨干和行業(yè)標(biāo)兵，塑造現(xiàn)代社區(qū)工作人員的群體形象。具體做法和想法歸納總結(jié)如下：一、準(zhǔn)確定位，強(qiáng)化思想引領(lǐng)作用。二、細(xì)化工作目標(biāo)，實(shí)行“管 教 學(xué) 輔”目標(biāo)責(zé)任制。為此，我們制定了“管 教 學(xué) 輔” 分級(jí)目標(biāo)責(zé)任制。以實(shí)效課堂教學(xué)模式研究為核心，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)工作，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教研管理工作，做到專(zhuān)題化、系列化、常規(guī)化，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)一支德高能強(qiáng)的教師隊(duì)伍的目標(biāo)。以校園文化創(chuàng)建為核心，以創(chuàng)新德育活動(dòng)為載體，強(qiáng)化德育管理的針對(duì)性和實(shí)效性。為了進(jìn)一步提高管理水平，構(gòu)建科學(xué)有效的管理模式，我們?cè)趯?duì)各學(xué)校班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍進(jìn)行了深入摸底調(diào)查后，進(jìn)