【正文】 ）小結：李時珍和龐憲師徒倆住古寺，啃干糧，飲泉水，品草藥，這些讓我們想到的還是那個字——（苦），生活苦，工作也苦。怎樣區(qū)別它們呢？李時珍端詳了一陣，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，若有所悟。）再次理解“饑餐渴飲”（3）龐憲從行囊里拿出筆墨紙硯，又搬來幾塊磚壘成桌子。師評：李時珍沒有絲毫的猶豫，李時珍想都沒想就做了決定），就住在這樣的古寺，我情不自禁地想說一個字，知道什么字嗎？（板書：苦過渡：這一夜，李時珍和龐憲師徒倆在古寺里做了些什么事情呢？請同學們默讀課文的第5——12小節(jié)?！伴L滿青苔”，什么地方會長青苔？古寺在樹叢中，陰暗潮濕，長年累月，便長滿了青苔。李時珍輕輕推開門，只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。是不是一路上沒有客店？一心趕路為了什么？（察訪藥材）理解“察訪”：觀察訪問，通過觀察或像當?shù)匕傩?、藥農(nóng)請教，認識藥材的品性，這就叫——察訪藥材。二、品文感悟過渡：李時珍為什么要夜宿古寺呢？打開書本，默讀課文的第一至第四小節(jié)，找找原因。（出示李時珍塑像）此時，你想對李時珍說什么？預設：你真是一個稱職的好醫(yī)生，你一心只想造福百姓。因為他的心里只有一個堅定的信念：我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點苦也是值得的。課文結尾雖然不是直接寫人，但通過景物描寫襯托了李時珍師徒不畏艱苦，一心修訂《本草綱目》，為民造福的可敬形象。師：喝的是山里的泉水，吃的是硬硬的干糧，這是第一次嗎？（個說）師：無數(shù)次，他們都是喝泉水，啃干糧過來的，這樣的日子怎么樣？可真——（苦）！師：面對這么多的苦，李時珍卻笑問徒弟：“龐憲，覺得苦嗎？”從這里的苦和笑中，你體會到了李時珍是個怎樣的人？板書：不怕吃苦。（2）啃的意思是（用力咬）為什么需用力咬？（預設：可能是帶的干糧干了，硬了?！保R讀）這是寫人物的文章，為什么花這么大的筆墨來寫破敗的古寺呢？環(huán)境的描寫能讓人體會到李時珍不怕吃苦的精神。）“到處”（沒有一處是干凈的地方）“長滿”（一不小心就會摔一跤）“厚厚”（把屋頂都擋住了）從這些詞我們看出這座古寺的破敗，誰來讀一讀，把古寺的破敗讀出來，指名讀，齊讀。）“飛鳥夜晚回家了，師徒倆的家呢？眼看天色已晚，他們今晚宿于何地呢。然而，對于這一切，李時珍卻認為：我們修 的荒野，虎狼出沒的山林。教具準備：課件 教學過程：一、談話導入：（出示課題）同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)知道在我國明代出版了一本書，這本書是中國醫(yī)學史上的一部空前巨著，是醫(yī)藥學寶庫中一顆璀璨的明珠，英國著名生物學家達爾文稱它是“中國古代的百科全書”，它還被稱為“東方醫(yī)藥巨典”。結束語：讓我們永遠記住這位不怕吃苦，工作嚴謹認真的藥物學家——李時珍，記住編寫《本草綱目》這本百科全書的偉大作家——李時珍。他忘記了——，記了——，記了——，心中只有——。（齊讀）四、升華情感，想象說話。端詳是什么意思？你從這個詞語當中體會到什么？【相機板書：嚴謹認真】 3嚼嚼是怎么回事？大家做做這個動作?！?“刀豆子燒成渣子吃下去，能治呃逆。（齊讀）小結：從上文的學習中，你覺得李時珍是怎樣的一個人？ 【相機板書：不怕吃苦】三、問題引導，閱讀理解，體會李時珍嚴謹認真的科學態(tài)度。1）這是怎樣的一座古寺？你從哪些詞語中看出來的？2）這還是怎樣的一座古寺？住在這樣的古寺里，李時珍覺得苦嗎？ 出示：我們修訂《本草綱目》，萬民得福，吃點苦也是值得的。時間長不長？引出長年累月。—7自然段，找出能體現(xiàn)李時珍生活“苦”的句子?！窘叹邷蕚洹縫pt課件【教學過程】一、復習導入，回顧文本，齊讀課題。技能目標：讓學生學會運用一定的閱讀方法學習課文，感悟課文內(nèi)容。教學時，讓學生先搞清寺廟如何“破敗”，邊講邊讀；在體會李時珍和弟子龐憲的對話，明白“修好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的”的含義；最后理解他們雖累了一天，但還要記下當天的尋訪所得，以及李時珍在分辨不出雞腸草和鵝腸草的不同藥性時，是親自品嘗，這種精神值得大家學習。師徒倆累了一天了，也該休息了吧？（沒有，他們還要記下尋訪所得）他們?yōu)槭裁匆@么做？12段中有兩個“??”，它們的意思相同嗎？分別表示什么？李時珍是怎么分辨出雞腸草和鵝腸草的不同藥性的？這表明李時珍的什么精神？（嚴肅認真，非常負責）分角色讀這一部分，注意語氣。自由組合讀，指名讀。討論，交流。）這是一座破敗的古寺，那灰塵、蜘蛛網(wǎng)還表示什么？這樣的破寺，李時珍能住嗎？“就”字怎么理解？自由朗讀這一部分，想想還有哪里不懂。說說課文主要講了什么。教學過程：一、復習導入：朗讀生字新詞。思考討論：李時珍為什么要夜宿古寺？（一心趕路，錯過了客店）“一心”是什么意思？李時珍為了什么事“一心”趕路？錯過了客店，就沒有其他人家投宿了嗎？正當師徒倆感到焦急時，事情出現(xiàn)了怎樣的轉(zhuǎn)機？這是一座怎樣的古寺？斷垣殘壁是什么意思？（出示句子，朗讀體會。李時珍師徒倆就在古寺里是怎樣過夜的呢？四人小組一起讀第二部分，討論?！本毩暦纸巧首x57自然段。自由默讀第三部分。板書設計：1李時珍夜宿古寺（破?。┖人?、啃干糧邊憶邊寫端詳、扯下、嚼嚼不怕吃苦，工作嚴謹、認真、踏實教學后記：《李時珍夜宿古寺》一文主要記敘了，李時珍不顧年歲大，為修好《本草》住破寺、吃干糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)他不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風?！窘虒W目標】知識目標：對課文中的相關語句進行品析賞讀，理解課文的主要內(nèi)容。難點：體會李時珍為編好《本草》而不怕吃苦的可敬精神和嚴謹認真的科學態(tài)度。（齊讀）二、精讀感悟，品詞析句，體會李時珍不怕吃苦的精神。1）你從哪些詞語中體會到行走之苦？2）李時珍僅僅走了好幾個月的路嗎？幾年？李時珍編寫《本草綱目》歷經(jīng)27年。（齊讀）*體會住宿之苦出示：李時珍輕輕推開門，只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。1）他們喝的是什么？吃的是什么？啃是什么意思？你們啃過什么東西？ 2）為什么要用力咬？你從啃字當中體會到什么？ 李時珍覺得苦嗎？出示：我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點苦也是值得的?！?“胭脂草搗爛了，可以治蟲咬傷。1圈一圈這句話中表示動作的詞語。小結：這就是李時珍