【正文】 教師學習的機會。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。四月份1．備課組或教研級特色活動展示；2．錯題集建設(shè)情況檢查；3．組織期中考試；4．選送參加縣技能競賽選手；5．骨干教師公開課展示活動；6．開展片區(qū)教研活動；7．綜合科課程計劃落實情況檢查；8．作文選拔賽；數(shù)學選拔賽；9．參加縣小學生技能素質(zhì)（六項技能）競賽。各校之間開展“”，為教師搭建交流平臺，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，均衡發(fā)展。五．結(jié)合中心小學的“課改半月談”和“課改展示周”活動，多開展校本教研活動。學校每個年段有兩個班級的可組成一個單位，也可以片區(qū)為單位，進行“備課——學案”和“作業(yè)——高效”兩個方面的課題研究。努力在課堂教學中很好地實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教育目標，特別是在“生龍活虎、爭問搶答”的課堂氛圍中，學生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，達到一個新的高度。從而確立學生的主體地位，自主自信地求取知識，使學習具有滿足需要的快樂。即由傳統(tǒng)的講授灌輸?shù)慕虒W方式變?yōu)橛山處熃M織發(fā)動學生積極主動地去認知、思維、體驗和總結(jié)，教師的角色由前臺的講師變?yōu)楹笈_的導演。在此基礎(chǔ)上，讓每一個教師都成為愛學生的人，會經(jīng)常談?wù)撟约旱膶W生，甚至只是短暫的別離，也會像想念親人一樣想念起自己的“那些孩子”。要有效引導師生在“美的作業(yè)格式、工整的書寫、高效且少量的作業(yè)”上大做文章。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類課程，完成規(guī)定的基本教學任務(wù)，做到有計劃、有課時、有師資、有教案，確保各學科上足課時；教師不挪用音樂、體育、美術(shù)等學科的課時，不占用學生的休息時間、增加學生的課業(yè)負擔；進一步加強體藝教育，促進學生的身心健康；聚焦課堂，提高課堂教學的效益，把無效勞動的時間省出來，讓學生去鍛煉身體、去陶冶情操。每位科任教師都要重視學生的書寫質(zhì)量，把學生的書寫作為重點來抓。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。上課。嚴禁不備課上課。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。研——每學期寫一篇研討文章。聽——每期至少聽課5節(jié)。四、主要工作措施：本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。三、總體思路：突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高，達到五個結(jié)合一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。爭取一次外出教研取經(jīng)活動。撰寫好每周一節(jié)書法課的教案。嚴格執(zhí)行xx鎮(zhèn)中心小學教導處文件精神，把語文教研工作落到實處。（4）教師課堂教學技能一般化，雖“時間加汗水”，但收效不大。小學春季教研工作計劃 篇120xx年存在的主要問題。五月份1．師生“每天讀書半小時”活動檢查；2．教學常規(guī)工作檢查；3．課改半月談（主題：我和生命化教育與《XX中學課堂寶典》）；4．教學設(shè)計現(xiàn)場賽；5．六年級學生資格審查及報告工作；6．建立期末練習題庫；六月份1．開展小學畢業(yè)年級的復習備考研討活動；2．組織小學畢業(yè)考試；3．基礎(chǔ)年段復習、考試有關(guān)工作 ；4．教研工作總結(jié)；5．參與學校管理先進校評選；6．征集《創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究》階段性論文。在中心小學積極引導下，全力做好創(chuàng)建工作，確保此項工作圓滿完成。本學期中心小學開展教師和學生多項基本功比賽（教師：毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話。本學期的教研工作繼續(xù)以“磨課“為主要抓手，抓課型突破，在上學期的基礎(chǔ)上——語文識字課、寫字課、看圖學文課、精讀課、略讀課、口語交際課、作文指導課、作文講評課、實踐活動課、復習課等，數(shù)學如概念課、計算課、應用題課、幾何知識課、統(tǒng)計初步知識課、數(shù)學廣角課、復習課（專項、單元、總復習），挑選本校研究的重點課型，并作為向中心小學申請舉辦教研現(xiàn)場會的主要依據(jù)（各片區(qū)從本學期開始，每學期至少開展一次鎮(zhèn)級教學研討活動）。每個年段有兩個及以上班級的學校，可以年段為單位進行集體備課，語文教師每人備一單元的基礎(chǔ)上，到同年段的不同班級進行上課（數(shù)學可按知識點進行備課），共同探討課堂的效益。通過 “生命化教育”和《XX中學課堂寶典》及各種教育專著的全面學習，學校將認真落實“輕負擔，高質(zhì)量”的精神，探索各種渠道，以提升課堂效率、設(shè)計高效作業(yè)為主要方式，積極運作，開展“學習、反思、成長”活動，確實為師生減負。三是由認知向能力、情感與價值觀轉(zhuǎn)變與擴展，體現(xiàn)新課改理念。二是學習方式由被動接受式變?yōu)樽灾鲗と∈?。通過組織對“生命化教育”的學習，使他們認同自己的職業(yè)和勞動的辛勞，不忘自己的責任，不忘對更好的教學生活的向往，他們永遠是心地善良、樂于學習、有所作為的教師團隊中活躍的一分子。學年末的質(zhì)量監(jiān)控，將把學生的書寫納入監(jiān)控的組成部分。管理人員將經(jīng)常深入課堂，定期、不定期檢查各任課教師是否按課程表上課，并進行有效記載。期末常規(guī)檢查文章來小學春季教研工作計劃5春季，XX小學教研工作將以學習探索“生命化教育”和“XX中學課堂寶典”為主渠道，以開展“內(nèi)涵提升年”活動為載體，樹立以人為本、以研興校、因材施教、全面培養(yǎng)的辦學理念，以“基礎(chǔ)扎實特長彰顯 身心健康 和諧發(fā)展”為辦學目標。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。三、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。計劃每學期制訂一次。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。五、舉行賽課活動根據(jù)上級有關(guān)計劃，在校內(nèi)積極組織教師參加各類賽課活動。采取網(wǎng)絡(luò)學習交流方式，讓教師教學視野更開闊。三、開展教師學習交流活動教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務(wù)知識和教學技能的重要方式。二、建立教研組織根據(jù)學校教學工作分科目成立教研組：語文教研組由王興來任組長，數(shù)學教研組由宋樹春任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：（1）、中年級作文競賽比賽；（2）、四年級學生英文書寫比賽；（3）、小學二、四年級書寫競賽；（4）、一、二年級口算競賽；（5）、小學三、四年級學生實驗操作、實驗設(shè)計比賽；（6）、清明節(jié)祭掃烈士墓活動；（7）、六一文藝匯演。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。根據(jù)各教研組、教師取得成績參加 教研組和教研組長以及課改先進教師的評選。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用。教研組組長要及時記錄教研活動情況。校本培訓。四、做好師資提升文章，重在素質(zhì)培訓讀書活動。加強對教師的過程評價和教學質(zhì)量的監(jiān)督，使學校教育教學質(zhì)量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份。以改變教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。教師的基本功關(guān)系著學校教育發(fā)展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。三、搞好校本培訓，營造書香校園。教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務(wù)知識和教學技能的重要方式。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。組織學生參加教育辦小學生美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽組織教師參加教育辦專題培訓、科學學科教學培訓、數(shù)學技巧訓練培訓組織教師參加教育辦開展的小學藝術(shù)科教師說課選拔組織教師參加教育辦開展的 “教壇新秀”評選活動鼓勵教師撰寫科學優(yōu)秀教學論文參賽赴教育辦評選（三月中旬）四月份（610周）繼續(xù)推行“周四聽課日”“每課必評制”“家長開放日”的制度組織教師參加教育辦閱讀教育名著讀后感評選組織學生參加教育辦二年級學生查字典比賽組織學生參加教育辦第六屆小學生圍棋、乒乓球比賽組織參加教育辦小學生第五屆校園歌手比賽期中學科普查，召開家長會，進行階段小結(jié)，研究輔差措施做好常規(guī)管理互檢準備工作推薦數(shù)學教學優(yōu)秀論文評選（三月下旬）和綜合實踐活動優(yōu)秀案例（四月下旬）赴教育辦評選五月份（1114周）組織教師參加學科“一課多研”研討活動（語文、數(shù)學、英語）組織教師參加教育辦教師評課比賽（語文、數(shù)學學科）組織學生參加教育辦五年級數(shù)學學科競賽組織學生參加教育辦六年級語、數(shù)學科競賽開展新教師見習期滿（包括新調(diào)入教師）課堂教學匯報活動參加畢業(yè)班質(zhì)量分析經(jīng)驗交流會做好校際間常規(guī)管理互檢組織教師參加市級藝術(shù)學科主題研討活動即教學常規(guī)開放日活動推薦小學優(yōu)秀教學設(shè)計和案例赴赴教育辦評選（五月中旬）六月份（1519周）開展慶“六一”系列活動（校園集體舞表演賽）組織學生參加教育辦小學生南音演唱、演奏選拔賽組織教師參加教育辦教師閱讀教育名著寫作比賽組織參加“我與校本教研同成長”和“我的教育故事”教師論壇做好校際間常規(guī)管理互檢準備工作選送小學藝術(shù)科優(yōu)秀教學論文和案例赴教育辦評選（六月中旬）選送小學品德與生活（社會）教學資源赴教育辦評選（六月中旬）組織學生參加小學生學年學年質(zhì)量監(jiān)測（包括英語學科）（畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測時間：6月19日（周六）上午8：30語文，下午2：30數(shù)學；1—5年級質(zhì)量監(jiān)測時間：6月25日（周五）上午8：30語文，下午2：30數(shù)學）參加教育辦學期工作總結(jié)會（6月30日學期結(jié)束，7月2日教師離校）1征集各種經(jīng)驗總結(jié)、論文上交教育辦（6月30前）1課改資料和教研資料整理歸檔1教研工作總結(jié)第二篇：小學春季教研工作計劃小學春季教研工作計劃1本學期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)蕉城區(qū)小學教研工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。通過開展各學科的競賽活動，力求以賽促教，為學生的技能素養(yǎng)和特長發(fā)展提供平臺，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規(guī)教研，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務(wù)學習（語文雙周周四下午第一節(jié)、數(shù)學單周周四上午第三節(jié)）、校本公開課活動、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，通過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質(zhì)。繼續(xù)以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與骨干教師老教師結(jié)對子，骨干教師和老教師做好傳幫帶工作，加強對新教師的指導與培訓，提升新教師素質(zhì)，實現(xiàn)教、研、訓一體化。(五)以課題為平臺，促進學校向內(nèi)涵方向進一步發(fā)展。鼓勵教師及時做好教育教學經(jīng)驗工作總結(jié)，積極撰寫經(jīng)驗論文參與各級論文評選活動，為教師的成長與發(fā)展提供機會。加強對教師專業(yè)發(fā)展的常態(tài)管理，并以此促進教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。平時，在學校領(lǐng)導的支持和指導下，做好畢業(yè)班教育教學管理工作。更多地關(guān)注學生的參與面、參與度和教學目標的達成度，努力使課堂教學成為學生學習的策劃中心，兼具布置課前預習，教學本課新知識和落實課后作業(yè)的三大功能，以課堂為中心，調(diào)整和規(guī)劃學生的課余學習。1．確定有效教學、成功教學的理念，努力提高課堂教學效益。認真落實《象山小學教學常規(guī)管理方案》及《象山小學作業(yè)批改細則》、繼續(xù)強化對教師的備課、作業(yè)布置與批改、課堂教學、輔導檢評等教學常規(guī)工作的跟蹤督查，實施課前檢查備課，行政巡課同步跟蹤課堂，課后跟蹤輔導的教學常規(guī)督查模式。第一篇：2013年春季教研工作計劃一、指導思想：新學期，我校教研工作將在青陽教育辦2011年春季教研工作意見及在上級教育主管部門的指導下，以《福建省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革的意見》（閩教基【2011】1號）》為依據(jù)，繼續(xù)沿著“求實、立新、文化力”為主題，以新課程改革為突破口，以開展扎實有效的校本教研為基本途徑，以施行獨具特色的校本課程為亮點，以提高教師專業(yè)水平為保障，并立足我校教育教學的實際情況，制定本學期教研工作計劃,促進學校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。本學期我們將在上學期教學常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上重點進一步規(guī)范各專用室的使用與管理。(二)以高效課堂為目標，促進教學質(zhì)量進一步提升。2．以課例為載體，立足解決教學中的實際問題。重視畢業(yè)班的管理。1．組織教師修訂完善好三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確專業(yè)發(fā)展的方向和目標。3．結(jié)合教育辦“學科名師”、“教壇新秀”、“一課多研”、“藝術(shù)學科說課”評選，開展相應的活動，為教師專業(yè)發(fā)展提供展示的平臺。另外，我校將繼續(xù)編排富有童真童趣的小高甲節(jié)目以參加各級組織的匯演活動。把傳幫帶工作搞好做實。讓校本教研活動切實而有效。(六)以活動為抓手，促進學校全面發(fā)展。三月份（2—6周）參加教育辦教導主任會議制定教研計劃做好期初各項準備工作組織教師申報校本教研小課題（3月20日）組織學生參加教育辦小學生英語口語、書寫比賽。依靠語文教研組和數(shù)學教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級數(shù)學學科上，以數(shù)學新課標為主，組織數(shù)學組教師進行校內(nèi)二級培訓。在今后的教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。以聽校內(nèi)教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流，共同