魯科版必修一53《牛頓第三定律》1-全文預(yù)覽
【正文】 比力氣時(shí)，女孩就可以輕而易舉地把大漢拉過來 . 圖 631 ［例題剖析 2］一輛 汽車沿山坡加速上行，不計(jì)空氣阻力，汽車受到哪幾個(gè)力？指出各個(gè)力的反作用力 . 分析 :以汽車為研究對(duì)象，根據(jù)對(duì)汽車發(fā)生作用的物體，找出汽車受到的力，然后由“甲對(duì)乙和乙對(duì)甲”的關(guān)系，找出各自的反作用力 . 解答 :汽車受到的力和各個(gè)力的反作用力列表如下 : 汽車受到的力 對(duì)應(yīng)的反作用力 地球?qū)ζ嚨闹亓?G 汽車對(duì)地球的吸引力 G′ 山坡對(duì)汽車的支持力 N 汽車對(duì)山坡的壓力 N′ 山坡對(duì)汽車的摩擦力 f 汽車對(duì)山坡的摩擦力 f′ 山坡對(duì)汽車的牽引力 F 汽車對(duì)山坡的推力 F′ 畫出汽車和山坡隔離體的受力圖，如圖 632所示 .[來源 :Z。 第 3 節(jié) 牛頓第三定律 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 作用是相互的及相互作用力的大小關(guān)系 . . 過程與方法 學(xué)習(xí)研究物理現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律的方法 . 情感態(tài)度與價(jià)值觀 對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神的培養(yǎng) . 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)重點(diǎn) 掌握牛頓第三定律 教學(xué)難點(diǎn) 區(qū)別平衡力和作用力與反作用力 . 教具準(zhǔn)備 . ，設(shè)計(jì)好學(xué)生的活動(dòng)方案 . . 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 ［教師活動(dòng) ］ 提出問題 1:拍手鼓掌的感覺怎樣？ 提出問題 2:用腳踢球的感覺怎樣？ ［學(xué)生活動(dòng)］每個(gè)小組成員根據(jù)自己的 體驗(yàn)說出各種感受 . （設(shè)計(jì)意圖 :根據(jù)學(xué)生感受的共性引出物體的作用是相互的，提出作用力與反作用力的概念） 推進(jìn)新課 ［教師活動(dòng)］左手疼痛，是左手受到力的作用所產(chǎn)生的一種效果，這說明左手受到了力的作用 . 問（緊接提） :請(qǐng)你 分析一下，這個(gè)力是誰施加給它的？（答 :
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