20xx四川教師招聘面試試講：小學(xué)美術(shù)《素描》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 及門窗造型的設(shè)計。(1)衛(wèi)生紙筒組合粘貼、裝飾。，引導(dǎo)學(xué)生思考： ——城堡的屋頂有很多形狀，你能從中找出屋頂?shù)男螤顔? 學(xué)生分辨找出對應(yīng)的圖形，分別有：三角形、半圓形、圓形。四、教學(xué)準備多媒體課件、《白雪公主》動畫視頻、范畫、同齡學(xué)生的美術(shù)作品、繪畫工具、刀剪等。，滲透變廢為寶的設(shè)計理念。當(dāng)然課堂的組織形式有待完善，日后也會進一步加強。作業(yè)：請用打比方和列數(shù)字兩種說明方法介紹一座建筑物?！皬谋本┏霭l(fā)，不過一百多公里就到了長城腳下。：概括全文，談一談長城在結(jié)構(gòu)上都包括哪些構(gòu)造?它們都是怎么建造起來的?在這些描述當(dāng)中，作者用到了什么說明手法? 明確：(1)有兩米多高的成排的垛子、瞭望口、射口、屯兵的堡壘。(2)作者運用了打比方的寫作手法。首先同學(xué)們請齊讀課題。二、教學(xué)重難點重點：理解課文含義深刻的詞句，掌握打比方、舉例子等說明方法。[小學(xué)語文《長城》教學(xué)設(shè)計] 《長城》是人教版四年級上冊第五組的第17課的一篇文章，這是一篇說明文，描寫了長城的高大堅固與雄偉壯觀，表現(xiàn)了長城的雄偉氣魄，贊揚了我國古代勞動人民的勤勞智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。③教師從整體效果，表現(xiàn)手法等方面進行總評，語言多以激勵為主。(二)學(xué)生運用素描基本知識，進行素描石膏長方體練習(xí)，并嘗試運用素描繪畫工具完成一幅作品。②之所以有兩種不同感覺是因為兩組作品分別運用了不同的表現(xiàn)手法即：《八十七神仙卷》、馬蒂斯《女人像》運用了以線造型的表現(xiàn)手法，馬奈的招貼《貓》、吳冠中《冬天的樹》借助光影，運用以面造型的表現(xiàn)手法。三、教具準備多媒體課件、素描紙、鉛筆等繪畫工具四、教學(xué)方法討論法、情境法、實踐練習(xí)指導(dǎo)法。通過教師示范，學(xué)生動手實踐提高創(chuàng)作能力。活動五：總結(jié)課堂，布置作業(yè)，學(xué)生復(fù)習(xí)寫意花卉的特點以及牽牛花的構(gòu)成、筆墨法等內(nèi)容。表揚有創(chuàng)意的作品。②用筆肚蘸中墨，筆尖蘸重墨，側(cè)峰三筆畫出前面葉片。②教師播放齊白石作品《牽?；ā防^續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，畫面中的牽牛花筆法與墨法據(jù)有什么特點? 學(xué)生合作探究，教師總結(jié)：牽?；ɑɡ俨捎弥袖h、花瓣、花葉等采用側(cè)峰。三、教學(xué)準備多媒體課件、中國畫基本繪畫工具四、教學(xué)過程活動一：展示圖片，導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入，教師出示工筆作品《富貴牡丹》與寫意作品《花開富貴》，引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)中國畫里不同的技法表現(xiàn)給畫面帶來的不同感受。了解花卉的特點與寫意筆墨的使用，在練習(xí)中掌握花卉的寫意技法。活動六：課堂總結(jié)，拓展提升①師生共同回顧本節(jié)課重點知識點(素描基本元素和繪制步驟)。(在此期間教師巡視指導(dǎo)，及時糾錯，為學(xué)生解決技法上的難點)。教師總結(jié)：中國繪畫多以線造型為主，西方繪畫多以面造型為主，利用明暗和色調(diào)塑造物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感。五、教學(xué)過程活動一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入：教師播放超寫實主義畫家冷軍作品《蒙娜麗莎——關(guān)于微笑的設(shè)計》的局部——頭發(fā)部分，引導(dǎo)學(xué)生與真實的頭發(fā)黑白照片作對比，請同學(xué)分辨兩幅圖中哪一個是照片，哪一個是繪畫，同學(xué)們自由發(fā)表看法，從而導(dǎo)入新課：《素描》活動二：欣賞作品，直觀感知 素描的含義教師出示中外素描作品：吳冠中《冬天的樹》、吳道子作品《八十七神仙卷》、馬蒂斯《女人像》、馬奈的招貼《貓》，學(xué)生針對作品暢所欲言，試著概括什么是素描。，養(yǎng)成耐心觀察身邊事物的習(xí)慣，從而喚起熱愛素描，熱愛繪畫的情感。第一篇：2018四川教師招聘面試試講：小學(xué)美術(shù)《素描》教學(xué)設(shè)計2018四川教師招聘面試試講：小學(xué)美術(shù)《素描》教學(xué)設(shè)計四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。通過教師示范，學(xué)生動手實踐提高創(chuàng)作能力。三、教具準備多媒體課件、素描紙、鉛筆等繪畫工具四、教學(xué)方法討論法、情境法、實踐練習(xí)指導(dǎo)法。②之所以有兩種不同感覺是因為兩組作品分別運用了不同的表現(xiàn)手法即：《八十七神仙卷》、馬蒂斯《女人像》運用了以線造型的表現(xiàn)手法，馬奈的招貼《貓》、吳冠中《冬天的樹》借助光影，運用以面造型的表現(xiàn)手法。(二)學(xué)生運用素描基本知識，進行素描石膏長方體練習(xí)，并嘗試運用素描繪畫工具完成一幅作品。③教師從整體效果，表現(xiàn)手法等方面進行總評，語言多以激勵為主。【示例一】小學(xué)美術(shù)《寫意花卉》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)，能夠運用寫意的技法表現(xiàn)花卉?！倦y點】對于繪畫中筆、墨、色以及構(gòu)圖的把握。(二)欣賞、討論寫意牽牛花的構(gòu)成特點與表現(xiàn)技法 教師展示一盆牽?；ㄅc不同角度牽牛花照片，學(xué)生四人一小組交流并回答問題：①牽?；ㄊ怯赡菐撞糠謽?gòu)成的?不同的角度花朵的形態(tài)產(chǎn)生了什么樣的變化? 學(xué)生思考討論，教
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