【正文】 學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。加強理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進教師成長。二、工作重點：（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)：為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開始，針對每月探討課題寫出相關(guān)論文。七月份大班畢業(yè)典禮各類計劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計劃的制定各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進行全面評估和分析。中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習(xí)慣；大班——①半日活動觀摩；②四段制保教輪崗制度實踐：保教結(jié)合，上好自己所任學(xué)科；③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段。問題研討：①幼兒主動進行晨間區(qū)域活動習(xí)慣的培養(yǎng)；②針對班容量大的現(xiàn)狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī)；③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢。一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容，增進親子感情，促進家園溝通。（四）信息技術(shù)配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備；利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源，對教師進行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。措施：新課程的教師培訓(xùn)、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓(xùn)，聘請課程研發(fā)機構(gòu)入園培訓(xùn)，為不同階層的教師提供不同的培訓(xùn)機會，促其進步。目標(biāo)：通過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。一、工作指導(dǎo)思想：以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教育局計劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。（1）、級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好詳細的記錄。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，期末在幼兒園開展教學(xué)活動案例評比。教師要提高對區(qū)域活動的指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。各學(xué)科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。開展教師說課比賽活動。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。中心園教研組 王盼盼2017年2月9日第四篇：幼兒園下學(xué)期教研計劃篇一：2014年幼兒園下學(xué)期教研工作計劃2014年幼兒園下學(xué)期教研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。七月份：教研如何開展大班幼小銜接工作。教研如何提高幼兒手工制作能力。四月份：組織幼兒進行春游。教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。每位教師都要積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求。第三篇：幼兒園下學(xué)期教研計劃20162017學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。各課題組撰寫課題階段報告，經(jīng)驗交流，為結(jié)題做好準(zhǔn)備工作。召開期中教研會，匯報課題開展情況，各小組做好課題研究實踐。各責(zé)人開展對實驗班的區(qū)域活動進行觀察指導(dǎo)、隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄并做進行研究，促進我園區(qū)域活動的提升。各實驗班做好觀察記錄。四、逐月安排 三月份：制定教研計劃，召開學(xué)期初教研會，學(xué)習(xí)本學(xué)期教研計劃。根據(jù)教師經(jīng)驗和能力，確定分工、落實到位。課題《***》：以陳老的兒童心理學(xué)思想為理論依據(jù)，研討幼兒戶外游戲活動的設(shè)計與組織，促進我園戶外游戲活動的開展。就“幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)教育活動的設(shè)計、組織與實施”展開專題研討，進而推動我園開放活動中課程創(chuàng)新、改革。全園以申報課題《***》、《***》兩大課題為動力，在教研內(nèi)容上，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。平時班與班之間進行互相聽課評課活動，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進行交流。要進一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。已申報課題按步驟進行實施，做好原始過稱資料（錄像、圖片、記錄、教案、說課、聽課、評課、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等）的完善；把握園本課題、申報課題研究對保教工作推進的實效性。要善于管理、以誠待人，能夠?qū)⒔處熅o緊地團結(jié)在一起，借助教研平臺，滿足不同增層次和需要的教師專業(yè)成長的需求。切實開展“一課多研”“一課反復(fù)談”活動，注重教研活動的過程。二）加強教研管理，豐富教研活動形式加強備課組管理，充分發(fā)揮組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩小組經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)等方式，促進備課組教師共同成長。每周周三開展集體備課活動，每月開展一次教研活動或?qū)懸黄逃S筆。一、工作重點和措施一）努力提高教師的專業(yè)成長深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立新的教育理念，提高教師自我反省能力。有經(jīng)驗者帶動無經(jīng)驗者便于提高教師的整體素質(zhì)，實施聽課制度，新教師不少于18節(jié)，組長及骨干教師不少于15節(jié)，讓教師在聽課中得到進一步提高。積極開展主題活動改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒的個性發(fā)展，實現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的 教育理念。首先，要強化教研人員的“三種意識”——學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、率先意識。堅持每周一次的集體備課，在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。通過教科研，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。各實驗班負責(zé)人帶領(lǐng)教師落實 “數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、與具體方法”的具體開展。做好課題的中期匯報準(zhǔn)備參與課題研究的教師進行階段匯總，撰寫課題研究報告等各類研究成果。各責(zé)人開展對實驗班的區(qū)域活動進行觀察指導(dǎo)、隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄并做進行研究。參與課題研究的教師進行階段匯總，撰寫課題研究報告等各類研究成果。陳研會課題組以陳老的兒童心理學(xué)思想為理論依據(jù)，研討幼兒戶外游戲活動的設(shè)計與組織，促進我園戶外游戲活動的開展。陳研會課題組進行“陳鶴琴思想體系在幼兒園區(qū)域活動中的實踐與運用”的專題研討。五月份：繼續(xù)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀。陳研會課題組就陳老思想在幼兒園區(qū)域活動的運用與實施進行分析匯總。進行教研的工作總結(jié)。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。交流活動為了加快教師們的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一