20xx--20xx第二學期英語教研總結-全文預覽
【正文】 質量鋪路、架橋。為此, 我們繼續(xù)組織全組教師學習先進的教育教學理論，學習優(yōu)秀的教學論文與教學設計，及時了解當前小學英語教改的最新動向。為激發(fā)學生的學習興趣，我們開展了四年級英語書寫比賽；五年級英語手抄報評選活動，大大提高了學生的綜合素質。四、開展教育科研，提高教學質量。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。教學質量是學校教育的生命線。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。二、加強備課組管理，提升教學設計水平。本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習、轉變教師觀念。以學?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”的辦學思想為指導，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學為重點，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。征集省教研案例40余篇。規(guī)范讀寫姿勢，著重培養(yǎng)了學生語言表達能力。（3）平時抓好階段性檢測，對出現(xiàn)的問題及時解決。對于高年級的老師要掌握到初中的知識體系，從而把握好小學、初中的知識銜接。（3）．部分學生有漏題現(xiàn)象，同時審題不夠認真，答非所問。（3）．大部分學生能認真審題，能按要求完成題目（4）、學生的基礎知識掌握的比較好，口算題、判斷題、選擇題、計算題學生出錯很少，尤其是計算題中運算率的應用部分，學生掌握的很好。組織各校做好尖子生的培養(yǎng)和選拔工作，制定出了切實有效的輔導計劃，并認真實施，發(fā)揮了好學生的數(shù)學特長。在老師們深入學習了小學數(shù)學解決問題的有效性研究的理論后，結合各級公開課、研討課、優(yōu)質課等活動的開展，讓老師們將學到的理論與實際相結合，進一步把有效性教學研究深入下去，提高了教師駕馭教材、處理教材的能力，各校都充分發(fā)揮了教師的主體作用，增強了廣大教師的參與程度，讓廣大實驗教師在實踐中學習,在學習中提高。針對此項研究，重點做了以下工作：加強問題研究的理論學習。第三篇：2007—2008學第二學期教研總結2009—2010學第二學期 小學數(shù)學教研工作總結本學期中韓街道小學數(shù)學學科的教育教研工作，繼續(xù)以課程改革為中心，全面推進了基礎教育課程的實施，提高了教育教學質量。今后我們應在這方面加強檢查和督促。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。三、積極進取，無私奉獻英語組教師有2人擔任班主任，工作負擔很重。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績?？傊?，在全體英語教師的努力下，實施六層遞進法的過程中，我校英語教學邁上了新臺階，英語成績也在大面積提高，在以后的教學中我們會不斷努力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。上課內容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。第一篇：20122013第二學期英語教研總結阿左旗九中英語教研組工作總結李玉紅不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。九年級迎中考積極拼搏，八年級全旗統(tǒng)考第一，在高效課堂評選中，推選出一等獎四名，二等獎四名，其余教師積極參與而且都做了充分。這給予我們每位英語教師以壓力
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